Коррекционная работа / инклюзивное образование детей дошкольного возраста

Главная страница марафона

Начальное, основное и среднее образование

Дошкольное образование

Дополнительное образование

Развитие умения детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития решать проблемные ситуации Губайдуллина Надежда Робертовна, логопед-дефектолог, МБУ "Школа № 18", структурное подразделение детский сад "Альтаир" г.о.Тольятти	Дидактический планшет "Волшебные окошки" Хакимуллаева Наиля Нахимовца, учитель-логопед МАОУ детский сад № 210 "Ладушки"	Использование конструктивно-модельной деятельности в работе с детьми с ТНР старшего дошкольного возраста Романова Роза Айтимбековна, педагог-психолог, Долматова Елена Яковлевна, учитель-логопед, Костина Наталья Викторовна, старший воспитатель МБУ "Школа №3" структурное подразделение детский сад "Березка"
"Использование авторского диактического материала и интерактивных технологий в развитии интеллектуальных способностей детей, имеющих тяжёлые нарушения речи старшего дошкольного возраста" Архиреева Елена Анатольевна, Ялакова Ирина Михайловна, учитель-логопед, воспитатель МБУ д/с №90"Золотое зернышко"	"ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КАРТОЧЕК-СИМВОЛОВ И МЕТОДА НАГЛЯДНОГО МОДЕЛИРОВАНИЯ В СИСТЕМЕ КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ ПО ПРЕОДОЛЕНИЮ ТЯЖЕЛЫХ НАРУШЕНИЙ РЕЧИ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ОВЗ" Ерина Ирина Анатольевна, Лысикова Юлия Анатольевна, учитель-логопед, воспитатель МАОУ детский сад №79 "Гусельки	Развитие мелкой моторики у дошкольников с ЗПР Гвозденкова Оксана Ивановна, учитель-дефектолог МБУ "Школа 73" СП детский сад "Облачко"
Использование метода песочном терапии в индивидуальной корекционо развивающий работе с детьми с Овз. Юхненко Елена Анатольевна Педагог - психолог МБУ Д. С. 20 Снежок	Становление целенаправленности и саморегуляции в двигательной сфере дошкольников с ОВЗ Конохова Наталья Николаевна, инструктор по физической культуре МАОУ ДС № 120 "Сказочный"	"Формы организации совместной и самостоятельной деятельности детей с ТНР, находящихся в условиях инклюзии по формированию основ рационального питания" Варапаева Юлия Викторовна, воспитатель МАОУ Детский сад №79 "Гусельки"
"Формы организации совместной и самостоятельной деятельности детей с ТНР, находящихся в условиях инклюзии по формированию основ рационального питания" Шашкина Юлиана Валериевна, воспитатель МАОУ Детский сад №79 "Гусельки"	Действия с "волшебными перчатками" как эффективное средство развития мелкой моторики пальцев рук детей дольного возраста с ограниченными возможностями развития и здоровья Ковешникова Наталья Геннадьевна, Яковлева Марина Игоревна, Воспитатель, воспитатель МБУ "Школа №86" СП Детский сад "Веста"	Этот занимательный, полезный "Синквейн" в работе по развитию речи со старшими дошкольниками. Илич Ольга Владимировна, Воспитатель МБУ детский сад №64 "Журавленок" городского округа Тольятти
Использование технологии создания мультипликационных фильмов как средство обогащения словаря по лексическим темам у детей с ТНР Сергеева Елена Александровна, учитель-логопед МАОУ детский сад №49 "Веселые нотки" г.о.Тольятти	Технология сказкотерапии как метод развития эмоционально-личностной сферы у детей с ОВЗ с нарушением в поведении Киретова Юлия Владимировна, педагог-психолог МБУ "Школа № 26" с/п д/с "Тополек"	"Использование тематических психомышечных игр и упражнений для формирования психоэмоциональной саморегуляции у дошкольников коррекционных речевых групп" Пушкарева Надежда Владимировна, педагог-психолог МАОУ детский сад №69 "Веточка"
Использование ростовых кукол в музыкальной деятельности дошкольников ЗПР. Сирык Анастасия Петровна, музыкальный руководитель МБУ детский сад №23 "Волжские капельки"	Развитие самоидентификации дошкольников Мишина Елизавета Валерьевна, педагог-психолог МБУ детский сад №162 "Олимпия"	«Кейс» - метод в практике дошкольного образования с целью развития коммуникативной деятельности воспитанников. Иванова Анна Валерьевна, Воспитатель МБУ детский сад №33 "Мечта"