Образование без барьеров - возможности для всех25

Материал из ТолВИКИ

Версия от 11:38, 11 ноября 2024; Nika (обсуждение | вклад)


№ 1 Песочные игры как средство коррекции речи дошкольников Антипова Наталья Алексеевна, логопед, МБУ детский сад № 162 «Олимпия»	№ 2 "Сундучок сказок" - как средство всестороннего развития дошкольников с ОВЗ Губайдуллина Надежда Робертовна, Маркова Юлия Александровна, учитель-дефектолог, МБУ "Школа № 18" СПДС "Альтаир"	№ 3 "Музейная педагогика как средство познавательно-речевого развития дошкольников с ОВЗ (ТНР)" Гулиенко Ольга Михайловна, Мотина Оксана Николаевна, воспитатели, МАОУ детский сад № 210 "Ладушки"


№ 4 Нейропсихологический тренажер "Игродворик" Ежова Надежда Александровна, Титаренко Марина Вячеславовна, педагог-психолог, инструктор по физической культуре, МАОУ детский сад № 210 "Ладушки"	№ 5 "Спортивные фишки как средство повышения двигательной активности детей с ТНР" "Елена Васильевна Козлова, Ольга Сергеевна Корцова", инструкторы по физической культуре, МАОУ детский сад № 69 "Веточка" г.о. Тольятти	№ 6 Взаимодействие ДОО с родителями детей с тяжелыми нарушениями речи с использованием электронных образовательных маршрутов по лексическим темам Ерина Ирина Анатольевна, Муталлапова Елена Георгиевна, учителя логопеды, МАОУ детский сад №79 "Гусельки"


№ 7 Использование QR-кодов в работе по лексическим темам со всеми участниками образовательного процесса в дошкольной организации Ермакова Татьяна Александровна, Шагалина Елена Ивановна, учитель-логопед, воспитатель, МАОУ детский сад №210 "Ладушки"г.о.Тольятти	№ 8 Скрепыши- собираем и играем! Живаева Елена Евгеньевна, Чуваткина Елена Николаевна, учителя логопеды, МБУ детский сад №23 "Волжские капельки"	№ 9 Использование многофункционального пособия «чудо - дерево» у детей с зпр 4-5 лет для развития речи и познавательного развития Завалина Светлана Игоревна, воспитатель, МБУ "Школа № 18" СПДС "Альтаир"


№ 10 "Нетрадиционные формы работы учителя-логопеда с детьми с ТНР" Козлова Марина Фёдоровна, Макарова Ольга Вячеславовна, учитель-логопед, МБУ детский сад №84 "Пингвин" г.о.Тольятти	№ 11 Знакомство со сказками детей старшего дошкольного возраста с ТНР посредством мнемотаблиц Кузовова Кадрия Мокадэсовна, Решетникова Лейсян Нурьислямовна, воспитатели, МАОУ детский сад № 210 "Ладушки"	№ 12 Создание развивающей предметно-пространственной среды для мультисенсорного рисования Кучерук Ольга Владимировна, воспитатель, МБУ "Лицей N6" (с.п. д/с "Дельта")


№ 13 Нейроигры в логопедической работе с детьми с ТНР Мирошникова Алсу Владимировна, Таирова Галия Абдулбариевна, учитель-логопед, МАОУ детский сад № 210 "Ладушки"	№ 14 Авторская система работы с дошкольниками среднего и старшего возраста с ТНР через применение заданий с дифференцированными уровнями сложности Наумова Ольга Константиновна, учитель-логопед, МБОУ "Гимназия № 9" сп дс "Клубничка"	№ 15 Современные педагогические технологии в образовательном процессе направленном на развитие речи у детей с ОНР Пелихова Анна Николаевна, Башмакова Наталья Николаевна, учитель-логопед, воспитатель, МАОУ детский сад №210 "Ладушки" 5 корпус


№ 16 Применение серии авторских дидактических пособий "Речемоторик" в работе с детьми с ТНР Фурса Анастасия Вячеславовна, Шубина Валентина Владимировна, учитель-логопед, воспитатель, МАОУ д/с №210 "Ладушки"	№ 17 Педагогический проект "Мы вместе, мы рядом" Хакимуллаева Наиля Нагимовна, учитель-логопед, МАОУ детский сад № 210 "Ладушки"	№ 18 Игры на магнитах для развития познавательных процессов у детей дошкольного возраста с задержкой психического развития Чернеева Наталья Витальевна, Сесина Любовь Олеговна, воспитатель, учитель-дефектолог, МБУ детский сад №162 "Олимпия" г.о. Тольятти