Учебный проект В здоровом теле - здоровый дух
Автор проекта
Черкашина Тамара Алексеевна, учитель биологии и обществознания МОУ лицея № 67
Название проекта
В здоровом теле-здоровый дух
Предмет, класс
Биология 8"Б",11"Б" классы
Краткая аннотация проекта
Здоровье – понятие комплексное. В формулировке Всемирной Организации Здравоохранения здоровье человека определяется как “объективное состояние и субъективное чувство полного физического, психического и социального комфорта”. Вопросы сохранения здоровья, оптимизации тех факторов, которые его формируют, поднимаются не только медиками, но и экологами в связи с тем, что в настоящее время давление отрицательных факторов среды неуклонно возрастает, а адаптационные возможности человека как биологического вида не безграничны. 4 национальных проекта стартовало в 2006 году в нашей стране, и одним из них был “Здоровье”. Особенности взаимодействия человека с окружающей средой, вскрытие ресурсов и резервов активной жизнедеятельности, способы устранения воздействий, возникающих при определенных комбинациях экологических факторов, приспособительные возможности человека – вот круг вопросов, которыми занимается экология человека. Концептуальной основой экологии человека является учение о развитии здоровья человека и человеческих популяций во взаимодействии со средой жизнедеятельности.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Тольятти- город самых больных детей?
Проблемные вопросы
Можешь ли ты сказать, что ведешь здоровый образ жизни?
Почему подростки начинают антиздоровый образ жизни?
Стрессы связаны с болезнью?
Все ли подвержены стрессам?
Учебные вопросы
Какие перемены в теле вызывают биохимические изменения?
Публикация учителя
Публикация для родителей
- Страница1
Публикация для родителей
- Страница2
Визитная карточка проекта
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Содержание
1. Введение…………………………………………………………………………………………4
Содержание
2. Введение…………………………………………………………………………………………4
3. Исследования: • Практическая работа № 1. Проведение антропометрических измерений………………….6 • Практическая работа № 2. Гигиеническая оценка осанки………………………………..…7 • Оценка физической работоспособности: a) Практическая работа №1. Исследование физической работоспособности путем
определения дыхательных возможностей организма..9
b) Практическая работа №2. Метод предсказания максимального потребления
кислорода /МПК/ в степ-тесте……………………..…13
3. Повышение уровня физической работоспособности – укрепление здоровья………...……..17
4. Проблема здоровья учеников в режиме дня школы:
• Микроисследование №1………………………………………………………………………19
• Микроисследование №2……………………………………………………………………….20
• Микроисследование №3………………………………………………………………..……..22
5. Тольятти – город самых больных детей?.......................................................................................23
6. Выводы……………………………………………………………………………………………..26
7. Список использованной литературы………………………………………………………..……27
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Медиа:Практическая_работа.doc
