Разработка урока: Системы счисления Перевод чисел в позиционных системах счисления
Урок по теме «Системы счисления, перевод чисел в позиционных системах счисления», изучается в 8 классе по предмету «Информатика и ИКТ» в разделе «Информация и информационные процессы».
Цель урока: сформировать целостную систему знаний по теме: «Система счисления».
Задачи урока:
1. Образовательная:
• обобщить и систематизировать знания по системам счисления;
• проверить усвоение алгоритма преобразования из десятичной системы счисления в позиционную систему счисления и из позиционной системы счисления в десятичную.
2. Развивающая:
• развивать познавательный интерес к предмету, положительное отношение к знаниям, навыки самостоятельной работы с информацией;
•развивать умения работать в команде;
•развивать алгоритмическое мышление, память, внимание;
•развивать умения работать с интерактивной доской.
3.Воспитательная:
•формировать эмоционально-положительную направленность на игровую деятельность, личную ответственность за результаты своей работы;
•воспитывать толерантность.
Обобщающий урок проводится в виде деловой игры «Пан или пропал» с использованием современных информационных технологий.
Для проведения урока-игры используются интерактивная доска, ПК, Интернет-ресурсы, стандартная программа «Калькулятор».
Повторение теоретических знаний по теме проходит в виде игры «Крестики нолики». Обобщение и систематизация знаний учащихся проводится на уроке с помощью дидактических игр.
Осуществляя дифференцированный подход к обучению, я предлагаю ребятам индивидуальные задания разной сложности. Таким образом, даже слабоуспевающий ученик становится успешным.
Теоретические знания полученные, учащимися на уроках находят применение в практической работе с программой «Калькулятор». С помощью данной программы ученики вычисляют и в различных системах счисления.
В ходе деловой игры с помощью ЦОР проводится небольшое компьютерное тестирование.
Для учащихся разработаны бланки ответов и индивидуальный журнал учета своих побед.
Физкультминутка, смена видов деятельности, индивидуальная и групповая работы учащихся на уроке способствуют сохранению физического и психического здоровья школьников, получению прочных знаний по предмету.
Использование информационных технологий в учебном процессе значительно повышает эффективность усвоения материала учащимися и способствует достижению целей, которые ставятся перед учащимися в процессе изучения предмета. Применение интерактивной доски на занятиях позволяет организовать работу учащихся на современном уровне. С помощью нее можно создавать яркие, нестандартные задания, что привлекает внимание к теме урока не только учеников, которые занимаются на отлично, но и повышает активность на уроке «обычных» учеников. Возросло количество выполняемых заданий в классе, уменьшился объем домашнего задания. Повысился интерес к изучаемому предмету.
