Участник конкурса:Маркова ЕленаА

Полужирное начертание

Описание

ФИО:Маркова Елена Александровна

Город Тольятти

Место работы: МОУ гимназия №39 "Классическая"

Должность:учитель английского языка

Электронная почта: mailto:MarkovaElena-A@yadex.ru

Область профессиональных интересов:общение с коллегами - иностранцами, поездки за рубеж с целью повышения языковых навыков, проектная деятельность учащихся (в т.ч. творческие проекты-театрализованные постановки на английском языке), использование информационных образовательных технологий , а также элементов ДОТ (дистанционных образовательных технологий) в обучении английскому языку, экспериментальная работа по предмету

Мои увлечения: театр, классическая и джазовая музыка, пение, путешествия

Мой вклад в Интернет: Использование социально-психологических тестов на уроках английского языка (учитель Маркова Е.А.)[1]

Принцип индивидуализации в обучении общению на уроках английского языка (учитель Маркова Е.А.)[2]

Урок-презентация в процессе формирования коммуникативной компетенции при обучении иностранному языку (учитель Маркова Е.А.)[3]

Урок английского языка в 8 классе по теме «Inventions-Изобретения» (учитель Маркова Е.А.)[4]

Приглашаю к обсуждению:

Аннотация конкурсной работы.

На конкурс представляется разработка урока английского языка с использованием Интернет - ресурсов в режиме on-line и элементов ДОТ (дистанционных образовательных технологий) в режиме работы off-line. Урок проводится с учащимися 8 класса (углубленного изучения английского языка) уровня Pre-Intermediate.

Тема урока: Planning a trip to Scotland (Планируем путешествие по

                       Шотландии).

Цель урока: активизировать основные навыки учащихся: чтение, письмо,

                       монологическую и диалогическую речь, используя Интернет –  
                       ресурсы в режиме работы on-line и off-line.

Задачи урока:

образовательная - активизировать лексико-грамматический материал по учебной теме «Путешествие»;

развивающие - развивать технологическую (действие в соответствии с алгоритмом

 выполнения задания, не нарушая технологии), образовательную (готовность  
 к самообразованию, способность к получению знаний из различных  
 источников) и информационную (готовность к работе с информационными 
 источниками, в т.ч. анализ полученной информации, критическая оценка и 
 представление в различной форме и на различных носителях)  
 компетентности учащихся;

воспитывающая - формировать социальную (готовность к взаимодействию, освоение новых

 способов деятельности, умение работать в команде) и коммуникативную 
 (готовность и способность осуществлять устную и письменную 
 коммуникации) компетентности.

В основной части урока учащиеся выходят в открытый Интернет, используя рекомендуемый учителем перечень веб-сайтов, и в режиме on-line занимаются сбором информации о возможности путешествия по Шотландии (по одному из предлагаемых туристическими агентствами страны маршрутов), а именно:

- расписание железнодорожного транспорта, погода;

- проживание, питание;

- достопримечательности, развлечения.

В заключительной части урока учащиеся получают домашнее задание, которое выполняется в режиме off-line: отправить письмо по электронной почте своему учителю английского языка из воображаемого места отдыха в Шотландии, поделившись впечатлениями.

Результатом использования ИКТ на данном уроке являются:

- получение информации, выходящей за рамки учебного материала, а,

 следовательно, расширение кругозора учащихся;

- развитие навыка самообразования как результат самостоятельной работы

 при отборе необходимого материала;

- реализация компьютерных знаний в области поиска новой необходимой

 информации;

- внедрение элементов дистанционных образовательных технологий (при

 выполнении домашнего задания в режиме off-line). 

• Перечень представленных материалов........