Современные СМИ, как исторический источник
Гаврилова Мария Львовна, учитель истории и обществознания МОУ гимназии № 77
Со времени появления первых СМИ, они стали неотъемлемой частью жизни общества. Чем интенсивнее происходит развитие общества, тем разнообразнее становится информация и средства ее передающие. В XXI веке – веке высоких технологии, просто не возможно их не замечать, в том числе и на уроках обществоведческого цикла. Использование СМИ имеет ряд преимуществ: Во-первых, бесспорным преимуществом СМИ является доступность. Во-вторых, использование СМИ на уроках повышает интерес учащихся. В-третьих, СМИ развивают не только знания по предмету, но и помогают учащимся развивать творческие навыки. Использование СМИ в качестве источника информации на уроках истории делается еще значимее в отличие от других источников (документов, законодательных актов, мемуаров и т.д.), т.к. они отражают самые разнообразные сферы жизни общества: культура, экономика, политика и т.д. Однако, СМИ наибольшую значимость приобретают только после провозглашения гласности, т.к. до этого они являлись рычагом административно-командного нажима и директивного воздействия КПСС на все сферы жизни общества. В прессе насаждались пропагандистские стереотипы, в которых не оставалось место миру общественного, а, тем более, личного мнения, свободным дискуссиям по «горячим» проблемам развития. Лишь с 1985 года, они стали мощным комплексом получения информации как собственно происходящих, так и когда-то произошедших событий. Журналистика в условиях демократизации жизни общества, гласности, открывшей дверь в малоизвестное прошлое, обрела новые качества и возможности. Возрождение многопартийной прессы стало реальностью. Под воздействием демократизации и гласности в публикациях, увидевших свет после 1985 г., многое тайное стало явным. Возможность объективной оценки прошлого позволила сделать достоянием исторической и историко-журналистской науки то, что раньше умалчивалось или искажалось. Итогом произошедших перемен стала радикальная смена социокультурных моделей журналистики. На первый план в СМИ выступали задачи правдивого отражения действительности, информированность, компетентность, профессионализм. Закон “О средствах массовой информации”, Постановление правительства Российской Федерации от 10 января 1994 г. “Вопросы обеспечения издания и распространения средств массовой информации, продукции полиграфического производства”, а так же Указ Президента о дополнительных гарантиях права граждан на информацию от 31 декабря 1993 года – все эти документы, свидетельствует о реальной возможности существования независимых СМИ, возможности отстаивать разнообразные точки зрения, в том числе и те которые выступают оппозицией официально существующим. Исходя из всего выше сказанного, при изучении современного периода на уроках истории и обществознания необходимо использовать СМИ, что позволяет урокам стать более насыщенными, интересными, актуальными.
