Чередование полногласных и неполногласных сочетаний
Конспект урока сообщения новых знаний по теме: «Чередование полногласных и неполногласных сочетаний»
Цели и задачи: Познакомить учеников с теорией по теме: «Чередование полногласных и неполногласных сочетаний». Закрепить теоретические знания на практике. Научить обнаруживать полногласные и неполногласные чередования в словах.
Тип урока: урок сообщения новых знаний традиционной структуры
Ход урока: 1. Приветствие. Сообщение темы и целей урока. 2. Сообщение новых знаний. Предлагаю нашу работу на сегодняшнем уроке начать со сказки: Решил как-то Город навестить свое брата, которого звали Град. -как ты живешь? Как твое здоровье? – начал веселый и шумный Город. – Ты редко появляешься о обществе, о тебе стали уже забывать. - Да, моя слава в последнее время пошатнулась. – Ответил Град. – Ты, дорогой брат, потеснил меня. Ты со всеми словами в дружбе: в любой книге, в журнале, в газете – везде тебе почет и уважение: план города, население города, любимый город. Всюду только и слышно: город, город. - А разве тебе плохо живется в слове Ленинград? «Ленинград – один из самых красивых городов в России! – парировал Город. - Да, но названия Ленинград больше не существует, теперь это Санкт- Петербург! -А градостроительство, а градостроитель? Разве эти слова не говорят о том, что ты по-прежнему в почете. На страницах газет пишут о градостроительстве, об успехах градостроителей. – воодушевленно говорил Город. Под напором таких красноречивых аргументов Граду ничего не оставалось делать, как согласиться, что он еще не забыт. Но в душе он завидовал Городу, который живет самостоятельно… Ребята, вы, наверное, согласитесь, что сетования града на свое неравноправное положение в языке вполне справедливы. Хотите узнать ,почему так произошло? Современный русский язык не всегда был таким, каким мы его сейчас знаем. Раньше существовало два языка: старославянский и древнерусский. Для старославянского языка было характерно произношение «град», а для древнерусского – «город». Но древнерусский язык был более близок к исконно-русскому языку. И поэтому такое произношение стало преобладать нал старославянским. Давайте понаблюдаем с вами над парами слов: Холод – хлад Берег – брег Ворота – врата Голова – глава -Каково их положение в языке? Слова холод, берег, ворота, употребляются гораздо чаще. Давайте с вами вспомним уроки развития речи, в частности наш с вами разговор о разговорном стиле языка. Согласитесь, что при встрече с другом, вы вряд ли скажете: «Какой сегодня хлад!». Слова типа: град, брег и т.д. скорее могут встретиться в героической поэзии, прозе. Но и это еще не все. Посмотрите опять на эти слова. Давайте выделим в них корни. Далее рассказать о чередовании. 3. Практическая часть. - Выполнение упражнения 568 - Решение загадки. (Загадка дается под запись) Золотая голова велика, тяжела. Золотая голова отдохнуть прилегла.- Голова велика, только шея тонка. (Дыня) Найдите в этом тексте слова с полногласными сочетаниями, подчеркните их, подберите варианты с неполногласными сочетаниями. - выполнение упражнения 569. 4. Заключительное слово учителя. Выводы по теме урока. Задание на дом. Урок составлен на основе учебного комплекса Бабайцевой
