Семинар ДООнк Интеллектуальная игра "Умники и умницы" 4 класс

Гутова Елена Николаевна, z038.

Умники и умницы

(интеллектуальная игра)

4 класс

Тема: «Имя существительное»

Цель: Развивать общеинтеллектуальные умения, прививать потребности в самосовершенствовании, с акцентом внимания на речевой культуре, аналитических способностях, логическом мышлении, прививать интерес к познавательной деятельности.

До проведения игры проводилась викторина по данной теме.

I. Подведение итогов викторины

II. Объявление участников игры

Ими становятся три победителя

III. Знакомство с ареопагом

Это учителя школы, родители.

IV. Пролог

1. Ребята получают текст с ошибками. Все ошибки надо исправить.

Стаял чюдесный звёзный вечир. Внибесной синеве покозался первый лучь сонца. Радостные возвращялись дети дамой.

2. Участникам игры предлагается ответить на вопрос: «Какую роль выполняют имена существительные в речи?»

По результатам пролога участники выбирают дорожки:

- зелёная – можно ошибиться 2 раза;

- жёлтая – можно ошибиться 1 раз;

- красная – ошибаться нельзя.

'V. Проведение игры

Ребята встают рядом с выбранной дорожкой.

Если участники не отвечают, то ответ дают теоретики (зрители) и получают орден.

Зелёная дорожка	Жёлтая дорожка	Красная дорожка
I этап
Шарада Не раз в оркестре я звучала, Мой голос струнный так певуч! Но Ф моё поставь сначала, И я во тьму направлю луч.	Шарада С буквой т его все знают – Он с собой весну несёт. С буквой ш всегда играют, Коль в строю отряд идёт	Шарада На речном лежала дне. Заменили букву мне, И теперь я с буквой ш Мчусь, колёсами шурша.
II этап
Прочитай слова. Прищепка, причёска, причал, приют. Догадайся, по какому принципу составляется каждое последующее слово в цепочке. Продолжи цепочку 4 словами. Все слова должны быть именами существительными в единственном числе.	Вставь слово, которое служило бы началом для всех слов. ……..ник ……..ка ……..нворд …….хана Определи склонение имён существительных, которые получились.	Определи и назови нарицательное, одушевлённое имя существительное, мужского рода в творительном падеже - гулять с сестрой - зашёл за Колей - остановился перед домом - ехать на автобусе - играл с братом
III этап
Поменяй буквы местами, чтобы получились другие слова (анаграммы). Приказ – Марка – Кукла – Образуйте от новых имён существительных форму множественного числа Р.п.	К именам прилагательным подбери имена существительные с шипящими на конце. Тёплая …… Верный …….. Дорогая ……… Пятый ………. В каких словах необходимо написать на конце ь-знак?
IV этап
Вспомни фразеологизмы. Добавь недостающие имена существительные. До ………. до времени. Днём с …………. ……….. из глаз посыпались. Гиблое ………..

VI. Подведение итогов.Награждение победителей.