Мозайка s229

Перед выполнением заданий команда «математические fantazy» собралась в классном кабинете. Было решено выбирать наблюдателей от задания к заданию, для того чтобы все могли поучаствовать в этой роли. Причем зависимо от задания, кто – то из участников предлагал себя на роль «наблюдателя». Всем было интересно и никому не обидно.

Параметры наблюдения были выбраны следующие –

1. Количество предложенных ответов и вариантов решения (определение степени активности каждого участника)

2. Умение слушать собеседника (фиксировались случаи перебивания или прерывания высказывания)

3. Умение вести диалог (фиксировались диалоги между участниками – обсуждения).

4. Умение повести за собой команду (фиксировались аргументированные доказательства своего ответа)

5. Работа в группе (назначались штрафные очки за оскорбления, прерывания ответа, выкрикивания, неумение аргументировано доказать правоту своего ответа).

6. Краткость высказываний (фиксировалось умение быстро найти ответ) не затягивать обсуждение.

Продуктивной работе помогала сплоченность, желание быть лучшими, дружба, простота мышления. Потом мы, наверное столько и по делу никогда и не общались. Причем радовало то, что можно встать и выйти, потом снова зайти – это не урок! Кто то захотел подвигаться – иди и побегай.

Что мешало – неуверенность, мы привыкли к четкому ответу, а здесь надо поразмышлять, и любой ответ даже самый «глупый» может оказаться правильным, в точку.