Участник конференции: Якупов Александр Вячеславович, Морденок Виталий Андреевич
ФИО: Якупов Александр Вячеславович, Морденок Виталий Андреевич
Город: Тольятти, Самарская обл.
Место учебы и специальность: ГОУ СПО Тольяттинский электротехнический техникум, 140613 "Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования"
Электронная почта: sxa@bk.ru
Область профессиональных интересов: Электротехника, электрические машины, электрический привод
Приглашаю к обсуждению: 3D модель машины постоянного тока
- Аннотация конкурсной работы:
Внедрение новых информационных технологий в образование привело к появлению новых образовательных технологий и форм обучения, базирующихся на электронных средствах обработки и передачи информации. Появление мощных компьютерных мультимедиа систем и интерактивных компьютерных программ стало основой интенсивного развития дистанционного обучения. Но, несмотря на разнообразие технических средств, и технологий, использующихся в учебном процессе, следует отметить, что качество обучения зависит, прежде всего, от совершенства учебного материала, формы его представления и организации учебного процесса. Поэтому, даже в традиционной схеме обучения, возникает много проблем, связанных с постоянно нарастающим потоком новой информации, усложнением знаний, отсутствием иллюстративного материала. В этих условиях акцент на интенсивную самостоятельную работу не дает положительных результатов.
Появление мультимедиа средств и технологий позволяет решить эти проблемы. Внедрение компьютера в учебный процесс не только освобождает преподавателя от рутинной работы в организации учебного процесса, оно дает возможность создать богатый справочный и иллюстративный материал, представленный в самом разнообразном виде: текст, графика, анимация, звуковые и видеоэлементы. Интерактивные компьютерные программы активизируют все виды деятельности человека: мыслительную, речевую, физическую, перцептивную, что ускоряет процесс усвоения материала. Компьютерные тренажеры способствуют приобретению практических навыков. Интерактивные тестирующие системы анализируют качество знаний. Одним словом, применение мультимедиа средств и технологий позволяет построить такую схему обучения, в которой разумное сочетание обычных и компьютерных форм организации учебного процесса дает новое качество в передаче и усвоении системы знаний. Следствием применения компьютерных средств является использование инновационных методов обучения, которые носят коллективный исследовательский характер. Эти методы принимают активную форму, направленную на поиск и принятие решений в результате самостоятельной творческой деятельности.
Студентами нашего техникума был разработан учебный материал на тему «Машины постоянного тока». Электрические машины постоянного тока используются как в качестве генераторов, так и в качестве двигателей. Наибольшее применение имеют двигатели постоянного тока, области применения и диапазон мощности которых достаточно широки: от долей ватт (для привода устройств автоматики) до нескольких тысяч киловатт (для привода прокатных станов, шахтных подъемников и других механизмов). Двигатели постоянного тока широко используются для привода подъемных средств в качестве крановых двигателей и привода транспортных средств в качестве тяговых двигателей. Основные преимущества двигателей постоянного тока - хорошие пусковые и регулировочные свойства, возможность получения частоты вращения свыше 3000 об/мин. Изучение этой темы происходит на 3курсе специальности 140613 Техническое обслуживание и эксплуатация электрического и электромеханического оборудования (по отраслям) и на 4 курсе специальности 210308 Техническое обслуживание и ремонт радиоэлектронной техники (по отраслям). Достоинством проекта является детальная проработка каждой части модели машины постоянного тока, возможность взглянуть на них с различных ракурсов, а также использовании анимации. Преимуществом проекта является возможность развить в учащихся пространственное мышление. Четко и наглядно представить различные конструктивные элементы машины, что не всегда возможно при использовании плакатов или демонстрационных моделей. Также проект может служить примером для дальнейшего внедрения в учебный процесс современных информационных технологий для технических специальностей в средних профессиональных учебных заведениях.
Основными инструментами при создании видеокурса служили программные продукты: по созданию 3D моделей и 3D анимации (3d studio max) по редактированию графических изображений (adobe photoshop) по обработке видео (virtual dub)
