Обсуждение:Участник конкурса:Зайнетдинова Роза
Уважаемая Розина Ривгатовна, хочу поделиться своими впечатлениями о вашем уроке:"Повторение написания буквосочетаний ча-ща, чу-щу". Урок интересен, структирован, прослеживается логическая связь всех этапов. Выбрана игровая форма урока урока с учётом возрастных и психологических особенностей учащихся. Продумана система посильных ученикам вопросов и заданий , которые шаг за шагом приводят к осознанию и усвоению темы урока. Введение сказочных элементов с ИКТ поддерживает интерес детей на протяжении всего урока. Для сохранения и укрепления здоровья используются физкультминутки. Спасибо за урок! С уважением :Дягилева Людмила Георгиевна 13:12, 4 апреля 2009 (SAMST)
Уважаемая Розина Ривгатовна,просмотрев ваш урок "Повторение написания буквосочетаний ча-ща, чу-щу", хочу отметить очень интересный организационный момент, который несомненно заинтересует учащихся. У ребят появится интерес к предмету и желание аккуратно работать в тетрадях. Урок составлен методически грамотно, прослеживается плавный переход из одного этапа работы в другой. Большое спасибо за урок. С уважением : [[Участник: Важдаева Елена Геннадьевна/Важдаева Елена Геннадьевна], 7 апреля 2009
Розина Ривгатовна, здравствуйте. Моё внимание привлёк первый из Ваших уроков, представленных на конкурс "Повторение написания буквосочетаний ча-ща, чу-щу". Хочется отметить большую работу по сохранению здоровья детей на уроке: это и разминки для пальцев рук перед письмом, и зрительная гимнастика, и другие упражнения по методике Базарного. Считаю, что Ваш урок соответствует возрастным особенностям детей: игровые моменты уместны и способствуют эмоциональной разрядке. К сожалению, указана ссылка на презентацию не к этому уроку, поэтому оценить её по достоинству не могу. Журавлева Татьяна
Урок русского языка выстроен в соответствии с основными требованиями к уроку. Задумка проведения урока в игровой форме соответствует возрастным особенностям первоклассников. Большое внимание уделено на уроке здоровью учащихся: это и слежение за посадкой, и различные физминутки, и пальчиковая гимнастика. Хочу обратить Ваше внимание на такой момент - на этапе целеполагания дети ставят цель: - Красиво писать, внимательно слушать учителя… Я считаю, что такие цели могли ставить дети обучающиеся в 60-ых годах, вам не кажется? Наверное надо пересмотреть и исправить подобные моменты в уроке. Презентация к уроку не просматривается. Спасибо за урок! С уважением Ирина Клёнова, --IrenVK 16:24, 10 апреля 2009 (SAMST)
