Интегрированный урок русского языка и окружающего мира в 1 классе.

Материал из ТолВИКИ
(разн.) ← Предыдущая | Текущая версия (разн.) | Следующая → (разн.)
Перейти к: навигация, поиск

Интегрированный урок русского языка и окружающего мира в 1 классе.

Тема: «Большая буква в именах, отчествах, фамилиях. Я и моя семья».
Семья.png

Цели урока:

  • Научить детей писать с большой буквы имена, фамилия, отчества людей.
  • Познакомить с родственными связями в семье, с историей возникновения имен, фамилий, отчеств.
  • Научить детей записывать своё полное имя, фамилия, отчество.
  • С помощью игр и тренингов создать основу для освоения инструментов проблемно-ориентированного обучения. Формировать базовые умения: сравнивать, обобщать, конкретизировать, формулировать и разрешать противоречия.
  • Развивать интеллектуальную и познавательную активность учащихся, умение работать в группах, парах.
  • Воспитывать дружеское отношение к одноклассникам.
  • Вызывать у детей положительное отношение к учению.
Ход урока.

1. Сообщение целей урока.

2. Минутка чистописания.

Дмитрий Денис Дарья Данила

- Прочитайте слова. Что у них общего? (имена)

- Какое слово «лишнее»? Почему? (разные варианты)

Ддт Ддтт Ддттт

- Найдите закономерность.

Письмо букв Дд в воздухе с комментированием. Письмо в тетрадях.

- Почему буквы д и т записаны рядом? (парные согласные)

3.Отгадайте ребус.

7 я

- Что такое семья? Запишем это слово.

- Какое опасное место в этом слове? (разделительный мягкий знак)

- Расшифруйте имя признака.

Объект Имя признака Значение признака
Семья ?(количество слогов)
2
? (количество гласных букв)
2
? (количество букв)
5
? (количество звуков)
5
? (количество мягких согласных звуков)
3
? (количество букв обозначающих два звука)
1

- Кто может жить в семьях?

4. Работа в группах по 4 человека.

- Распределите слова на 3 группы. Одна группа работает на обратной стороне доски. Время работы 2 минуты.

Коля, Сергеевич, Никитин, Таня, Владимировна, Орлова, Надежда, Барто, Александровна.

- Какие группы у вас получились? (имена, фамилия, отчества)

- На какие группы можно разделить имена? (краткие и полные, мужские и женские)

- Откуда получается отчество? (дается по отцу) Назовите своё отчество.

- Что такое фамилия? (общее имя семьи)

- Как пишутся все эти слова?

- Как вы называете друг друга в вашей семье?

- Попробуйте и вы записать свое полное имя, фамилия и отчество (подсказка в конце тетради на листочках).

5. Физминутка. Если слово пишется с большой буквы, то вы встаете, руки поднимаете к верху. Если слово пишется с маленькой буквы, то приседаете.

Максим, сын, любимый, Сидоров, Алексеевич, брат, отец, наказать, Павел, Марина, Иванов, бабушка, внучка, Лида, помощница.

6. Работа в парах.

- Исправьте ошибки.

бабушка поля вернулась с поля.

вот моя сестрёнка роза, а в руке у розы роза.

коля арбузов принёс домой пять арбузов.

Проверка у доски.

- Запишите в тетрадь понравившееся предложение. Подчеркните опасные места.

7. Итоги урока.

8. Рефлексия.

- Оцените свою работу от 1 до 9 баллов.

- Почему?

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/