Структурного подразделение "Творчество"

Структурное подразделение центр дополнительного образования «Творчество»

Согласно уставу муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №54 г. Тольятти в целях развития и гуманитаризации образования в школе создано структурное подразделение центр дополнительного образования «Творчество».

Предметом деятельности подразделения «Творчество» является интеграция воспитания и обучения через реализацию дополнительных образовательных программ и интегрированных образовательных программ.

Место нахождения:

445045, Россия, Самарская область, г. Тольятти, ул. Громовой, 42а, школа №54

Структурное подразделение осуществляет свою деятельность в соответствии с законами и иными нормативными актами Российской Федерации, Самарской области, органов местного самоуправления г. Тольятти и соответствует уставной деятельности школы.

Цель деятельности структурного подразделения ориентирована на создание единого образовательного пространства и формирование у школьников целостного восприятия мира; на гармонизацию требований по реализации образовательного стандарта и создание условий для развития индивидуальных интересов и потребностей личности.

Для реализации поставленной цели необходимо решить следующие задачи:

• Организовать единое образовательное пространство на основе преемственности и интеграции содержания основных и дополнительных образовательных программ.

• Создать условия для творческой деятельности учащихся и педагогов.

• Сформировать методическую базу, позволяющую системно и последовательно реализовать цель дополнительного образования структурного подразделения.

Деятельность структурного подразделения осуществляется по следующим направлениям: художественно-эстетическое, культурологическое, военно-патриотическое, физкультурно-спортивное, эколого-биологическое, естественно-научное, социально-педагогическое, по которым целенаправленно развивается дополнительное образование в школе в разнообразных детских объединениях, работающих по соответствующим образовательным программам.

На начало года количество групп 1-го года обучения – 24 число детей - 347 2-го года обучения - 10 число детей -134 3- го года обучения - 2 число детей -20

Учебные группы создаются на весь учебный год и подразделяются следующим образом: однопрофильные – учащиеся обучаются одному виду деятельности, занятия ведет один педагог; двухпрофильные - учащиеся обучаются одновременно двум видам деятельности, второй вид деятельности является дополнением к основному; комплексные - учащиеся обучаются одновременно трем и более видам деятельности, с целью достижения учащимися высоких творческих результатов; учебно-исследовательские – создаются с целью углубленного изучения детьми различных областей науки.

Педагогические часы распределены с учетом времени необходимого для освоения образовательных программ, максимально возможной нагрузки детей соответствующего возраста и специализации обучающихся.

Учебный план выстроен в соответствии с основными направлениями деятельности в системе дополнительного образования.

Художественное творчество представлено следующими программами:

• «Литературная гостиная» - комплексная программа представляет собой соединение двух областей деятельности и интеграцию программ «Основы танцевальной культуры» и «Художественного слова». Реализация этих программ дает великолепный стимул для правильного физического и психологического развития, помогает посмотреть на привычные школьные дела новым взглядом.

• Театр «Дебют» - творческий коллектив, который организует свою деятельность в комплексе самых разнообразных форм и видов занятости, методов развития творческого потенциала личности.

• «Театральная культура» - данная программа рассчитана работу с детьми 15-17 лет, основана на систематическом и целенаправленном посещении спектаклей профессионального и любительского театра, поскольку предполагает накопление и расширение зрительского опыта детей.

• «Мир музыки» - программа обучения игре на гитаре.

Все программы данного направления модифицированные. Для углубленного изучения «Технологии» с 1 по 9 класс используются авторские и модифицированные программы, составленные с учетом концепции учреждения, программы развития, материальной базы, педагогического потенциала, образовательных потребностей и возможностей.

Культурологическое направление представлено программами:

• «Палитра» - содержание программы включает две формы деятельности: эстетическое восприятие действительности и искусства, и практическую художественную деятельность учащихся. Главная цель занятий- художественное образование и эстетическое воспитание, приобщение детей к миру изобразительного искусства как составной части духовной и материальной культуры, как эффективному средству формирования творческой, гармонично-развитой личности.

• «Чудеса в решете» - содержание программы включает два основных направления:

декоративно-прикладная деятельность, художественно-конструкторская деятельность. Основная цель программы: приобщение детей к традиционному искусству художественных народных промыслов, а так же к творческой проектно-конструкторской деятельности.

• «Мир игрушки», «Фантазии из природного материала», «В мире узоров», предназначены для учащихся 5-8 классов. Целью данных программ является развитие личности ребенка путем приобщения его к миру искусства через декоративно-приклалное творчество. Данные программы следует рассматривать как основу для развития декоративно-прикладного творчества. Подробная разработка данных программ носит чисто практический характер.

• «Мир архитектуры» - программа предназначена для учащихся 5- 9 классов, интегрируется с изобразительным, декоративно-прикладным, конструкторским искусством, художественной графикой и черчением, направлена на развитие у школьников понимания архитектуры как вида искусства и как части духовной культуры общества, а также посвящена изучению содержанию и языку двух видов конструктивных искусств- дизайну и архитектуре.

Целью обучения по данной программе является подготовка школьников к самостоятельному продумыванию и созданию окружения в полной гармонии со своим характером и интересами, то есть вовлечение в дизайн-деятельность, развитие стремления к самосовершенствованию, что необходимо в любом виде творческой деятельности.

• «На пике моды» - программа является адаптированной, за основу взята типовая программа Министерства образования РФ для общеобразовательных учебных заведений (факультативный курс) по художественному вязанию. Данную программу следует рассматривать как основу для развития декоративно-прикладного творчества. Подробная разработка данной программы носит чисто практический характер, как для начинающих, так и для уже умеющих хорошо вязать. Цель данной программы- создание условий для развития ДПТ обучающихся, эстетического вкуса и оригинальных произведений, отражающих индивидуальность девочек на занятиях по художественному вязанию.

• Пресс – центр - программа комплексная авторская. Она объединяет работу трех творческих групп; «Юные корреспонденты», «Техническая группа», «Радио газете»

Военно-патриотическое направление представляет объединение агитбригада «Азбука дорог» - программа утверждена распоряжением министра образования и науки Самарской области. Реализуется в целях профилактики детского и дорожно-транспортного травматизма. Физкультурно-спортивное направление представлено типовыми и модифицированными программами «Волейбол», «Баскетбол», «ОФП», «Футбол», «Таэкван-до». Они ориентированны на физическое совершенствование ребенка, приобщения его к здоровому образу жизни.

Естественно-научное и эколого-биологическое направление представлено программами «Математическое конструирование», «Мир растений», «Береги свое здоровье». Составленными на основе рекомендованных Министерством образования РФ, реализуются с целью раннего раскрытия интересов и склонностей, учащихся к научно-поисковой деятельности, формирования осознанного понимания зависимости состояния здоровья от окружающей среды, вызывающего стремления вносить посильный вклад в сохранение и улучшение как природной, так и социокультурной среды.

Социально-педагогическое направление представляет объединение «Мир мужественности, женственности и красоты.

Цель курса: по средствам искусства, своих знаний, личностного опыта постичь прекрасное, познать и принять себя через свое взаимодействие с окружающим миром и жить по законам Красоты, сохранить нравственное здоровье ребенка. Реализация данного курса дает возможность детям найти ответы на такие вопросы: Кто я такой? Знаю ли я себя, своих друзей, родителей? Всегда ли я понимаю их, а они меня? Как научится понимать себя и других? Что я хочу от жизни и что хотят от меня люди?

Так же в школе создан и работает историко - краевдческий музей «Возрождение», являющийся центром патриотического воспитания и поисково – исследовательской деятельности.

Он входит в состав структурного подразделения «Творчество» являясь в то же время самостоятельным звеном со своими локальными актами. В данный момент работают два экспозиционных зала содержащие 10 разделов

Такое разнообразие программ и видов деятельности дает возможность максимального приобщения детей к занятости во второй половине дня 83%

Дети посещают по 1-3 объединений и возможно это стало благодаря интеграции, как общего так и дополнительного образования.

Музей «Возрождение» создан, чтобы воскресить память о давних обычаях, поверьях и моральных ценностях славян, христианства на Руси и советской эпохи.

Многовековая история и культура отражалась в народных промыслах. С традиционными видами народного искусства дети знакомятся на занятиях декоративно-прикладного творчества. Многие из работ учащихся в дальнейшем становятся экспонатами музея.

Сегодня мы с уверенностью можем сказать, что в нашей школе организованно единое образовательное пространство на основе преемственности и интеграции содержания основных и дополнительных программ.

Созданы условия для творческой деятельности учащихся и педагогов.