Использование инновационных здоровьесберегающих технологий
Смирнова Альбина Ивановна, старший преподаватель кафедры дошкольной педагогики и психологии ТГУ, научный руководитель МДОУ ЦРР № 81 «Медвежонок»
Одной из наиболее актуально современных проблем дошкольного образования является воспитание и развитие здорового ребенка. Это наиболее трудно решаемая задача в ДОУ. Процесс формирования здоровья детей – это многотрудный процесс, состоящий из огромного количества деталей и звеньев. Здоровьесберегающая среда включает несколько компонентов:
- режим дня;
- сбалансирования питание;
- предметно-развивающее пространство группы, физкультурного зала;
- взаимодействие ДОУ и семьи;
- взаимодействие ДОУ с социальными институтами др.
О проблемах здоровья говорят все: ученые, медики, педагоги, родители. Повсеместно констатируют отставание, задержки, нарушения, отклонения, несоответствие норм в развитии детей, неполноценность их здоровья. Это касается, прежде всего, нервной системы и опорно-двигательного аппарата.
Ограничение двигательной активности приводит к тому, что скелетные мышцы становятся вялыми, слабыми, детренируется сердце, снижается активность кровеносных органов. Природа дала ребенку врожденное стремление к движению. Совершенствование моторики ребенка повышает иммунобиологические свойства организма, его устойчивость к инфекции (И.А.Аршавский).
Процесс формирования здоровья детей – это многотрудный процесс состоящий из огромного количества деталей и звеньев. Здоровьеразвивающая среда включает несколько компонентов: режим дня, сбалансированное питание, предметно-развивающее пространство группы, физкультурного, музыкального залов, специально оборудованных кабинетов: ЛФК, кабинет психолога, эстета и д.р., взаимодействие ДОУ и семьи, взаимодействие с социальными институтами и др., преемственность образовательных звеньев.
Однако обращает на себя внимание следующий факт: двигательная активность различные формы ее целенаправленной организации, оздоровительная работа в действительности занимают более чем скромное место в жизни современного ребенка – дошкольника и школьника. Они остаются вынесенными на периферию образовательного процесса.
Приоритетным направлением деятельности нашего дошкольного учреждения МДОУ ЦРР № 81 «Медвежонок» является сохранение и укрепление здоровья детей и на этой базе развитие его духовного потенциала. Мы стремимся к детству без потерь в здоровье. Представляем Вам модель системных здоровьеразвивающих технологий используемых в МДОУ ЦРР № 81 «Медвежонок».
Наш коллектив систематически внедряет нетрадиционные формы физкультурно-оздоровительной работы:
1) Утренняя гимнастика на воздухе круглый год с детьми 4-6 лет с 1996 года.
2) Занятия на воздухе с использованием народных подвижных игр (с 1997 года).
3) Теоретические и практические семинары с целью обучения технологии дыхательной гимнастике А.Н.Стрельниковой.
4) Обучение детей действию с мячом «Школа мяча» (автор Смирнова А.И.).
5) Самомассаж кистей рук, ушных раковин, стоп ног.
6) Оздоровительный бег.
Основные принципы бега:
- Бег должен доставлять детям удовольствие.
- Бегать вместе с детьми, но в темпе детей.
- Бегать каждый день.
- Чем длиннее дистанция бега, тем короче разминка.
- После бега не забыть расслабиться.
- Формировать здоровье наших детей.
Система физкультурно – оздоровительной работы, основанная на научных познаниях способствует не только сохранению, но и формированию здоровья и успешному развитию личности ребенка в процессе образовательной деятельности. Но успех нескольких образовательных учреждений в городе не может внести кардинальные коррективы в статистику здоровья детей. Только совместными усилиями всех образовательных учреждений можно добиться позитивных результатов.