Обсуждение:Семинар ДООМ. Реши мою задачу
Уважаемая Любовь Ивановна! Интересно знакомится с приемами работы коллег. Интересно узнать: как долго работают творческие группы, успевают ли они за перемену просматривать задачи, а как же тогда « смысл» перемены. И еще, меня немного смутила этическая сторона задачи про прыщи, решать ее, наверное, будут без удовольствия, но это конечно, сугубо моё мнение. Спасибо за статью, интересно было с ней познакомиться. Лесных Марина Владимировна--Федерация Тайн ID 221 15:51, 7 ноября 2008 (UZT)
Уважаемая Любовь Ивановна! Совершенно с Вами согласна, что учить составлению задач нужно как можно раньше. Составление задач вызывает затруднения у многих учащихся. Время от времени необходимо включать в урок такие задания. Учебник И.И. зубаревой, А.Г. Мордкович "Математика 5" и "Математика 6" ненавязчиво, в различных темах предлагают задания по составлению задач.
Рыскалкина Наталия Васильевна --Лада-Вектор ID 279 00:53, 9 ноября 2008 (UZT)
Уважаемая Любовь Ивановна! Очень хорошо, что вы подняли этот вопрос. Я с вами полностью согласна, что необходимо учить ребят составлять задачи, примеры, неравенства и т.п. Это позволяет ученикам глубже осознать тему, а иногда и просчитать решение той или иной задачи или примера. Используя данный вид деятельности на уроках, обнаруживаешь, что не все ребята могут составить (придумать) пример. Очень хорошо, если будут отведены отдельные уроки в конце каждой темы именно на обучение детей составлению задач. Я предлагаю такие задания на самостоятельных работах или зачетных. Иногда провожу урок-игру. Одно из заданий: командам составить несколько примеров, поменяться заданиями, решить их, снова поменяться (по кругу) и проверить. Участник:Bookworm ID_213 --Шувалова Ю.Г. 19:01, 12 ноября 2008 (UZT)
Добрый день, Любовь Ивановна. Очень своевременная статья. Как обычно ребята боятся задач, хотя многие из них решаются просто. Детей пугает сама запись условия задачи. Попробуя себя в роли составителя, учащиеся избавляются от страха и нелюбви к текстовым задачам. Свои задачи они составляют из своей жизни, из своих переживаний. Например задача про прыщики. Ребенок не побоялся выссказать свое наболевшее. Участник:Пифагор ID_220--Ревтова Людмила Михайловна 17:08, 14 ноября 2008 (UZT)
Добрый вечер, Любовь Ивановна.
Одним из мощных средств обучения учащихся решению задач является самостоятельное составление ими задач. О целесообразности составления задач самими учащимися Н.К.Крупская писала: "Надо поднять на высшую степень составление задач, взятых из окружающей жизни. Сравнивая их, обобщая, ребята научились бы понимать, что математика помогает изучению закономерностей. Преподаватель математики особенно должен обратить внимание на составление вместе с учащимися жизненных задач, на стимулирование учащихся в этой области".
ID-224 --Москевич Лариса Вячеславовна 19:52, 15 ноября 2008 (UZT)
Да действительно наши дети, зачастую "боятся" задач, правильно Вы сказали. Я согласна с Вами, что обучать детей составлению задач надо начинать как можно раньше. --Иейник Наталия Дмитриевна 22:39, 24 ноября 2008 (UZT) Магма ID_205
