Обсуждение:Семинар ДООнк разработка урока природоведения

Урок интересный, насыщенный. Много интересных заданий: распределение животных по группам; соотнесение животных с продуктами питания, которые они дают; отгадывание кроссворда; отгадывание загадок. Данные задания способствует развитию логического мышления учащихся. Я бы посоветовала провести на уроке ещё игры «Третий лишний», «Узнай животное по голосу». Задание «расскажи по плану» развивает речь учащихся. На уроке используется метод проекта (заслушиваются доклады учащихся, которые они подготовили заранее). Домашнее задание включает в себя творческую работу. Большое значение на уроке отводится формированию гражданской позиции по отношению к животным. Этот урок смотрелся бы насыщеннее, если бы использовалась презентация. По этой теме много информации и иллюстраций. Для более глубокого изучения темы я бы посоветовала использовать следующие информационные ресурсы: Про кошек, «Я познаю мир – Животные в доме». АСТ. 2001, «Домашние любимцы». А. Милбурн 2005. Участник:Локтева Наталья Викторовна и --Участник:ID-z126 Классная компания 21:54, 9 января 2010 (SAMT)

Уважаемая Ирина Алексеевна! Прекрасный урок. Заданий выполнено много: "Соедини стрелками названия домашних животных и то, что от них получает человек", "Соедините стрелками животного и название его жилища", "Разгадайте кроссворд «Домашние животные» и т.д.

были заслушаны рассказы детей о пройденном материале. Учащиеся сами делают вывод, для чего нужны домашние животные. Если позволяет техническое оснащение, я бы посоветовала в конце урока включить детям забавные видеоролики про кошек из Интернета Мой кот и Кот, который любит купаться .

С уважением, Михеева Наталья Андреевна и ID-z125 Лучики, 10:54, 06 февраля 2010

Урок хороший, понравился. К сожалению, типичная ошибка в конспекте:несколько целей урока. Цель ставится одна, а задач несколько - образовательные, развивающие, воспитательные. Интересное введение в тему урока в форме разгадывания кроссворда. Дети всегда с интересом выполняют такую работу, она способствует активизации внимания учащихся, повышает интерес к предмету. Новая тема представлена в виде лекции учителя. Я бы посоветовала этот урок проводить ф форме урока-проекта с мультимедийной презентацией. Думаю, детям самим было бы гораздо интереснее подобрать материал к этой теме и преподнести его своим одноклассникам, нежели слушать лекцию учителя. Домашнее задание носит твворческий характер. По данной теме рекомендую уроки наших коллег.

Породы кошек [1]

Аквариум - маленькая искусственная экосистема [2]

Про кошек и собак.Правила ухода за ними. [3]

Дикие и домашние животные. [4]

--Крюкова Светлана Александровна 14:25, 7 февраля 2010 (SAMT)и Участник:ID-z126 Классная компания

Очень много информации дает учитель. Интереснее было, если бы дети сами подготовили рассказ о животных живого уголка (попугайчиках, хомячках .....) Формирует познавательный интерес и положительную мотивацию. Прекрасно проведена проверка домашнего задания. Понравилось как учитель подвел класс к изучению новой темы ( кроссворд).

--Давлетшина Ирина Викторовна 09:21, 8 февраля 2010 (SAMT) и Участник:ID-z105 Снегурята

Урок построен и проведен методически верно. Содержание материала соответствует программе и задачам урока. Новый материал соответствует возрастным особенностям учащихся. Его изложение проходит в интересной форме – лекция учителя перемежается с выступлениями самих детей. Это говорит о хорошей подготовительной работе. На уроке используются разнообразные формы работы, занимательный материал. В свою очередь хочу посоветовать пособие Окружающий мир: тематический тестовый контроль в начальной школе/ авт.-сост. Н.Н.Бобкова. В данном пособии представлены не только тесты, но и много занимательного и познавательного материала к урокам окружающего мира (кроссворды, головоломки и др.)

--Соломко Татьяна Николаевна 19:58, 10 февраля 2010 (SAMT) Участник:ID-z137 Лови волну

Уважаемая Ирина Алексеевна!

Ваш урок мне очень понравился. Он, несомненно, очень интересный и содержательный, направлен на повышение интереса к предмету, развитие логического мышления. Много интересных, занимательных заданий. Учитель использует элементы лекции, но и ученики самостоятельно рассказывают о своих животных по предложенному учителем плану. Используются различные формы работы. В данном уроке можно было бы использовать проблемный метод для изучения нового материала. Советую при подготовке уроков использовать материалы сайта [[5]] Спасибо за урок. Дальнейших творческих успехов!

С уважением, --Никифорова Наталья Константиновна 23:50, 15 февраля 2010 (SAMT) и Участник:ID-z109 Капельки