Участник:ЛШ 2009 группа 4
Группа (название)
Figi
Девиз (слоган):
Не кантовать
Фото группы (эмблема, логотип)
Участники:
- Акимова Елена Александровна, учитель физики и информатики
- Останина Светлана Владимировна, учитель русского и литературы
- Кленова Ирина Владимировна, учитель начальных классов
- Карташева Светлана Валентиновна, зам.директора по УВР
- Важдаева Елена Геннадьевна, учитель начальных классов
Содержание |
Результаты работы группы на Летней школе "IT-activity-2009
День первый
Описание педагогической позиции которую представляет группа пофигисты
Каков он - учитель XXI века?
- умеет работать с информацией и медиаресурсами
- коммуникативный.......
- креативный........
- умеет ставить и решать проблемы
- направлен на саморазвитие
Методы мотивации педагогов с педагогической позицией пифигизма
- материальное поощрение
- взаимодействие с личными интересами (учитывая индивидуальные потребности)
- ........
- .......
- ........
Решаем конфликты в "Открытом классе"
Блог
(гиперссылка на комментарии в блоге)
Рефлексия первого дня
Нас удивило как быстро прошло время
Мы не были огорчены
Мы задумались как смотивировать педагогов работать и руководить сообществами
Мы запомним все рекомендации руководителей летней школы
День второй
Тренинг «Что должен знать учитель?»
- Обсуждение «Учитель это энциклопедист или человек владеющий технологиями?»
гиперссылка на комментарии в блоге
- «Публикация документов в сети»
- «Создание опроса средствами Google» (гиперссылка на опрос)
Тренинг «Основы безопасности в сети»
- Групповое обсуждение «В капканах сети»
гиперссылка на страницу группы в сообществе "Информационная безопасность"
- Практическая работа «Рекомендации по безопасной работе в Интернет»
Подведение итогов Летней школы
Мы знаем как обезопасить себя при работе в Сети.
Мы знаем какие личные данные могут причинить вред нам и нашим ученикам.
Мы знаем как создать блог и не нарушить сетевой этикет.
Мы знаем как загрузить документ в гугл докс.
Мы знаем, что наиболее полно отвечаем требованиям, предъявляемых к учителю 21 века.
