Учебный проект Формула безопасности

Автор проекта

Потапова Алия Авлиякуловна

Название проекта

Берегись бед, пока их нет

Предмет, класс

Техника безопасности, окружающий мир, литературное чтение. 1 класс

Краткая аннотация проекта

Данный проект рассчитан на учеников 1 класса.

Первоклассникам важно знать правила безопасного поведения в различных местах, уметь применять их на практике, правильно оказывать первую помощь при несчастных случаях. Важно обратить внимание детей на сказки, в которых герои не соблюдали правила безопасного поведения, и что из этого получилось.

Проект охватывает такие учебные предметы, как техника безопасности, окружающий мир, литературное чтение.

Литературное чтение: Р.Н.С. «Волк и семеро козлят»

Окружающий мир: Домашние опасности.

Техника безопасности: ТБ дома. Оказание первой медицинской помощи.

Проект занимает 5 учебных часов: две недели. (Чтение - 1 час, окружающий мир – 1 час, техника безопасности – 1 час. 2 часа – внеурочная деятельность)

Ожидаемый результат проекта.

Дети узнают

• правила безопасного поведения дома,

• научатся применять правила безопасного поведения на практике,

• узнают о правилах оказания первой несложной помощи при ссадинах, ранах, ожогах,

• научатся использовать лекарственные растения при ранах в лесу,

• анализируя литературные произведения, научатся прогнозировать ситуации, связанные с безопасными поведением.

План проекта

План проекта.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: Остаться в живых: миф или реальность?

1. Проблемный вопрос: Как пользоваться утюгом и при этом не попасть впросак?
   1. Учебный вопрос: Какие электроприборы вы знаете?
   2. Учебный вопрос: Чем опасен включенный в сеть электроприбор?
   3. Учебный вопрос: Какие острые опасные предметы вы знаете?
   4. Учебный вопрос: Чем они опасны?
   5. Учебный вопрос: Чем опасны лекарства и бытовая химия?
2. Проблемный вопрос: Как спасти себя до приезда спасателей?
   1. Учебный вопрос: Как оказать первую медицинскую помощь при синяках и ушибах?
   2. Учебный вопрос: Чем отличаются раны от ссадин?
   3. Учебный вопрос: Как оказать первую медицинскую помощь при ссадинах?
   4. Учебный вопрос: Как оказать первую медицинскую помощь при ранах?
   5. Учебный вопрос: Как оказать первую медицинскую помощь при ранах в лесу?
   6. Учебный вопрос: Как оказать первую медицинскую помощь при ожогах?
   7. Учебный вопрос: Как оказать первую медицинскую помощь при обморожениях?
   8. Учебный вопрос: Что нужно делать, если что-нибудь попало в глаз?
3. Проблемный вопрос: В каких эпизодах литературных произведений причиной неприятности является незнание правил безопасности?
   1. Учебный вопрос: Что случилось с Алисой в Стране Чудес, когда она пила из незнакомого пузырька?
   2. Учебный вопрос: В какой сказке принцесса укололась веретеном и что после этого произошло?
   3. Учебный вопрос: Как вы думаете, съел бы волк семерых козлят, если бы в двери их избушки был глазок?
   4. Учебный вопрос: Что случилось с Колобком и почему?

Публикация учителя

Буклет стр.1

Буклет стр.2

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Исследование учащихся по теме Как спасти себя до приезда спасателей

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания.

Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта	В ходе проекта	После завершения проекта
мозговой штурм графический секретарь схемы Знаю-Интересуюсь-Умею	Отчеты по выполнению проекта Файл статистики работы учащегося игра	критерии оценивания памятки самооценка ученика после проведения проекта контрольные листы, тест

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

тест

игра

Другие документы

Система поиска