Учебный проект Человек существо разумное
Автор проекта
Название проекта
Человек существо разумное
Предмет, класс
окружающий мир 1 класс
Краткая аннотация проекта
Проект проводится в первом классе на уроке окружающего мира при изучении темы "Человек - разумное существо". Данный проект позволяет сформировать представление о человеке, как существе разумном, осознание того, что человек в ответе за жизнь на планете Земля.Первоклассники поймут, что природа - это источник удовлетворения потребностей людей: хозяйственных, эстетических, нравственных.
Ожидаемые результаты.
Предметные:
Знать отличия человека и животных, их сходство, человек - разумное существо, человеку свойственны нравственность и .духовность.
Уметь оценивать поступки людей.
Личностные УУД.
Уметь выполнять самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности; оценивать жизненные ситуации поступки людей с точки зрения общепринятых норм.
Метапредметные:
Уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией учебника; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок; работать по предложенному учителем плану (Регулятивные УУД). Уметь оформлять свою мысль в устной форме; слушать и понимать речь других; совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им (Коммуникативные УУД).
Уметь перерабатывать полученную информацию: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт (Познавательные УУД)
План проекта
1 урок.
- Вводное занятие с учащимися, осознание темы проекта.
- Предложение темы, пробуждение у учащихся интереса к проекту.
- Формулировка основополагающего вопроса проекта и его анализ .
- Определение проблемных вопросов.
- Распределение по группам .
- Формулировка целей исследования в каждой группе.
- Планирование работы групп.
- Определение вариантов и способов хранения и систематизации собранной информации.
- Выбор способа презентации предполагаемых результатов.
- Разработка и обсуждение критериев оценки результатов и процессов проекта.
- Организация работы группы №1:
- Поиск информации в сети Интернет .
- Составление статьи в газету “Можно ли считать, что человек является частью природы?”;
- Размещение материала в газете на классном блоге.
- Организация работы группы №2:
- Поиск и анализ информации в энциклопедии по вопросу “Что значит разумное существо?”
- Размещение материала в газете на классном блоге.
- Организация работы группы №3:
- Составление статьи по материалам учебника на тему “Как человек может помогать другим живым и неживым организмам?”
- Размещение материала в газете на классном блоге.
- Организация работы группы №4:
- Поиск и анализ информации по книге Р. Кипплинга “Маугли”, по материалам учебника.
- Составление статьи по теме “Как человек может состязаться с разными животными?”
- Размещение материала в газете на классном блоге.
2 урок
Защита проекта.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:Кто отвечает за судьбу планеты Земля?
- Проблемный вопрос:Можно ли считать, что человек является частью природы?
- Учебный вопрос:Что такое природа?
- Учебный вопрос:Что необходимо для жизни человека и животного?
- Учебный вопрос:Откуда человек берет все необходимое для жизни?
- Проблемный вопрос:Что значит разумное существо?
- Учебный вопрос:Что такое разум?
- Учебный вопрос:Человек - это существо разумное или животное?
- Учебный вопрос:Что связывает человека с разными животными?
- Проблемный вопрос:Как человек может помогать другим живым и неживым организмам?
- Учебный вопрос:Что будет с природой, если исчезнут растения, животные?
- Учебный вопрос:Почему кошки не дружат с собаками?
- Учебный вопрос:Как и почему Доктор Айболит помог животным?
- Проблемный вопрос:Как человек может состязаться с разными животными?
- Учебный вопрос:Что умеет только человек и что умеют животные?
- Учебный вопрос:Кто такой Маугли?
- Учебный вопрос:Что помогло ему стать человеком?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследование учащихся в проекте Человек разумное существо
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
экология материал для учащихся ЦОР
