Учебный проект по теме Перспектива.

Автор проекта

Назарова Надежда Александровна

Название проекта

Перспектива

Предмет, класс

Изобразительное искусство 6 класс

Краткая аннотация проекта

Проект "Перспектива" нацелен на учащихся 6 классов и охватывает ряд тем рабочей программы "Изобразительное искусство в жизни человека", составленной на основе авторской программы Б. М. Неменского "Изобразительное искусство и художественный труд":

• Изображение пространства.
• Правила линейной и воздушной перспективы.
• Пейзаж - большой мир. Организация изображаемого пространства.
• Пейзаж - настроение.Природа и художник.
• Городской пейзаж.

Продолжительность проекта составляет 7 учебных часов (1 час в неделю). В результате работы над проектом учащиеся приобретут знания об одном из жанров изобразительного искусства - пейзаже и его видах, узнают об организации перспективного пространства в картине,о роли колорита в пейзаже,об основных средствах художественной выразительности, о правилах воздушной и линейной перспективы, расширят художественный кругозор,пополнят словарный запас,научатся создавать творческие композиционные работы.

План проекта

План проекта.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос:Перспективна ли перспектива?

1. Проблемный вопрос:Как плоское превратить в объёмное?
   1. Учебный вопрос:Что такое перспектива?
   2. Учебный вопрос:Какие виды перспективы вам известны?
   3. Учебный вопрос:Понятие точки схода.
2. Проблемный вопрос:Как совместить линейную и воздушную перспективу?
   1. Учебный вопрос:Какие перспективные сокращения вам известны?
   2. Учебный вопрос:Какая перспектива называется линейной? Воздушной?
   3. Учебный вопрос:Назовите правила линейной и воздушной перспективы.
3. Проблемный вопрос:Как превратить пустоту в пространство?
   1. Учебный вопрос:Что такое пейзаж?
   2. Учебный вопрос:Какие виды пейзажей вам известны?
   3. Учебный вопрос:Зависит ли образный смысл в картине от высоты линии горизонта?
4. Проблемный вопрос:Как художник через пейзаж может показать своё настроение?
   1. Учебный вопрос:Как меняется состояние природы в течении суток?
   2. Учебный вопрос:Как влияет освещение на картину - пейзаж?
   3. Учебный вопрос:Что такое колорит?
5. Проблемный вопрос:Куда ведут нас "ведуты"?
   1. Учебный вопрос:Как называется городской пейзаж?
   2. Учебный вопрос:Как со временем изменяются города?
   3. Учебный вопрос:Сколько точек схода требуется для построения улицы города?

Публикация учителя

Буклет стр 1

Буклет стр 2

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Исследования учащихся по теме Городской пейзаж.

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта	В ходе проекта	После завершения проекта
Дидактическая игра "Разновидности пейзажей". ...	Лист самооценки. ... ...	... Лист взаимооценевания защиты презентации группы. Тест по теме "Городской пейзаж".

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Исследования учащихся.

Сервисы в моём проекте.