Итоговый анализ. Красная шляпа

Вернуться на страницу Итоговый анализ

Красная шляпа - эмоции и чувства

В ваших дневниках столько восклицательных знаков, восторгов, эмоций, что океан чувств хлынул на нас через экран монитора. Мы очень рады, что у нас в этом году сложилось благодаря вам дружеское сообщество. Вы так сплотились, что не хотите расставаться и горюете, что конкурс закончился. Один из участников предложил в продолжение идеи коллективных культпоходов завести в G+ группу для общения. Идея отличная! Если среди вас есть лидер(ы), кто готов взять на себя администрирование этой группы, то рекомендуем по горячим следам, пока живы эмоции, начать воплощать эту замечательную идею в жизнь. Приглашайте всех участников и нас в том числе. Мы готовы присоединиться в качестве участников сообщества и если необходимо оказывать консультативную помощь.

Кто-то из участников предложил сделать выпускной вечер и оформить совместное фото. Но вы же забыли, что у нас есть совместное фото - это наша презентация! Откройте ее и поностальгируете на тему, как все начиналось и чего вы достигли сейчас. Вот, например, И. В. Федорова так и пишет : «И странно мне, что это я… Нет, нисколько, а наоборот - удивительно и замечательно, что это - Я! Да, да...именно с большой буквы. Это не завышенная самооценка, а наоборот правильная и точная - очень долго мне приходилось думать, что я хуже всех, что у меня ничего не получается. Но в какой-то момент своей жизни ко мне пришло озарение, я очнулась, как-будто проснулась. И сказала себе - Всё, хватит себя недооценивать, хватит занижать свою самооценку. Я не хуже всех и конечно не лучше, но у меня есть свои достоинства, есть свои принципы. И сказала - Я - ГЕНИЙ! Пусть не знаменитый, но все - таки - гений!!!»

А Т.А. Клычкова наоборот на протяжении всего конкурса пребывала в ситуации успеха потому, что «конкурс способствовал чёткому планированию времени, следованию и концентрации внимания на выполнение запланированной работы».

Н.В. Замотина тоже заметила перемены в себе: «Просмотрела дневники участников (70%) Нашла столько интересного! Какие все молодцы! Могу сказать, что теперь вижу недочёты в своей работе. Поняла, что была зажата и не смогла полностью раскрыть свои чувства и мысли. Рада, что приняла участие в этом конкурсе и приобрела опыт подобной работы».

И вот еще ряд цитат из рефлексии:

• «Это скорее повышение квалификации, чем конкурс».
• «Банального соперничества не чувствовалось, лишь соперничество со своим внутренним миром».
• «И конкурсом это назвать сложно, лучше - самопознание, саморазвитие, переоценка... Вы задали вектор-ориентир. Здорово было шагать на прогулку вместе с единомышленниками. Теперь уже НЕ шагать невозможно!»
• «Прежде всего проснулась, что называется, ото сна - сон летаргический, я сказала бы, загруженный отчетами, гонками - успеть по срокам все и все сразу, подготовкой и организацией сразу многих дел - и тут стоп!!! Такая встряска!!!»
• «Такая переоценка, которая помогла организовать правильно и согласно приоритетам а не желаниям администрации свою работу!!! Себя даже больше уважать стала».
• «Я надеюсь, что этот дневник даст толчок для профессионального роста и поможет осуществить мне заветные желания».
• «Чувство силы, уверенности, вера в свои возможности и яркое лучистое солнышко по завершении прогулки дарит восхитительное чувство волнения и радости».

Многие отмечают, что конкурс стал для них "маленькой жизнью", “культурной встряской”, “праздником души”».

Организаторы советуют прочитать полностью эссе И.В. Кукушкиной и И.В. Коновницыной. Мы же выделили особо две цитаты из этих работ.

«Рассматривая себя с высоты облаков, поднявшись «выше радуги», ясно и чётко понимаю: «стандарт требует от меня всего лишь уметь учить, воспитывать, развивать детей и быть собой!» (И.В. Кукушкина)

«Так получилось, что в феврале этого года я ездила на курсы повышения квалификации в наш НИПКиПРО и пожаловалась коллеге, что в плане освоения ФГОС мне эти курсы НИЧЕГО не дают. Она порекомендовала прочитать мне книгу Поташника, Левит “Как помочь учителю…”. В тот же день я купила книгу, но читать ее начала не сразу: у меня курсы, конкурс, а тут еще какая-то методическая литература… И только в конце прошлой недели “проглотила” книгу за два вечера. И на меня нашло озарение: ОТКУДА появился ЭТОТ конкурс! Тут же засела за текст выступления - получилось шесть страниц; создала презентацию (в первый раз САМОСТОЯТЕЛЬНО). ОБЯЗАТЕЛЬНО прочитаю свое выступление на педагогических чтениях в школе: расскажу о своем самообразовании, поделюсь сервисами и прочее. Это и будет ГЛАВНЫМ РЕЗУЛЬТАТОМ моих прогулок. Все не только для себя любимой, но и для коллег!» (И.В. Коновницына)

Организаторы восхищены трудолюбием некоторых участников. Например, И.В. Кленова в таблице Google набросала для себя список книг, которые были прочитаны в конкурсе и любезно предоставила доступ всем для того, чтобы мы могли дополнить.

Мы благодарны всем участникам за добрые слова в наш адрес. Нам очень приятно их читать, но мы не считаем, что сделали для вас открытие, лишь поделились известными нам интернет-ресурсами, рассказали, как с пользой провести свободное время и попытались вызвать вас на профессиональный разговор. Что-то из задуманного удалось реализовать, а что-то нет. В очередной раз сделали вывод, что педагоги - те же дети, только взрослые ;) Мы поняли, что игровая и творческая деятельность находит больший отклик в педагогической среде. Формат конкурса был таковым, поэтому до финала дошли 87 участников, что составляет 79% от количества выполнивших первое задание. Для дистанционного конкурса это очень хороший результат. С чистым сердцем можем сказать: «Мы молодцы!»