ОВЗ РИП

О проекте

Документы РИП

ОВЗ

Инофоны

Одарённые

Группа риска

Обратная связь

Нормативное обеспечение

• Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (ред. от 18.06.2025) ССЫЛКА
• Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (ред. от 18.06.2025) ССЫЛКА
• Федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования (ред. от 18.06.2025) ССЫЛКА
• Методические рекомендации по введению федеральных адаптированных основных общеобразовательных программ - ФГБНУ Институт содержания и методом обучения ССЫЛКА

Методические рекомендации. Опыт работы

• "Десять эффективных способов улучшения качества преподавания в школе" - Е.Н.Куксо ССЫЛКА
• "Приёмы педагогической техники" - А.Гин ССЫЛКА
• Материалы вебинара "Методический аудит урока как вектор профессионального роста учителя" - ГАУ ДПО СО ИРО ССЫЛКА
• Материалы вебинара "Формирующее оценивание как средство повышения образовательных результатов обучающихся" - ГАУ ДПО СО ИРО ССЫЛКА

• Работа с детьми с ОВЗ в школе: особенности, методы, организация процесса. - Потапова Е.В., учитель английского языка, МБУ "Школа № 70" ССЫЛКА;
• Развитие потенциала и создание условий успеха для учащихся с ОВЗ VII вида при реализации ФГОС. - Мышкина К.О., учитель математики, МБУ "Школа № 13" ССЫЛКА;
• Опыт эффективного внедрения нейросетевых технологий в работу с детьми ОВЗ. - Хакимова Г.Г., Бирюкова Л.И., учителя начальных классов, МБУ "Школа №40" ССЫЛКА;
• Влияние подвижных игр на развитие и коррекцию учащихся с ограниченными возможностями здоровья. - Борисов Е.С., учитель физической культуры, МБУ "Школа № 47" ССЫЛКА;
• Использование кинезиологических упражнений на уроках физической культуры с учащимися с ограниченными возможностями в здоровье. - Борисова Е.М. и Ростовщикова Е.П., учителя физической культуры, МБУ "Школа № 47" ССЫЛКА;
• Развитие мелкой моторики как условие формирования нейронных связей у детей ОВЗ. - Вечканова Т.В., учитель начальных классов, МБУ "Школа № 46" ССЫЛКА;
• Особенности работы с детьми ОВЗ на уроках русского языка и литературы. - Гусева И.В., учитель русского языка и литературы, МБУ "Школа № 40" ССЫЛКА;
• Работа с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья. - Жильцова Е.В., учитель физической культуры, МБУ "Школа № 47" ССЫЛКА;
• Развитие физических качеств у детей с ОВЗ. - Гапшина С.Н., учитель физической культуры, МБУ "Школа № 82" ССЫЛКА;
• Подготовка учащихся с ОВЗ (7 вида) к итоговой аттестации. - Чеповская А.М., учитель русского языка и литературы, МБУ "Школа № 40" ССЫЛКА;
• Применение инклюзивных технологий на уроках физкультуры. - Дроботов С.А., учитель физической культуры, МБУ "Школа № 31" ССЫЛКА;
• Психологические подходы для детей с ТНР на уроках труда (технологии). - Мусина Л.Р., учитель труда(технологии), МБУ "Школа № 81" ССЫЛКА;
• Развивающее занятие для младших школьников с тнр "Поездка в азбукоград на осеннюю ярмарку". - Выдренкова А.А., учитель начальных классов, МБУ "Школа № 47" ССЫЛКА;
• Рабочие листы как эффективный инструмент обучения географии детей с ОВЗ. - Немчинова И.И., учитель географии, МБУ "Школа № 31" ССЫЛКА;