Учебная задача ШарынинМатвейЭдуардович

Учебная задача Фамилия, имя, отчество: Шарынин Матвей Эдуардович Предмет: Химия Класс: 8 Тема: Виды химических связей

Игра 1 (сервис Learningapps.org) Этап урока, на котором используется дидактический материал Закрепление Форма работы Индивидуальная работа Место работы Домашнее задание Формулировка задания для учеников Все просто - ответь на вопросы. Ссылка на игру Подходи, налетай, на вопросы по химии отвечай. Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. Личностные: Умение управлять своей познавательной деятельностью. Самоконтроль и самооценка Регулятивные: Постановка цели и анализирование условий достижения цели. Прогнозирование результата и оценивание уровня достижения результата. Познавательные: Определение понятий. Умение структурировать знания. Умение выделять существенные характеристики объектов. Умение устанавливать причинно-следственные связи. Коммуникативные: Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с партнёрами Умение участвовать в коллективном обсуждении проблемы, аргументировать свою позицию

Игра 2 (сервис Learningapps.org) Этап урока, на котором используется дидактический материал Закрепление Форма работы Индивидуальная работа Место работы Домашнее задание Формулировка задания для учеников Вставь пропущенные слова, выбрав их из выпадающего списка. Ссылка на игру Ни одного белого пикселя! Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. Личностные: Умение управлять своей познавательной деятельностью. Самоконтроль и самооценка Регулятивные: Постановка цели и анализирование условий достижения цели. Прогнозирование результата и оценивание уровня достижения результата. Познавательные: Определение понятий. Умение структурировать знания. Умение выделять существенные характеристики объектов. Умение устанавливать причинно-следственные связи. Коммуникативные: Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с партнёрами Умение участвовать в коллективном обсуждении проблемы, аргументировать свою позицию

Игра 3 (сервис Learningapps.org) Этап урока, на котором используется дидактический материал Закрепление Форма работы Индивидуальная работа Место работы Домашнее задание Формулировка задания для учеников Соотнесите виды химических связей и участвующие в них элементы. Ссылка на игру Виды химических связей Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. Личностные: Умение управлять своей познавательной деятельностью. Самоконтроль и самооценка Регулятивные: Постановка цели и анализирование условий достижения цели. Прогнозирование результата и оценивание уровня достижения результата. Познавательные: Определение понятий. Умение структурировать знания. Умение выделять существенные характеристики объектов. Умение устанавливать причинно-следственные связи. Коммуникативные: Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с партнёрами Умение участвовать в коллективном обсуждении проблемы, аргументировать свою позицию

Тест (сервис Onlinetestpad.com) Этап урока, на котором используется дидактический материал Закрепление Форма работы Коллективная работа Место работы Домашнее задание Формулировка задания для учеников Для закрепления материала пройдите тест. Ссылка на тест Химические связи Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. Личностные: Умение управлять своей познавательной деятельностью. Самоконтроль и самооценка Регулятивные: Постановка цели и анализирование условий достижения цели. Прогнозирование результата и оценивание уровня достижения результата. Познавательные: Определение понятий. Умение структурировать знания. Умение выделять существенные характеристики объектов. Умение устанавливать причинно-следственные связи. Коммуникативные: Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с партнёрами Умение участвовать в коллективном обсуждении проблемы, аргументировать свою позицию

Игра (сервис Onlinetestpad.com) Этап урока, на котором используется дидактический материал Форма работы Индивидуальная работа Место работы Домашнее задание Формулировка задания для учеников Отгадайте загадки, не играя со знаниями в прятки. Ссылка на игру Игра в угадайку Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. Личностные: Умение управлять своей познавательной деятельностью. Самоконтроль и самооценка Регулятивные: Постановка цели и анализирование условий достижения цели. Прогнозирование результата и оценивание уровня достижения результата. Познавательные: Определение понятий. Умение структурировать знания. Умение выделять существенные характеристики объектов. Умение устанавливать причинно-следственные связи. Коммуникативные: Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с партнёрами Умение участвовать в коллективном обсуждении проблемы, аргументировать свою позицию

Фабрика мыслей.== Ссылка на сетку приложений в сервисе Learningapps.org==