Учебный проект богатство речи

Автор проекта

Ирина Валентиновна Андреева

Название проекта

Богатство речи

Предмет, класс

Русский язык, 3-4 класс

Краткая аннотация проекта

В современном мире поток информации, которую получают дети, настолько велик, что ребята практически не читают художественную литературу. Ученики проводят огромное количество времени за компьютером, перестают общаться при помощи устной речи. Им достаточно односложных ответов на поставленные вопросы. Детям младшего школьного возраста присуща предрасположенность к языку. Они охотно и легко усваивают новые слова и речевые обороты, овладевают различными речевыми конструкциями. Проект поможет младшим школьникам обогатить свою речь новыми оборотами (фразеологическими, крылатыми выражениями), приобщить (заинтересовать) детей к изучению русского языка, будет способствовать развитию творческой деятельности.

План проекта

Подготовительный этап

• Учитель планирует:

- подготовку и проведение проекта(определение темы проекта, постановка целей и задач, формулировка вопросов по теме проекта);

- этапы проекта, темы для учебных исследований учащимися;

- план оценивания (формирующее и итоговое) в ходе проекта

• Учитель готовит:

- список информационных источников и литературы;

- буклет для родителей учеников;

- вводную презентацию проекта;

- дидактический материал (тест, кроссворд, анкета для участников проекта )

- список оборудования (выход в интернет, компьютеры);

- критерии оценивания

Основной этап

• Формирование групп учеников с учётом их интересов и учебных потребностей для учебной исследовательско-поисковой работы: "Историки","Наблюдатели" и "Корреспонденты".
• Выбор темы исследования каждым учеником и в группах.
• Постановка проблемных и учебных вопросов для каждой группы.
• Разработка планов работы в группах.
• Изучение учениками критериев оценивания.
• Распределение ролей в группах.
• Выбор формы представления работы.
• Анализ проблемных вопросов по темам исследований.
• Определение целей исследования.
• Поиск и обсуждение найденной информации.
• Заполнение таблицы продвижения по проекту.
• Самооценивание совместной работы.
• Оформление результатов исследования, составление плана-проекта "Богатство речи", подготовка творческих работ.

Заключительный этап

• Защита проекта:

- презентация итоговых работ групп.

- формулирование ответов на основополагающий вопрос и проблемные вопросы проекта;

• Оценивание работ

- заполнение таблицы самооценивания.

-оценивание наблюдения группы.

- защита проекта: (презентация).

• Подведение итогов

- подведение итогов работы, рефлексия.

- отгадывание кроссворда.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: Может ли речь быть богатой?

1. Проблемный вопрос:Есть ли крылья у "крылатых выражений"?
   1. Учебный вопрос:Какие слова и выражения называются "крылатыми"?
   2. Учебный вопрос:Почему они называются "крылатыми"?
2. Проблемный вопрос:Почему мы говорим одно, а подразумеваем другое?
   1. Учебный вопрос:Что такое фразеологизмы?
   2. Учебный вопрос:Как они вошли в нашу речь?
   3. Учебный вопрос:Рождаются ли фразеологизмы в наше время?
   4. Учебный вопрос:Когда употребляются слова в переносном значении?

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Исследования учащихся в проекте Богатство речи

презентация ученика

Таблица исследования ученика

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания.

Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта	В ходе проекта	После завершения проекта
Вводная презентация Буклет для родителей Опрос детей по теме Знакомство с критериями оценивания	Таблица продвижения по проекту. Дневник наблюдения при опросе. Таблица самооценивания совместной работы.	Защита проекта. Рефлексия. Карты успешности.

Самооценивание совместной работы

Оценивание наблюдения группы

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Анкета для участников проекта

Кроссворд

Тест: Знаешь ли ты?