Учебный проект по теме Лексика Культура речи

Автор проекта

Ефимова Ольга Владиславовна

Название проекта

Лексика Культура речи

Предмет, класс

Русский язык 6 класс

Краткая аннотация проекта

Программа по русскому языку в 6 классе на изучение темы "Лексика. Культура речи" отводит 6 учебных часов.

Успешной формой работы для изучения данной темы является учебный проект, который дает возможность учащимся лучше усвоить материал. Лексика учит нас правильности построения слов в предложении.

Она говорит о том, как важно грамотно, а самое главное, по смыслу подбирать выражения и понимать уместность их применения.

В результате реализации проекта учащиеся получат прочные навыки в использовании профессионализмов, диалектизмов, эмоционально окрашенных слов в речи при написании творческих работ.

План проекта

План проекта

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: Кто откроет секрет слова?

1. Проблемный вопрос: Всегда ли можно употреблять профессионализмы в речи?
   1. Учебный вопрос: Какие слова называются профессионализмами?
   2. Учебный вопрос: Вы слышали какие-нибудь слова, относящиеся к профессионализмам?
   3. Учебный вопрос: Как определить в словаре профессионализм это или нет?
   4. Учебный вопрос: Что нужно сделать, чтобы составить предложение с профессионализмом?
   5. Учебный вопрос: Всегда ли можно употреблять профессионализмы в речи? Существуют ли ситуации, когда можно обойтись без них?
2. Проблемный вопрос: Можно ли употреблять в речи диалектизмы?
   1. Учебный вопрос: Какие слова называются диалектизмами?
   2. Учебный вопрос: Как найти в словаре диалектное слово?
   3. Учебный вопрос: Диалектные слова часто употребляются в литературных произведениях. Как вы думаете, для чего?
3. Проблемный вопрос: Может ли культурный человек использовать в речи жаргонизмы?
   1. Учебный вопрос: Какие слова называются жаргонизмами?
   2. Учебный вопрос: Согласитесь, что в речи культурного человека не должно быть места жаргонизмам. А вы как думаете?
   3. Учебный вопрос: Диалектные слова часто употребляются в литературных произведениях. Как вы думаете, для чего?
   4. Учебный вопрос: Могут ли подобные словечки заменить настоящие, точные и полновесные русские слова?
4. Проблемный вопрос:Какие слова вы чаще всего употребляете в речи эмоционально окрашенные или нейтральные?
   1. Учебный вопрос:На какие две группы можно разделить все слова в русском языке? Приведите примеры слов из каждой группы.
   2. Учебный вопрос:Чем они отличаются друг от друга?
   3. Учебный вопрос:Как называются слова, выражающие отношение к предметам, признакам, действиям?
   4. Учебный вопрос:Какой может быть эмоциональная окраска?
   5. Учебный вопрос:Какие пометы ставятся в словарях при эмоционально окрашенных словах?
   6. Учебный вопрос:Какую роль выполняют эмоционально окрашенные слова в речи?
5. Проблемный вопрос:Почему некоторые слова выходят из активного повседневного употребления, становятся устаревшими?
   1. Учебный вопрос:Какие слова называются устаревшими?
   2. Учебный вопрос:Можно ли устаревшее слово найти в толковом словаре?
   3. Учебный вопрос:Какие слова называют историзмами?
   4. Учебный вопрос:Какие слова называют архаизмами?
   5. Учебный вопрос:Устаревшие слова часто употребляются в литературных произведениях. Как вы думаете, для чего?

Публикация учителя

Буклет для учащихся стр 1

Буклет для учащихся стр 2

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Исследование учащихся по теме Использование в речи профессионализмов

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта	В ходе проекта	После завершения проекта
беседа Дидактическая игра Тест	лист планирования контрольный лист продвижения итоговая самооценка исследования	портфолио ученическая конференция бланк самооценки

Лист самооценки

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Сервисы в проекте

Тест

ЦОР Дидактическая игра