R 104 Полководцы и флотоводцы
Материал из ТолВИКИ
| Критерий | Суворов А. В. (1730-1800) | Кутузов М.И. (1745-1813) | Ушаков Ф.Ф.(1444-1817) | Нахимов П.С.(1802-1855) |
|---|---|---|---|---|
| 1.Ранняя неодолимая тяга к любимому делу - половину успеха к достижению цели | В 12 лет отец записал его рядовым в л. гвардии Семеновский полк. В малорослом, хилом и невзрачном мальчике трудно было предугадать будущего великого полководца, пробившего себе дорогу к высшим почестям не силой могущественных связей, а только своими личными дарованиями и железным характером. | 12-летний Михаил после сдачи экзамена в 1759 был зачислен капралом в Соединенную Артиллерийскую и Инженерную дворянскую школу; 1761 получил первый офицерский чин, а в 1762 в чине капитана был назначен командиром роты Астраханского пехотного полка, во главе которого стоял полковник А.В. Суворов. Быструю карьеру малолетнего Кутузова можно объяснить как получением хорошего образования, так и хлопотами отца. | В 22 года окончил Морской кадетский корпус, начал службу на Балтике. В 25 лет получил звание лейтенанта | В 1815 был зачислен в Морской кадетский корпус. С этого времени "морская служба была для Нахимова не важнейшим делом жизни, каким она была, например, для его учителя Лазарева или для его товарищей Корнилова и Истомина, а единственным делом, иначе говоря: никакой жизни, помимо морской службы, он не знал и знать не хотел". |
| 2. Отношения с подчинёнными (Относись к людям так, как ты хотел бы, чтобы они относились к тебе. Будь проще и люди к тебе потянутся) | Он был врагом муштры, стремился приучить солдат к смелым и инициативным действиям, пробудить в них чувство национального самосознания и любви к Родине. | Офицеры и солдаты любили его, так как он проявил себя мудрым наставником и воспитателем | Был требовательным, но справедливым с подчинёнными | Флагман заботился о людях, стремился, как только возможно избавить армию от лишних потерь. Храбрый и опытный командир, влюбленный в свое дело и отечески обращавшийся с матросами, Нахимов пользовался огромной популярностью |
| 3.Вклад в военное дело (Прожить жизнь так, чтобы не было мучительно больно, за бесцельно прожитые годы) | Суворов велик не только как полководец, не знавший поражений, он был создателем военной доктрины и новой стратегии и тактики войн. Свои взгляды Суворов развил в “Полковом учреждении” (1765), “Науке побеждать” (1795), записках и инструкциях. Суворов был противником распространенной в то время в европейских армиях кордонной системы ведения войн, которая сводилась к распылению сил, неспешным военным действиям, излишним потерям. Суворов исходил из того, что война служит преддверием мира, поэтому она должна быть по возможности скоротечной. Военный успех, по Суворову, обеспечивался сочетанием трех решающих факторов — глазомера, быстроты и натиска. | Как полководец имел свое, неповторимое лицо. Его стратегия основывалась на искусстве оборонительной войны, достижении победы путем сражений и операций, растянутых во времени и пространстве, но объединенных единым замыслом. Наряду с образцами смелого руководства войсками на поле боя он дал бесценный пример организатора военной победы, реализации крупномасштабных полководческих замыслов. | Разработал свою тактику ведения боя, принципиально отличавшуюся от принятой в то время. | Родоначальник парового броненосного флота, родоначальник первых русских «стимботов» или «пироспафов» (пароходы) |
Успех этих великих людей был оценён и позже. В 1942-1943 гг. утверждаются военные ордена, названные именами великих русских полководцев: орден Суворова I II и III степени, орден Кутузова I II и III степени. В честь выдающихся русских флотоводцев орден Ушакова I и II степени, орден Нахимова I и II степени. Каждый добивается цели своими путями и методами, выбирая при этом свои средства. А великие, поистине успешные люди близки всем. В памяти народной – это лучшие сыны Отечества, отстоявшие Россию в разное время от врагов. В трудное военное время суметь сплотить, поднять боевой дух и повести за собой народ на защиту Родины.
