''Абашина Н. В. «Готовый Проект «Оригами». Внеклассное мероприятие для 2-5 классов»''
| (не показаны 18 промежуточных версий 3 участников) | |||
| Строка 4: | Строка 4: | ||
[http://www.docme.ru/doc/8800/idz422proektorigami2010] <br> | [http://www.docme.ru/doc/8800/idz422proektorigami2010] <br> | ||
Абашина Наталья Владимировна, учитель информатики МОУ СОШ №60 г. Чебоксары» | Абашина Наталья Владимировна, учитель информатики МОУ СОШ №60 г. Чебоксары» | ||
| − | == Тема проекта. Проект «Оригами». | + | == Тема проекта. Проект «Оригами». == |
Над проектом работали : <br> | Над проектом работали : <br> | ||
Учитель математики Куданова Т.В. и учитель информатики Абашина Н.В. и все ученики 6 «а» класса МОУ «СОШ №60» г.Чебоксары<br> | Учитель математики Куданова Т.В. и учитель информатики Абашина Н.В. и все ученики 6 «а» класса МОУ «СОШ №60» г.Чебоксары<br> | ||
| Строка 12: | Строка 12: | ||
Данный проект в итоге вызвал у детей в игровой форме интерес к пространственному моделированию, развил исследовательскую работу, технические навыки, образное восприятие, художественный вкус, память и интуицию. А в будущем подобные занятия с оригами помогут детям усваивать сложный материал по геометрии. <br> | Данный проект в итоге вызвал у детей в игровой форме интерес к пространственному моделированию, развил исследовательскую работу, технические навыки, образное восприятие, художественный вкус, память и интуицию. А в будущем подобные занятия с оригами помогут детям усваивать сложный материал по геометрии. <br> | ||
| − | ==Цель проекта Развить пространственное | + | ==Цель проекта Развить пространственное представление учеников посредствам оригами.== |
| − | + | ||
==Задачи проекта.== | ==Задачи проекта.== | ||
• Заинтересовать учеников искусством оригами<br> | • Заинтересовать учеников искусством оригами<br> | ||
| Строка 27: | Строка 26: | ||
== План работы == | == План работы == | ||
| − | + | 1. Собрать информационный материал для презентации «Азбука оригами» и «История журавлика».<br> | |
| − | + | ||
| − | + | 2. Ознакомить детей с языком схем оригами с помощью презентации «Азбука оригами»<br> | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | |||
| − | |||
| + | 3. Провести мастер-класс с учениками по созданию моделей оригами – игрушек для новогодней ёлки.<br> | ||
| + | 4 Провести ролевые демонстрационные игры «Шапка капитана» и «Лисичка» .<br> | ||
| + | 5 Выпустить стенгазету об оригами, и буклет..<br> | ||
| + | 6. Провести фотоконкурс «Оригами».<br> | ||
| + | == Результат нашей работы== | ||
| + | |||
| + | ==1. Результатом сбора и обработки данных стали две презентации «Оригами» и «История журавлика»..== | ||
| + | Слайды7-22 и Слайды72-83<br> | ||
| + | [[Изображение:Ори3.JPG|250px]][[Изображение:Орижур.JPG|250px]] | ||
==2. Ученики узнали историю искусства оригами, его истоки, особенности материала (бумаги) изготовления оригамок...== | ==2. Ученики узнали историю искусства оригами, его истоки, особенности материала (бумаги) изготовления оригамок...== | ||
Слайды7-15 | Слайды7-15 | ||
==3. В результате работы мастер-класса ученики научились читать схемы-оригами и приобрели практические навыки в изготовлении моделей-оригамок.== | ==3. В результате работы мастер-класса ученики научились читать схемы-оригами и приобрели практические навыки в изготовлении моделей-оригамок.== | ||
| − | Слайды16-38 | + | Слайды16-38 <br> |
| + | [[Изображение:Ори7.JPG|250px]][[Изображение:Ори6.JPG|250px]][[Изображение:Ори8.JPG|250px]]<br> | ||
| + | ==4. Ученики научились демонстрировать ролевые игры «Шапка капитана» и «Лисичка».== | ||
| − | |||
| − | |||
Слайды70-71 | Слайды70-71 | ||
==5. В результате конкурса «Новогодняя ёлка в японском стиле» и фотоконкурса ученики приобрели прикладной опыт использования оригами в качестве дизайна упаковки (коробочки, дзунако, стакан) подарков и оформления комнаты и ёлки (оригамки звёзд и зверей).== | ==5. В результате конкурса «Новогодняя ёлка в японском стиле» и фотоконкурса ученики приобрели прикладной опыт использования оригами в качестве дизайна упаковки (коробочки, дзунако, стакан) подарков и оформления комнаты и ёлки (оригамки звёзд и зверей).== | ||
Слайды45-69<br> | Слайды45-69<br> | ||
| − | [Изображение:Ёлкаори.JPG] | + | [[Изображение:Ёлкаори.JPG|250px]][[Изображение:Ёл1.JPG|250px]][[Изображение:Ел2.JPG|250px]]<br> |
==6. После прослушивания литературного монтажа «История журавлика»ученики узнали о трагедии японских городов Хиросимы и Нагасаки, историю японской девочки Садако, научились делать фигурку журавлика. == | ==6. После прослушивания литературного монтажа «История журавлика»ученики узнали о трагедии японских городов Хиросимы и Нагасаки, историю японской девочки Садако, научились делать фигурку журавлика. == | ||
Слайды72-83 | Слайды72-83 | ||
==7. Выпустили стенгазету, объявление и буклет.== | ==7. Выпустили стенгазету, объявление и буклет.== | ||
| − | Слайды39, 40, 41, 42 | + | Слайды39, 40, 41, 42<br> |
| + | [[Изображение:422Газета.JPG|250px]][[Изображение:Бклет1.JPG|250px]][[Изображение:Об.JPG|250px]]<br> | ||
| + | ==8. В общем данный проект в итоге вызвал у детей в игровой форме интерес к пространственному моделированию, развил исследовательскую работу, технические навыки, образное восприятие, художественный вкус, память и интуицию. А в будущем подобные занятия с оригами помогут детям усваивать сложный материал по геометрии.== | ||
| − | |||
| − | |||
| Строка 70: | Строка 66: | ||
[[Участник: Абашина Наталья Владимировна]] | [[Участник: Абашина Наталья Владимировна]] | ||
| − | [[Категория: Проект Нескучная зима]] | + | [[Категория: Проект Нескучная зима 2010-2011]] |
Текущая версия на 18:07, 26 февраля 2011
Семинар ДООнк
Абашина Наталья Владимировна, IDz422-Снежные колобки
Абашина Наталья Владимировна «Готовый Проект «Оригами». Внеклассное мероприятие для 2-5 классов»
[1]
Абашина Наталья Владимировна, учитель информатики МОУ СОШ №60 г. Чебоксары»
Тема проекта. Проект «Оригами».
Над проектом работали :
Учитель математики Куданова Т.В. и учитель информатики Абашина Н.В. и все ученики 6 «а» класса МОУ «СОШ №60» г.Чебоксары
Аннотация проекта
Оригами – искусство складывания из бумаги фигурок животных, птиц, цветов –зародилось много лет назад в Японии и популярное во всём мире сегодня. Наш проект посвящён введению в интересный мир оригами. Предметом исследования является данные об оригами: её история, технология изготовления моделей, и литературные истории, связанные с оригами. Продукт своего исследования оформили в электронном виде с использованием программы Power Point.
Наметили план работы и с самого начала старались включить детей в совместную исследовательскую деятельность, развить навыки культуры работы с информацией. Деятельность учащихся – индивидуально-групповая. Все учащиеся были разделены на группы, каждая из которых работала в определённом направлении: поисковая группа отвечала за подбор информационного материала; группа мастер-класс готовила инструкторов для создания учениками моделей оригами; театральная группа подготавливала сценарии сказок и литературный монтаж «История журавлика», показываемые посредством оригами; редколлегия выпускала стенгазету об оригами, объявление и буклет.
Данный проект в итоге вызвал у детей в игровой форме интерес к пространственному моделированию, развил исследовательскую работу, технические навыки, образное восприятие, художественный вкус, память и интуицию. А в будущем подобные занятия с оригами помогут детям усваивать сложный материал по геометрии.
Цель проекта Развить пространственное представление учеников посредствам оригами.
Задачи проекта.
• Заинтересовать учеников искусством оригами
• Ознакомить детей с историей оригами, её истоками, учитывая исторические связи и современные возможности.
• Ознакомить с материалом по изготовлению оригами.
• Научить детей читать оригами по схемам
• Практический навык учеников в создании оригами
• Провести мероприятия, посвящённые оригами:
• Ролевые демонстрационные игры «Шапка капитана» и «Лисичка» .
• Литературный монтаж «История журавлика».
План работы
1. Собрать информационный материал для презентации «Азбука оригами» и «История журавлика».
2. Ознакомить детей с языком схем оригами с помощью презентации «Азбука оригами»
3. Провести мастер-класс с учениками по созданию моделей оригами – игрушек для новогодней ёлки.
4 Провести ролевые демонстрационные игры «Шапка капитана» и «Лисичка» .
5 Выпустить стенгазету об оригами, и буклет..
6. Провести фотоконкурс «Оригами».
Результат нашей работы
1. Результатом сбора и обработки данных стали две презентации «Оригами» и «История журавлика»..
Слайды7-22 и Слайды72-83
2. Ученики узнали историю искусства оригами, его истоки, особенности материала (бумаги) изготовления оригамок...
Слайды7-15
3. В результате работы мастер-класса ученики научились читать схемы-оригами и приобрели практические навыки в изготовлении моделей-оригамок.
Слайды16-38
4. Ученики научились демонстрировать ролевые игры «Шапка капитана» и «Лисичка».
Слайды70-71
5. В результате конкурса «Новогодняя ёлка в японском стиле» и фотоконкурса ученики приобрели прикладной опыт использования оригами в качестве дизайна упаковки (коробочки, дзунако, стакан) подарков и оформления комнаты и ёлки (оригамки звёзд и зверей).
Слайды45-69
6. После прослушивания литературного монтажа «История журавлика»ученики узнали о трагедии японских городов Хиросимы и Нагасаки, историю японской девочки Садако, научились делать фигурку журавлика.
Слайды72-83
7. Выпустили стенгазету, объявление и буклет.
Слайды39, 40, 41, 42
8. В общем данный проект в итоге вызвал у детей в игровой форме интерес к пространственному моделированию, развил исследовательскую работу, технические навыки, образное восприятие, художественный вкус, память и интуицию. А в будущем подобные занятия с оригами помогут детям усваивать сложный материал по геометрии.
Участник: Абашина Наталья Владимировна
