«Действуй, думай, достигай»
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Гжн (обсуждение | вклад) (→НАЗВАНИЕ ПРОЕКТА) |
Гжн (обсуждение | вклад) (→НАЗВАНИЕ ПРОЕКТА) |
||
Строка 22: | Строка 22: | ||
'''Основные результаты реализации проекта:''' | '''Основные результаты реализации проекта:''' | ||
− | + | *1. Создана модель проектно-учебной лаборатории, направленной на развитие инновационного мышления учащихся 8-11 классов школ города. | |
+ | *2. Проведены мероприятия, направленные на развитие инновационного мышления с привлечением родителей и партнеров проекта. | ||
+ | *3. Учащиеся 8-11 классов демонстрируют оптимальный (высокий или средний) уровень сформированности креативного мышления по итогам мониторинга | ||
+ | *4. Реализованы инициативы (проекты, акции и др.) учащихся через применение теоретических знаний в инновационной деятельности в условиях проектно-учебной лаборатории. | ||
+ | *5. Создан консультационный проектный офис в рамках проектно-учебной лаборатории. | ||
+ | *6. Созданы группа в социальных сетях для информирования о мероприятиях в рамках сетевого взаимодействия; страница на сайте школы №93, страница на ТолВИКИ для распространения результатов внедрения проектно-учебной лаборатории в городском педагогическом сообществе. | ||
+ | 7. Создан электронный сборник с описанием методического и диагностического и инструментария, направленного на развитие инновационного мышления учащихся 8-11 классов школ города. | ||
+ | |||
<br clear=all /> | <br clear=all /> |
Версия 11:31, 29 января 2020
НАЗВАНИЕ ПРОЕКТА
Цель проекта: Обеспечение к декабрю 2020 года формирования у не менее 65-70% обучающихся 8-11 классов инновационного мышления посредством внедрения модели проектно-учебной лаборатории в образовательную среду школ №93, 88, 81 города Тольятти.
Задачи проекта:
- 1. Создание модели проектно-учебной лаборатории, направленной на формирование инновационного мышления учащихся в рамках сетевого взаимодействия школ №93, 88, 81 города Тольятти.
- 2. Вовлечение педагогов дополнительного образования, родителей, партнеров проекта (специалисты ВУЗов) в проведении мероприятий, направленных на формирование инновационного мышления у учащихся 8-11 классов.
- 3. Формирование креативного, критического, дивергентного мышления у учащихся 8-11 классов, необходимого для проектирования в сфере технического творчества, научных исследований, для решения социальных проблем через проведение мероприятий, направленных на развитие инновационного мышления.
- 4. Формирование навыков применения теоретических знаний в инновационной деятельности в условиях проектно-учебной лаборатории.
- 5. Оказание психолого - педагогической, консультативной поддержки учащихся 8-11 классов при реализации инициатив (проектов, акций).
- 6. Обобщение и распространение опыта работы по формированию практических навыков формирования инновационного мышления у учащихся 8-11 классов.
Основные результаты реализации проекта:
- 1. Создана модель проектно-учебной лаборатории, направленной на развитие инновационного мышления учащихся 8-11 классов школ города.
- 2. Проведены мероприятия, направленные на развитие инновационного мышления с привлечением родителей и партнеров проекта.
- 3. Учащиеся 8-11 классов демонстрируют оптимальный (высокий или средний) уровень сформированности креативного мышления по итогам мониторинга
- 4. Реализованы инициативы (проекты, акции и др.) учащихся через применение теоретических знаний в инновационной деятельности в условиях проектно-учебной лаборатории.
- 5. Создан консультационный проектный офис в рамках проектно-учебной лаборатории.
- 6. Созданы группа в социальных сетях для информирования о мероприятиях в рамках сетевого взаимодействия; страница на сайте школы №93, страница на ТолВИКИ для распространения результатов внедрения проектно-учебной лаборатории в городском педагогическом сообществе.
7. Создан электронный сборник с описанием методического и диагностического и инструментария, направленного на развитие инновационного мышления учащихся 8-11 классов школ города.
Организатор(ы) проекта
Наши партнёры
|
Документы проекта
|
Контрольные точки реализации проекта |