«Наблюдение над однокоренными словами. Определение корня слова»

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
Строка 27: Строка 27:
 
Учебник: Бунеев Р. Н., Бунеева Е. В., Пронина О. В. Русский язык. Учебник для учащихся 2 класса. – М.: Баласс, 2012. С. 85 – 86.
 
Учебник: Бунеев Р. Н., Бунеева Е. В., Пронина О. В. Русский язык. Учебник для учащихся 2 класса. – М.: Баласс, 2012. С. 85 – 86.
  
'''Класс: 2.'''
+
'''Класс: '''2.
  
'''Тема урока: Наблюдение над однокоренными словами. Определение корня слова.'''
+
'''Тема урока: '''Наблюдение над однокоренными словами. Определение корня слова.
  
'''Тип урока: изучение нового материала.'''
+
'''Тип урока: '''изучение нового материала.
  
'''Цель урока: создать условия для овладения учащимися знаниями о корне  слова,  умением находить в слове корень и подбирать однокоренные слова.'''
+
'''Цель урока: '''создать условия для овладения учащимися знаниями о корне  слова,  умением находить в слове корень и подбирать однокоренные слова.
  
 
'''Задачи (для учителя):'''
 
'''Задачи (для учителя):'''
Строка 48: Строка 48:
 
* учиться проводить рефлексию собственной деятельности.
 
* учиться проводить рефлексию собственной деятельности.
  
'''Оборудование:'''интерактивная доска   ActivBoard 387 Pro и  пульты для тестирования голосования  
+
'''Оборудование:'''  ActivBoard 387 Pro и  пульты для тестирования голосования  
  
 
Средства ИКТ:  презентация  в Power Point.
 
Средства ИКТ:  презентация  в Power Point.

Версия 08:15, 1 марта 2014

Урок-исследование по русскому языку во 2 классе по теме «Наблюдение над однокоренными словами. Определение корня слова»

Автор: учитель начальных классов МБОУ средней школы №3 г.о.Тольятти

ФИО: Чугунова Римма Рестамовна

Введение Урок соответствует календарно-тематическому планированию и относится к разделу «Части слова. Корень» курса «Русский язык». Материал урока опирается на знания учащихся, полученные на предыдущих уроках. По типу – это урок изучения нового материала по теме: «Определение корня. Наблюдение над однокоренными словами». Урок построен в соответствии с ФГОС, с использованием информационно-коммуникативных технологий. На уроке были учтены возрастные и психологические особенности учащихся. В содержание урока включены элементы обучения школьников универсальным учебным действиям:

  • цели урока определяли сами ученики, исходя из соответствующей проблемной ситуации
  • оценивали правильность выполнения своих действий на маршрутном листе
  • проводили наблюдение над материалом с помощью специальных вопросов и заданий (в презентации была обеспечена наглядность, схема исследования, модель, с которой ученики сопоставляли свои выводы)
  • извлекали информацию, представленную в разных формах-текстах и схемах
  • подводились под понятие «корень», «однокоренные слова»
  • строили рассуждение

Исходя из этого, была поставлена цель урока:

  • познакомить учеников с понятием «корень слова»
  • научить находить корень и подбирать однокоренные слова
  • развивать творческие и рефлексивные способности

На представленном уроке применялся деятельностный метод обучения, который был реализован в следующих видах деятельности: учебной и учебно-исследовательской.

Конспект урока

Предмет: Русский язык.

Учебник: Бунеев Р. Н., Бунеева Е. В., Пронина О. В. Русский язык. Учебник для учащихся 2 класса. – М.: Баласс, 2012. С. 85 – 86.

Класс: 2.

Тема урока: Наблюдение над однокоренными словами. Определение корня слова.

Тип урока: изучение нового материала.

Цель урока: создать условия для овладения учащимися знаниями о корне слова, умением находить в слове корень и подбирать однокоренные слова.

Задачи (для учителя):

  • создать условия для включения учащихся в учебную деятельность;
  • организовать исследовательскую деятельность учащихся с целью наблюдения над однокоренными словами;
  • создать условия для формирования у учащихся практического умения выделять в слове корень;
  • создать условия для развития у учащихся творческих и рефлексивных способностей.

Задачи (для учащихся):

  • учиться ставить учебные задачи;
  • решать учебные задачи, опираясь на помощь учителя и совместные наработки;
  • узнать, что такое корень слова и как его выделять;
  • учиться подбирать однокоренные слова;
  • учиться проводить рефлексию собственной деятельности.

Оборудование: ActivBoard 387 Pro и пульты для тестирования голосования

Средства ИКТ: презентация в Power Point.

Ход урока.

Организационный этап.

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/