Акция ID 162

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
 
(не показаны 10 промежуточных версий 1 участника)
Строка 1: Строка 1:
<center>Экологическая информационная акция "Мы то, что мы едим"</center>
+
'''<big><font color="red">Экологическая информационная акция "Мы то, что мы едим"</font></big>'''[[Изображение:Копия_j0223775.gif]]
  
  
Строка 9: Строка 9:
  
 
==Участники акции==
 
==Участники акции==
Для проведия акции были приглашены учащиеся 3 и 4 классов, а так же учителя начальных классов Качан Т.Е., Михайлова Н.А., Акулина Е.В.
+
Для проведения акции были приглашены учащиеся 3 и 4 классов, а так же учителя начальных классов Качан Т.Е., Михайлова Н.А.,учитель ИЗО Акулина Е.В.
  
 
==Содержание акции==
 
==Содержание акции==
Отчет о проведенной работе по проекту происходил на фоне разработанной презентации, каждый сайд соответствовал тематике излагаемой информации.  
+
Отчет о проведенной работе по проекту происходил на фоне разработанной презентации, каждый слайд соответствовал тематике излагаемой информации.  
 
Этапы проведения акции:
 
Этапы проведения акции:
 
<br>I. Опрос присутствующих  гостей по вопросу "Что ребята любят кушать из продуктов в упаковках?"
 
<br>I. Опрос присутствующих  гостей по вопросу "Что ребята любят кушать из продуктов в упаковках?"
Строка 18: Строка 18:
 
<br>II. Представление участников проекта их исследовательской работы по материалам "Расследования Е". Для каждого участника была разработана речь и соответствующий слайд, наглядно демонстрирующий сказанное учеником. Помимо своих изысканий в работе использовались материалы других команд - ID 147 "Расследование Е". Речь содержала информацию о пищевых добавках; о том, как ребята для себя их открыли; какой вред могут нанести продукты , содержащие разнообразные Е-добавки; как правильно выбирать продукты в магазинах и в каком количестве лучше употреблять.
 
<br>II. Представление участников проекта их исследовательской работы по материалам "Расследования Е". Для каждого участника была разработана речь и соответствующий слайд, наглядно демонстрирующий сказанное учеником. Помимо своих изысканий в работе использовались материалы других команд - ID 147 "Расследование Е". Речь содержала информацию о пищевых добавках; о том, как ребята для себя их открыли; какой вред могут нанести продукты , содержащие разнообразные Е-добавки; как правильно выбирать продукты в магазинах и в каком количестве лучше употреблять.
 
<br>III. Проведение мини-викторины "Загадки о еде". Ваня зачитывал разнообразные загадки и гости с увлечением их отгадывали.  
 
<br>III. Проведение мини-викторины "Загадки о еде". Ваня зачитывал разнообразные загадки и гости с увлечением их отгадывали.  
<br>IV. Раздатка материалов о пищевых добавках, включающих информацию о Е-добавках и таблицу вредных и опасных для хдоровья добавок, с целью распространения нашего опыта не только учащимся школы , но и их родителям, ведь это они, в-первую очередь, закупают продукты для дома. Так что информационная экологическая акция достигла и родителей.
+
<br>IV. Раздатка материалов о пищевых добавках, включающих информацию о Е-добавках и таблицу вредных и опасных для хдоровья добавок, с целью распространения нашего опыта не только учащимся школы , но и их родителям, ведь это они, в-первую очередь, закупают продукты для дома. Так что информационная экологическая акция достигла и родителей.Раздатку можно посмотреть здесь http://moemesto.ru/Olga_Polomodova/link/10128733
<br>V.Демонстрация комикса о правильном выборе продуктов питания http://www.toondoo.com/myBooks.toon
+
<br>V.Демонстрация комикса о правильном выборе продуктов питания http://www.toondoo.com/ViewBook.toon?bookid=258749
 
<br>VI. Демонстрация экомаркировочных знаков, разъяснение обозначения ей разных товаров.
 
<br>VI. Демонстрация экомаркировочных знаков, разъяснение обозначения ей разных товаров.
 
<br>VII. Просмотр мультипликационного фильма " Маша и медведь", серия " День варенья"  и последующий опрос:
 
<br>VII. Просмотр мультипликационного фильма " Маша и медведь", серия " День варенья"  и последующий опрос:
- Какое варенье  вы бы с удовольствием съели - Машино или медведя? (все дружно ответили, что у медведя),
+
<br>- Какое варенье  вы бы с удовольствием съели - Машино или медведя? (все дружно ответили, что у медведя),
- Варят ли ваши мамы варенье из шишек, грибов , как это сделала Маша? (оказалось, что не варят),
+
<br>- Варят ли ваши мамы варенье из шишек, грибов , как это сделала Маша? (оказалось, что не варят),
- А какое варенье полезнее есть - домашнее или магазинное? ( ответ -"домашнее").
+
<br>- А какое варенье полезнее есть - домашнее или магазинное? ( ответ -"домашнее").
  
 
==Результаты проведения акции==
 
==Результаты проведения акции==
Строка 30: Строка 30:
 
- Что они узнали сегодня нового?
 
- Что они узнали сегодня нового?
 
- Как выбрать продукт в магазине и быть уверенным, что он не повредит здоровью?
 
- Как выбрать продукт в магазине и быть уверенным, что он не повредит здоровью?
- Нужно ли вообще  обращать  внимание на то, что ешь?-
+
- Нужно ли вообще  обращать  внимание на то, что ешь?
 +
- О чем может рассказать нам экомаркировка?
  
 
<br>Ответов была масса. Несколько из них:
 
<br>Ответов была масса. Несколько из них:
Строка 45: Строка 46:
 
<br> Богдан П. из 4 класса:
 
<br> Богдан П. из 4 класса:
 
- Если мы хотим быть здоровыми и не быть похожими на того дяденьку с картинки с хвостом, лучше смотреть на то, что ешь.
 
- Если мы хотим быть здоровыми и не быть похожими на того дяденьку с картинки с хвостом, лучше смотреть на то, что ешь.
 +
<br> Аня М. из 4 класса:
 +
-Экомаркировка - это такие знаки, которые помогают сохранить природу. Они обозначают, например, что обертку можно выбросить в урну, или, например, не вредит воздуху.
  
 
==Отзывы присутствующих о проведеной акции==
 
==Отзывы присутствующих о проведеной акции==
  
Комикс о правильном выборе продуктов питания http://www.toondoo.com/myBooks.toon
+
По реакции детей , приглашенных на отчетное мероприятие, можно было судить об их приподнятом настроении, удовлетворении и радости. Тема о вкусностях их заинтерисовала, а некоторых удивила. Оказалось, что они и не знали, что многие любимые их вкусняшки могут навредить их здоровью. Приглашенные учителя также оставили только положительные отзывы о проведенной работе. Примечательно, что даже они никогда не обращали внимание на экомаркировку продуктов и товаров, и для себя они много узнали также.
==Фотогалерея==
+
  
 +
==Фотогалерея==
  
 +
{|
 +
|[[Изображение:Защ.jpg]]
 +
|[[Изображение:Защ1.jpg]]
 +
|[[Изображение:Защ2.jpg]]
 +
|[[Изображение:Защ6.jpg]]
 +
|-
 +
|[[Изображение:Защ3.jpg]]
 +
|[[Изображение:Защ4.jpg]]
 +
|[[Изображение:Защ5.jpg]]
 +
|}
  
  

Текущая версия на 15:22, 20 декабря 2010

Экологическая информационная акция "Мы то, что мы едим"Копия j0223775.gif


Содержание

Цель акции


*познакомить ребят с понятием пищевых добавок с кодом Е, где они содержаться и чем они могут быть опасны для здоровья человека;
**научить школьников как выбирать для себя безопасные продукты;
***привлечь внимание учащихся к проблеме здорового питания;
****познакомить ребят со знаками экомаркировки.

Участники акции

Для проведения акции были приглашены учащиеся 3 и 4 классов, а так же учителя начальных классов Качан Т.Е., Михайлова Н.А.,учитель ИЗО Акулина Е.В.

Содержание акции

Отчет о проведенной работе по проекту происходил на фоне разработанной презентации, каждый слайд соответствовал тематике излагаемой информации. Этапы проведения акции:
I. Опрос присутствующих гостей по вопросу "Что ребята любят кушать из продуктов в упаковках?"
Реакция ребят последовала незамедлительно. "Шоколад", "мороженное", "молоко", "конфеты" и множество подобных ответов слышалось со всех сторон. Дети с удовольствием вспоминали разнообразные вкусности.
II. Представление участников проекта их исследовательской работы по материалам "Расследования Е". Для каждого участника была разработана речь и соответствующий слайд, наглядно демонстрирующий сказанное учеником. Помимо своих изысканий в работе использовались материалы других команд - ID 147 "Расследование Е". Речь содержала информацию о пищевых добавках; о том, как ребята для себя их открыли; какой вред могут нанести продукты , содержащие разнообразные Е-добавки; как правильно выбирать продукты в магазинах и в каком количестве лучше употреблять.
III. Проведение мини-викторины "Загадки о еде". Ваня зачитывал разнообразные загадки и гости с увлечением их отгадывали.
IV. Раздатка материалов о пищевых добавках, включающих информацию о Е-добавках и таблицу вредных и опасных для хдоровья добавок, с целью распространения нашего опыта не только учащимся школы , но и их родителям, ведь это они, в-первую очередь, закупают продукты для дома. Так что информационная экологическая акция достигла и родителей.Раздатку можно посмотреть здесь http://moemesto.ru/Olga_Polomodova/link/10128733


V.Демонстрация комикса о правильном выборе продуктов питания http://www.toondoo.com/ViewBook.toon?bookid=258749


VI. Демонстрация экомаркировочных знаков, разъяснение обозначения ей разных товаров.
VII. Просмотр мультипликационного фильма " Маша и медведь", серия " День варенья" и последующий опрос:
- Какое варенье вы бы с удовольствием съели - Машино или медведя? (все дружно ответили, что у медведя),
- Варят ли ваши мамы варенье из шишек, грибов , как это сделала Маша? (оказалось, что не варят),
- А какое варенье полезнее есть - домашнее или магазинное? ( ответ -"домашнее").

Результаты проведения акции

В итоге акции ребята провели небольшую беседу с присутствующими учащимися из начальной школы: - Что они узнали сегодня нового? - Как выбрать продукт в магазине и быть уверенным, что он не повредит здоровью? - Нужно ли вообще обращать внимание на то, что ешь? - О чем может рассказать нам экомаркировка?


Ответов была масса. Несколько из них:


Кирилл Н. из 4 класса: - Я вообще не знал, что чипсы могут быть вредными и ничего не слышал о пищевых добавках.


Надя Б. из 3 класса: - Я слышала что-то о добавках, но не знала, что жевачку жевать опасно. Очень интересно.


Вика С. из 3 класса: - Нужно смотреть на упаковку, читать , что там написано, а потом уже кушать.


Богдан П. из 4 класса: - Если мы хотим быть здоровыми и не быть похожими на того дяденьку с картинки с хвостом, лучше смотреть на то, что ешь.
Аня М. из 4 класса: -Экомаркировка - это такие знаки, которые помогают сохранить природу. Они обозначают, например, что обертку можно выбросить в урну, или, например, не вредит воздуху.

Отзывы присутствующих о проведеной акции

По реакции детей , приглашенных на отчетное мероприятие, можно было судить об их приподнятом настроении, удовлетворении и радости. Тема о вкусностях их заинтерисовала, а некоторых удивила. Оказалось, что они и не знали, что многие любимые их вкусняшки могут навредить их здоровью. Приглашенные учителя также оставили только положительные отзывы о проведенной работе. Примечательно, что даже они никогда не обращали внимание на экомаркировку продуктов и товаров, и для себя они много узнали также.

Фотогалерея

Защ.jpg Защ1.jpg Защ2.jpg Защ6.jpg
Защ3.jpg Защ4.jpg Защ5.jpg
Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/