Архив. Проект "Наш город"

Версия 14:31, 27 июня 2007

В 2006-2007 учебном году в Тольятти родился новый дистанционный образовательный проект «Наш город».

О проекте

Проект «Наш город» - это дистанционный образовательный проект для педагогов и школьников. Организаторы проекта считают, что счастливым человек может считать себя только в том случае, если он живёт там, где ему хорошо, то есть когда его окружают любящие и любимые им люди, когда он учится или работает в любимой школе, когда он живет в любимом им городе, в любимой стране…Счастлив человек тогда, когда он уверен в себе, полон сил и желания отдавать свое умение, свои знания, свои чувства тем, кто когда-то подарил ему впервые ощущение и чувство счастья – семье, школе, городу, родной стране – России. Через использование ИКТ, через творчество (индивидуальное и коллективное), через исследование окружающего мира, через увлекательные игры и конкурсы, через общение на форумах и в дистанционных мастер-классах организаторы хотят подтвердить простую истину, что лучший город на Земле – это тот, в котом мы живём. И он стоит того, чтобы сделать его ещё лучше – ВМЕСТЕ! Проект посвящен 270-летию города Тольятти. Организатор проекта: МОУ ДПОС Центр информационных технологий г.Тольятти Координатор проекта: Бугрова И.П., методист МОУ ДПОС Центра информационных технологий e-mail

Цель проекта

Проект проводится в целях поддержки деятельности, способствующей развитию системы гражданского и патриотического воспитания, направленного на формирование чувства сопричастности к судьбе своего города, своей Родины. Формирование ключевых компетентностей у учащихся посредством интеграции самостоятельной познавательной исследовательской деятельности, направленной на изучение проблем города Тольятти.

Основные задачи проекта

1. Обеспечить предпосылки формирования позитивного образа родного города, как результата положительной оценки происходящих в городе процессов со стороны молодежи, позитивного отношения к жизни и стремления к успеху.

2. Обеспечить деятельностное изучение школьниками проблем г. Тольятти, предоставление учащимся возможности принять реальное участие в решение некоторых проблем родного города, формирование активной жизненной позиции и ответственности за свои действия.

3. Обеспечить развитие умений эффективно использовать современные информационные технологии у школьников.

4. Оказать помощь педагогам и школьникам в подготовке к школьным мероприятиям за счет обмена опытом и интерактивного взаимодействия учителей и школьников в Интернет.

Сроки проведения проекта

Сроки проведения проекта: ноябрь 2006 г. – март 2007 г.

Участники проекта

1. Команда образовательного учреждения. В проекте предусмотрено командное участие. Командой участников проекта могут стать учащиеся 1-11 классов образовательных учреждений г. Тольятти. Проект реализуется с учетом возрастных категорий школьников: 1-6 класс; 7-11 класс. Количество членов команды 3 – 5 человек. В проекте может принять участие одна команда от каждой возрастной категории от одного образовательного учреждения. Руководителем команды (локальным координатором) может быть любой педагогический работник образовательного учреждения. Команда обязательно принимает участие во всех конкурсах проектной программы.

2. Болельщики команд. Болельщиками команды может быть любой житель города (одноклассники членов команды, их друзья, родители, учителя), которым небезразличны успехи команды. Болельщики команд могут принять участие в творческих конкурсах, не входящих в проектную программу.

Этапы и сроки реализации проекта

I. Организационный этап – 21.11.2006 – 29.11.2006

1.1. Объявление проекта, формирование команд.

1.2. Прием заявок, регистрация команд. Заявку на участие в проекте необходимо направить не позднее 27 ноября 2006 г. либо заполнив электронную форму на сайте Центра информационных технологий, либо электронным письмом на адрес координатора проекта.

1.3. Формирование списков рассылки для локальных координаторов проекта.

1.4. Формирование списков рассылки для команд.

1.5. Разработка дистанционных мастер-классов для участников проекта.

II. Обучающий этап – 30.11.2006 – 03.02.2007.

2.1. Дистанционные установочные мероприятия для локальных координаторов проекта.

2.2. Изучение информационно-методических и дидактических материалов проекта, размещенных на сайте проекта.

2.3. Изучение локальными координаторами проекта заданий следующего этапа, рекомендаций по планированию и организации работы, требований к оформлению и представлению результатов работы, критериев оценки результатов.

III. Практический этап – 02.11.2006 – 25.02.2007. В рамках этого этапа проводятся различные конкурсы исследовательских и творческих работ.

IV. Подведение итогов проекта.

4.1.Определение победителей.

4.2. Рефлексия Проект "Наш город" - обсуждение

4.3. Проведение семинара-тренинга "Проект завтрашнего дня". Подробности: Городская научно-практическая конференция «ИКТ в образовании»и Фоторепортаж "Проект завтрашнего дня".

4.4. Награждение участников и призеров. Подробности: Городская научно-практическая конференция «ИКТ в образовании»

Конкурсы проекта:

Кто есть кто

В начале работы нам нужно познакомиться друг с другом, поэтому мы предлагаем вашему вниманию первый конкурс – «Кто есть кто?», в котором вы должны представить визитку своей команды. Чтобы у вас появилась возможность пообщаться со сверстниками, которым тоже не безразличен родной город, его жизнь, успехи и проблемы, участники проекта должны узнать о вашей команде подробнее. Нам, организаторам, тоже интересно узнать, как минимум, кого как зовут, и, кто что о себе думает... А главное - без визитки команда не сможет продолжить участие в проекте, это своего рода подтверждение-пропуск. Как это сделать? Перейдите на страницу Проект "Наш город" - визитка, в строке "Добавь свою команду" кликните команду править и заполните содержание визики. Успеха!

Городская мозаика

Второй конкурс проекта адресован знатокам нашего города. Все мы в детстве собирали пазл. Хотя бы раз в жизни. Поэтому, объяснять, что это такое никому не нужно. Итак, команда должна "забрать" свой виртуальный пакет с сайта проекта, в котором содержится файл ppt (презентация). Файл содержит ОДИН объект, разрезанный на кусочки как пазл. Задача команды УГАДАТЬ что за объект изображен на фотографии. Совершенно необязательно собирать пазл целиком, если удалось угадать объект по паре кусочков.

Файл презентации с заданием будет выглядеть примерно так

В поле ответов нужно указать:

• Что это за объект? (Например, «Буревестник» или «Пирамида»),

• Где этот объект находится? (Например, пересечение ул. К. Маркса и ул. М. Горького в Центральном районе (для «Буревестника») или пересечение ул. Свердлова и проспекта Ст. Разина, в Автозаводском районе (для «Пирамиды»)).

• Зачем это сооружение создано? То есть, другими словами, какую функцию оно выполняет (Например, кинотеатр (для «Буревестника») или развлекательный центр (для «Пирамиды»). Для других случаев можно воспользоваться простыми и понятными словосочетаниями: административное здание, торговый центр, памятник культуры, гостиница и т.д.)

• Подготовить и разместить статью об истории объекта на страницах Летописей "Тольятти от А до Я". Размещает статью команда, которая угадала объект ПЕРВОЙ. Другие участники могут вносить дополнения в статью об объекте.

Примеры командных работ:

Музей "Наследие"

Купец Субботин

Сайт команды "270 карат"

Городской календарь

Третий конкурс проекта «Городской календарь» адресован знатокам истории нашего города. На первый взгляд, мы, как истинные аборигены, знаем свой город, свою историю практически досконально. Так ли это – давайте проверим. Командам предлагается подготовить исторический репортаж подготовить исторический репортаж о любом дне, любого года за всё время существования нашего города. Дату можно выбрать любую, главное, чтобы события выбранного вами дня сыграли значительную роль в жизни города. Ведь на самом деле, хотя наш город сравнительно молодой, но его история хранит много интересных и знаменательных дат, судьба его удивительна и завидна. Узнаем же больше о нашей «малой» Родине, о своем родном крае: какие события в нем происходили, какими людьми были наши предки, чем они занимались, как жили... Репортажи необходимо разместить на страницах Летописей "Тольятти от А до Я", создав для этого новую статью в категории СОБЫТИЯ.

Примеры командных работ:

Выпуск первого автомобиля ВАЗ

Первая школа Комсомольского района

Сайт команды "270 карат"

Городские загадки

В рамках конкурса «Городские загадки» каждой команде предлагается побывать в роли сыщиков. Задача команды НАЙТИ и представить в виде фотографии с кратким комментарием к ней какой-то необычный городской объект. «Необычность» объекта может проявляться:во внешней форме; в неизвестном назначении; в истории создания; в интересной легенде, связанной с этим объектом. Внимание! На конкурс от команды принимается только ОДИН объект. Сами фотографии необходимо разместить в Летописях "Тольятти от А до Я" в статье Проект "Наш город" - городские загадки. Информацию об объектах команды размещают в Летописях "Тольятти от А до Я" отдельными статьями.

Работы команд:

Дом И.Е.Репина

Завод "Трансформатор"

Мемориал в честь 40-летия Победы в ВОВ

Памятник влюбленным

Сайт команды "270 карат"

Городские проблемы

Пятый конкурс проекта «Наш город» - по сути конкурс мини-проектов. Каждой команде в этом конкурсе предстоит наметить пути решения достаточно серьезных, так называемых «взрослых» проблем.

Никто не ставит под сомнение, что все мы не только любим родной город, гордимся им, желаем ему успешного развития, но и не можем пройти равнодушно мимо его проблем, «городских» проблем. Иначе мы бы просто не участвовали в этом проекте. Итак, что нам предстоит:

1. «Городскую» проблему нужно увидеть.

2. Необходимо определить актуальность этой проблемы. Может быть, она актуальна только для Вас лично? Если же проблема действительно является актуальной для значительной группы людей – то эту актуальность необходимо доказать. То есть, обосновать свой выбор проблемы.

3. Вам предстоит предложить пути решения данной проблемы. А значит, при определении проблемы необходимо взвесить свои возможности: хватит ли сил и умений её решить? Получится ли привлечь необходимые ресурсы для решения проблемы? А может быть проблема вообще должна решаться на совершенно другом уровне, и, максимум что может сделать команда – это привлечь к проблеме внимание соответствующих структур и организаций?

4. Необходимо предложить реальный план (конкретные шаги) решения обозначенной проблемы.

5. Нужно описать результаты, которых Вы достигли в решении проблемы и проанализировать итоги Вашей работы. Другими словами, сделать сравнение поставленной цели и достигнутых результатов. Для этого нужно ответить на вопросы: достигнута ли цель Вашего мини-проекта? Каковы его (проекта) положительные и отрицательные последствия? Что у Вас получилось? Что не получилось и почему? Что нужно изменить и какие шаги предпринять, чтобы достигнуть поставленной цели в решении обозначенной проблемы? То есть,предусмотреть систему мероприятий дальнейшей деятельности.

Результаты своей работы комапды представляют в Интернет в любой удобной форме. Обязательно ссылка на ресурс с визитки команды. Форма представления отчета по результатам мини-проекта определяется командой. Это может быть презентация, электронный портфолио, несколько html-страниц, flesh-ролик и т.д. Но не забывайте, что Ваши проекты помимо жюри будут оценивать также и зрители, ваши болельщики и просто посетители сайта проекта. Поэтому помните об объеме файлов, чтобы их достаточно легко можно было посмотреть в Интернете.

Работы команд: Сайт команды "270 карат"

Символы нашего города

Наш город имеет необычную судьбу, он менял свое имя, менял местоположение и даже трижды рождался. Первый раз – в 1737 году, когда деревянная крепость подняла свои стены над берегами реки. Второе рождение – спустя два века, в 1950 году – началось строительство Волжской ГЭС. И, наконец, еще один исторический рубеж в биографии города – строительство крупнейшего автогиганта. В 1964 году город получил третье рождение – он был переименован из Ставрополя-на-Волге в Тольятти. Тольятти называют городом современным и новым, городом молодых. Многие считают, что в нашем городе отсутствуют традиции, культура, связь между поколениями. Так ли это? В рамках конкурса «Символы нашего города» каждая команда проводила маленькое исследование, отвечая на вопросы: Какие символы прошлого, настоящего и будущего определяют образ нашего города? Есть ли у нашего города единый символ? Да и нужен ли он? Команды не только успешно доказали, что у Тольяти богатое культурное наследие. но и предложили всои эскизы символов города.

Сайт команды "270 карат"

Виртуальная экскурсия

И, наконец, последний, пожалуй самый интересный конкурс проекта. Ведь о проделанной работе необходимо было рассказать всем горожанам. В рамках конкурса команды разместили на страницах летописей свои статьи об объектах и людях нашего города. А некоторомы участниками были подготовлены интереснейшие экскурсионные маршруты. Как например, в статье Экскурсия на 19 троллейбусе Сайт команды "270 карат"

Командам предстоит разработать и представить виртуальную тематическую экскурсию по ГОРОДУ. Тему можно выбрать любую. (15.12.06. – 25.12.06) Конкурс для болельщиков команд – Создание героя-путеводителя по Проекту. Болельщики могут помочь команде заработать дополнительные баллы, прислав на конкурс графическое изображение героя-путеводителя проекта, выполненное в любом графическом редакторе. Это может быть человечек, животное, неизвестный науке объект, сказочный персонаж, одушевленный предмет – главное условие, Герой должен быть любопытным, жизнерадостным, обаятельным (02.11.2006 – 15.12.2006).

Мы предлагаем всем участникам проекта «Наш город», болельщикам и заинтересованным гражданам разместить в этой статье свои отзывы, размышления, мнения о проекте, предложения о его новом облике. Быть или не быть проекту "Наш город" и каким ему быть - решать Вам!

Если у Вас есть мнение на этот счет - впишите его! Как говориться, "шила в мешке не утаишь", так не пытайтесь спрятать его в таком хрупком месте, как ГОЛОВА. Бросьте это неблагодарное занятие. Поделитесь идеей!!!

Проект «Наш город» - проект для тех, кто дышит жизнью своего города, кто смотрит на мир позитивно, ищет и предлагает решение проблем, умеет не только увлекательно учиться и учить, но и отдыхать.