Внедрение модели поддерживающей образовательной среды МБУ «Школа № 89», МБУ «Школа № 33», МБУ «Школа № 56»

Внедрение модели поддерживающей образовательной среды МБУ «Школа № 89», МБУ «Школа № 33», МБУ «Школа № 56», направленной на повышение образовательных результатов учащихся 6-7 классов, испытывающих трудности в обучении.

Цель проекта: Обеспечить к декабрю 2021 года устойчиво положительную динамику образовательных результатов учащихся 6-7-ых классов, испытывающих трудности в обучении, в МБУ - участников сетевого проекта посредством внедрения модели поддерживающей образовательной среды «Школа равных возможностей».

Задачи проекта:

1. Внедрить модель поддерживающей образовательной среды «Школа равных возможностей», направленной на повышение образовательных результатов, учащихся, испытывающих трудности в обучении.

2. Разработать методическое обеспечение модели поддерживающей образовательной среды «Школа равных возможностей» (чек-листы, опросники, анкеты, технологические карты урока)

3. Внедрить психолого-педагогическую программу «Открытые родительские встречи» для родителей, чьи дети испытывают трудности в обучении.

4. Создать сетевое сообщество педагогов МБУ 33, 56, 89 «Сообщество развивающихся профессионалов» (СРП), деятельность которого направлена на повышение образовательных результатов, учащихся, испытывающих трудности в обучении.

Основные результаты реализации проекта: • Разработанная модель поддерживающей образовательной среды «Школа равных возможностей», направленная на повышение образовательных результатов учащихся, испытывающих трудности в обучении, внедрена в МБУ – участников проекта. • Разработаны методические материалы: методические рекомендации по внедрению новых технологий профессионального взаимодействия: чек-листы, технологические карты учебных занятий и прочее. • Разработанная психолого-педагогическая программа «Открытые родительские встречи» для родителей, чьи дети испытывают трудности в обучении, внедрена в МБУ – участников проекта. • Создано сетевое сообщество развивающихся профессионалов (СРП), деятельность которого направлена на повышение образовательных результатов, учащихся, испытывающих трудности в обучении.