Внеклассное мероприятие по чтению
| Строка 96: | Строка 96: | ||
А сейчас у нас на пути станция « Разноцветная» | А сейчас у нас на пути станция « Разноцветная» | ||
| − | '''''Ведущий:''''' А зачем людям краски? Разные краски художнику нужны | + | '''''Ведущий:''' |
| + | |||
| + | '' А зачем людям краски? Разные краски художнику нужны | ||
'''Зелёная краска:''' Зелёная краска нужна для весны. | '''Зелёная краска:''' Зелёная краска нужна для весны. | ||
| Строка 108: | Строка 110: | ||
'''''На нашем пути остров загадок.'' | '''''На нашем пути остров загадок.'' | ||
''' | ''' | ||
| − | '''''Ведущий:''''' | + | '''''Ведущий:''' |
| − | + | '' | |
| − | + | Лечит маленьких детей | |
| − | + | Лечит птичек и зверей | |
| − | + | Сквозь очки свои глядит | |
| − | + | Добрый доктор( Айболит) | |
| − | + | Многим долго неизвестный. | |
| − | + | Стал он каждому дружком | |
| − | + | Всем по сказке интересной | |
| − | + | Мальчик- луковка знаком | |
| − | + | Очень просто и недлинно | |
| − | + | Он зовётся | |
| − | + | (Чиполлино) | |
| − | '''''Ведущий:''''' | + | '''''Ведущий:'''' |
| + | ' | ||
Мне пришли телеграммы. | Мне пришли телеграммы. | ||
Я не знаю они от кого. Помогите мне узнать от кого они. | Я не знаю они от кого. Помогите мне узнать от кого они. | ||
| − | + | «Дорогие гости помогите! | |
| − | + | Паука- злодея зарубите!" | |
| − | + | (Муха- Цокотуха) | |
| − | + | "Нас съел серый волк» ( Семеро козлят) | |
| − | + | "Очень расстроена. Разбила яичко." | |
(Мышка) | (Мышка) | ||
Версия 09:46, 24 июня 2009
Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя школа № 49 городского округа Тольятти
КОНСПЕКТ ВНЕКЛАССНОГО МЕРОПРИЯТИЯ
« КНИЖНОЕ ЦАРСТВО - МУДРОЕ ГОСУДАРСТВО»
2 «Б» класс
Учитель начальных классов:
Сорокина Елена Борисовна
Книги несут детям уроки прошлого, размышления над настоящим и смелые полёты в будущее. Кто много читает, тот много знает, так говорит известная пословица.
Тема: «Путешествие в Книжное царство - мудрое государство».
Цели: ''Расширить кругозор детей; повторить правила обращения с книгой; развивать речь, воображение; воспитывать интерес к чтению, бережное отношение к книгам. Оборудование:
Для детей: цветКарта Книжного царства; телеграммы, письма, костюмы красок: зелёная, оранжевая, синяя, плакат с правилами.
Ход:
Ведущий:
Ребята, сегодня у нас с вами занятие…
(Стук в дверь. Входит почтальон.)
Почтальон.
Здравствуйте. Наконец-то я вас нашёл. Я принёс вам письмо. Получите. Прощается и уходит.
Ведущий: давайте откроем конверт и прочитаем письмо.
Ведущий читает.
Дорогие мои маленькие друзья!
Я знаю, что вы любите читать и умеете беречь книги. А мне ещё рассказали, что головы у вас умные, сердца добрые и справедливые, руки умелые, глаза зоркие. Я хочу вас пригласить в гости. А чтобы вы не потерялись, я посылаю карту моего государства. Отгадав загадку, вы узнаете, кто Вам написал.
Не шляпа, а с полями.
Не цветок, а с корешком.
Разговаривает с нами
Терпеливым языком.
Ведущий:
Ребята, давайте отправимся в Книжное царство. Но давайте рассмотрим карту.
Посмотрите, какое оно огромное, книжное царство. Какие леса, луга. Но на каком транспорте мы отправимся. Нам нужен транспорт необычный, сказочный.
Ведущий:
Давайте отправимся в путешествие на ковре самолёте.
Дети: Да.
Ведущий:
Тогда быстро садимся на ковёр-самолёт и в путь.
Звукозапись « голоса моря» Дети прилетают на станцию «Бумажная». Здесь мы узнаем, откуда к нам пришли книги. Печатные книги возникли не сразу Писец переписывал каждую фразу И так продолжалось века и века. В старину люди очень ценили книги. На написание книги уходило несколько лет. А на чём писали раньше?
Дети :
на стенах, на камнях, на дощечках.А чем писали?
Дети : писали гусиным пером, острой палочкой.
Ведущий: раньше писали на бересте и на телячьей коже.
Ведущий: наконец придумали печатный станок. Сейчас книги печатают очень быстро. Но чтобы получить книгу, люди много над ней работают.
Ведущий: Люди, каких профессий работают над созданием книги. Кто лес заготавливает? Кто книги пишет? Кто печатает? Кто рисует иллюстрации? А сейчас у нас на пути станция « Разноцветная»
Ведущий:
А зачем людям краски? Разные краски художнику нужны
Зелёная краска: Зелёная краска нужна для весны.
Оранжевая краска: Очень хорошая краска оранжевая
Солнце сияет, небо загораживая.
Синяя краска: Синий – тоже нужный и хороший цвет
Для природы южной лучше краски нет!
На нашем пути остров загадок.
Ведущий:
Лечит маленьких детей Лечит птичек и зверей Сквозь очки свои глядит Добрый доктор( Айболит)
Многим долго неизвестный.
Стал он каждому дружком
Всем по сказке интересной
Мальчик- луковка знаком
Очень просто и недлинно
Он зовётся
(Чиполлино)
Ведущий:'
'
Мне пришли телеграммы.
Я не знаю они от кого. Помогите мне узнать от кого они.
«Дорогие гости помогите!
Паука- злодея зарубите!"
(Муха- Цокотуха)
"Нас съел серый волк» ( Семеро козлят)
"Очень расстроена. Разбила яичко."
(Мышка)
Дети знакомятся с правилами обращения с книгой.
- Берите книгу чистыми руками.
- Не перегибайте книгу.
- Не загибайте страницы.
- Не читайте книгу во время еды.
- Берегите книги!
Ну, а в заключении послушайте загадку: Говорит она беззвучно А понятно и не скучно Ты беседуй чаще с ней Станешь вчетверо умней! ( Книга)
Ученик:
Чтобы грамотными стать И по жизни умело шагать Надо многое знать Надо много читать.
Обращение книги.
Мой вид всегда приятен Оберегай меня от пятен.
До встречи! Книга.
