Всё о системах счисления

Тема исследования

Какую роль в нашей жизни играет счёт?

Актуальность проблемы

Актуальность решаемой проблемы заключается в том, что существуют разные способы представления числовой информации, каждый из них имеет свои достоинства и недостатки, однако, современный человек для обмена числовой информацией с другими людьми использует чаще десятичную систему счисления.

Цель

Выяснить какую роль играют различные системы счисления на наших современников и как они относятся к "древним" системам счисления и нашим "современникам".

Задачи

1. Найти информацию о том как появился счёт, о том, какими системами счисления пользовались люди в древние времена, какие системы счисления используются в современном мире.
2. Исследовать какие системы счисления используют одноклассники, родители, знакомые. Для этого выяснить какие системы счисления «живут» и ныне, в чем причина их долгожительства, могли бы мы обходиться без какой-либо из них.
3. Представить результаты исследования "Какую роль в вашей жизни играет счёт?" и выводы в Wiki-стенгазете.
4. Создать игровую тестирующую программу по теме.

Гипотеза

1. Люди за всю историю существования придумали лишь пять различных систем счисления.

1. Наши современники пользуются лишь двумя системами счисления.

Этапы исследования

1. Продумывание темы исследования.
2. Определение цели и задач исследования.
3. Формулирование проблемных вопросов.
4. Выдвижение гипотез решения проблем.
5. Формирование групп для проведения исследований.
6. Выбор методов исследований.
7. Проведение исследований.
8. Обработка полученных результатов.
9. Анализ полученных данных.
10. Выводы по результатам исследования.
11. Подготовка отчета о проделанной работе.

Методы

• Анкетирование
• Социологический опрос

Ход работы

В настоящем исследовании приняли участие 135 человек в возрасте от 9 до 64 лет. Сбор первичной социологической информации производился при помощи анкетирования и социологического опроса.

Выводы

• ...
• ...
• ...

Список ресурсов

Печатные издания:

• ...
• ...
• ...

Интернет - ресурсы:

• ...
• ...
• ...