Группы ДМСПЭ 2010

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Команда 5)
 
(не показаны 48 промежуточных версий 14 участников)
Строка 11: Строка 11:
 
==Команда 1==
 
==Команда 1==
 
* Состав команды:
 
* Состав команды:
# [[Участник:Шейкина Светлана Анатольевна|Шейкина Светлана Анатольевна]]
 
 
# [[Участник:Крюкова Светлана Александровна|Крюкова Светлана Александровна]]  
 
# [[Участник:Крюкова Светлана Александровна|Крюкова Светлана Александровна]]  
* Тема карты:  
+
# [[Участник:Леванова Ирина Александровна|Леванова Ирина Александровна]]
* Ссылка на карту:  
+
* Тема карты: Как сберечь животных?
* Варианты использования:
+
* Ссылка на карту: [http://www.mindomo.com/view.htm?m=82addbeb72c44a49ba2f8468324506c8 Экологическая проблема: "Как сберечь животных?"]
 +
* Варианты использования:при подготовке к урокам окружающего мира по темам: "Красная книга", "Будь природе другом!", "Охрана животных", "Прошлое и настоящее глазами эколога", соответственно во 2, 3, 4 классах по программе "Школа России"  (Предмет:окружающий мир, А.А Плешаков). Карту можно использовать при проведении уроков по указанным темам, а также при проведении мероприятий  по окружающему миру (внеклассная работа по предмету).
  
 
== Команда 2 ==
 
== Команда 2 ==
 
* Состав команды:
 
* Состав команды:
 
# [[Участник:Бутыгина Елена Сергеевна|Бутыгина Елена Сергеевна]]
 
# [[Участник:Бутыгина Елена Сергеевна|Бутыгина Елена Сергеевна]]
# [[Михеева Валентина Викентьевна]]
 
 
# [[Участник:Ковыляева Асия Хафизовна|Ковыляева Асия Хафизовна]]  
 
# [[Участник:Ковыляева Асия Хафизовна|Ковыляева Асия Хафизовна]]  
 
* Тема карты: Экологические факторы
 
* Тема карты: Экологические факторы
* Ссылка на карту:  
+
* Ссылка на карту: [http://www.mindomo.com/view.htm?m=e8def7ce0946432e9a27c3265d4612bc]
* Варианты использования:
+
* Варианты использования: Данный материал может использоваться на уроках в старших классах не только при изучении  темы "Экологические факторы", но и при изучении таких тем, как "Межвидовые отношения организмов" и "Экологические проблемы глобального масштаба"
  
 
== Команда 3==
 
== Команда 3==
Строка 31: Строка 30:
 
# [[Рагулина Елена Викторовна]]  
 
# [[Рагулина Елена Викторовна]]  
  
* Тема карты: Экологическая система  
+
* Тема карты: Экологическая система.
 
* Ссылка на карту: [http://www.mindomo.com/view.htm?m=1e850978f48b4622acba5a5aa9228932]
 
* Ссылка на карту: [http://www.mindomo.com/view.htm?m=1e850978f48b4622acba5a5aa9228932]
* Варианты использования:Можно использовать при обобщение материала по теме "Экологические системы"(Программа "Школа 2100".Учебник:А.А.Вахрушев "Окружающий мир". 3 класс)
+
* Варианты использования: для обобщения и систематизации материала по теме "Экологическая система" (Программа "Школа 2100". Учебник: А.А.Вахрушев "Окружающий мир". 3 класс)
  
 
== Команда 4  ==
 
== Команда 4  ==
Строка 40: Строка 39:
 
# [[Участник:Зерали Ольга Леонидовна|Зерали Ольга Леонидовна]]  
 
# [[Участник:Зерали Ольга Леонидовна|Зерали Ольга Леонидовна]]  
 
# [[Участник: Кукушкина Ирина Владимировна|Кукушкина Ирина Владимировна]]   
 
# [[Участник: Кукушкина Ирина Владимировна|Кукушкина Ирина Владимировна]]   
* Тема карты:  
+
* Тема карты: Загрязнение глобальной экосиcтемы.
* Ссылка на карту:  
+
* Ссылка на карту: [http://www.mindomo.com/view.htm?m=3eef1a6c3c8d442f87f2fb8276a0fbd4]
* Варианты использования:
+
* Варианты использования: на уроках  при объяснении нового материала и в качестве закрепления, обобщения знаний; для индивидуальной работы учащихся. [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0Bw4XF5uHiaqyMjg5NzFlYzYtMDFiOC00ZWY3LTgwMTUtNjg0MWY0ZWNmYzAx&hl=en Подробная информация]
  
 
== Команда 5 ==
 
== Команда 5 ==
Строка 48: Строка 47:
 
# [[Участник:Шавалиева Катя|Шавалиева Екатерина Владимировна]]   
 
# [[Участник:Шавалиева Катя|Шавалиева Екатерина Владимировна]]   
 
# [[Участник: Квасникова Ольга Александровна|Квасникова Ольга Александровна]]   
 
# [[Участник: Квасникова Ольга Александровна|Квасникова Ольга Александровна]]   
# [[Участник: Никишкина Юлия Юрьевна|Никишкина Юлия Юрьевна]]
+
* Тема карты: Шумовое загрязнение
* Тема карты:  
+
* Ссылка на карту: [http://www.mindomo.com/view.htm?m=a3daaa44473142f28d91e787f7d519af Шумовое загрязнение – одна из самых насущных и грозных для здоровья экологических проблем!]
* Ссылка на карту:  
+
* Варианты использования: Согласно опросам, для большинства жителей городов главной экологической проблемой является шум. Он вездесущ: на работе и дома, на улице и в магазине, - громкие и раздражающие звуки сопровождает человека повсюду. К тому же от него практически нет спасения ни днём ни ночью: глаза человек может закрыть, но уши воспринимают звуки всегда. На уроках биологии, географии, окружающего мира мы мало говорим об этой проблеме, одна из причин - отсутствие методических материалов, поэтому мы решили разработать карту ума "Шумовое загрязнение", как пособие для использования на уроках. Предлагаем познакомиться с [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0ByXeVxlS6GlyMjQ1ZThiM2ItNTBlYy00MjM0LThlOWItYWRhYzkwZGI0OGUw&hl=ru&authkey=CP664cMN нашими вариантами использования этой карты ума на уроках биологии, экологии и географии.] Мы надеемся, что наши материалы помогут раскрыть данную проблему учителям начальных классов и учителям химии. Говорить об этой проблеме необходимо, ведь здоровье - главная ценность для каждого человека!
* Варианты использования:  
+
 
+
 
| style="width: 33%; background-color:LemonChiffon; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |
 
| style="width: 33%; background-color:LemonChiffon; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |
  
Строка 65: Строка 62:
  
 
== Команда 7 ==
 
== Команда 7 ==
* Состав команды:
+
* '''Состав команды:'''
 
# [[Поникарова Лилия Рашитовна]]
 
# [[Поникарова Лилия Рашитовна]]
 
# [[Ухова Вера Александровна]]  
 
# [[Ухова Вера Александровна]]  
* Тема карты:  
+
* '''Тема карты''': Лесные пожары
* Ссылка на карту:  
+
* '''Ссылка на карту:''' [http://www.mindomo.com/view.htm?m=92e27c56fe37434d9466a0e8fd956bed Лесные пожары]
* Варианты использования:
+
* '''Варианты использования:'''"Карта ума" может использоваться при изучении темы "Лесные пожары" на уроках ОБЖ и при изучении темы "Экологические последствия пожаров" на уроках биологии. В структуру карты входят: определение, классификация, профилактика, причины, последствия, способы ликвидации и правила поведения во время лесного пожара. Проблема иллюстрируется примерами лесных пожаров на территории России в 2010 году.
  
 
== Команда 8==
 
== Команда 8==
Строка 96: Строка 93:
 
# ФИО участника 3  
 
# ФИО участника 3  
 
* Тема карты: Природные зоны. Тундра.
 
* Тема карты: Природные зоны. Тундра.
* Ссылка на карту: [http://www.mindomo.com/edit.htm?m=93dcac359d04468b881a48f2f252#editor]
+
* Ссылка на карту: [http://www.mindomo.com/view.htm?m=38cf59549900470f8a73d0e11e27f29f]
* Варианты использования: Закрепление изученного материала.
+
* Варианты использования: УМК "Гармония". Урок окружающего мира в 4 классе. Тема: Ранимая тундра.
 +
* Тема карты:Байкал - жемчужина Сибири.
 +
* Ссылка на карту: [http://www.mindomo.com/view.htm?m=e1a13231669e4ea092871038523f3d87]
 +
* Варианты использования: Внеклассное занятие по экологии.
  
== Команда 10 ==
+
== Команда 11 ==
 
* Состав команды:
 
* Состав команды:
# ФИО участника 1
+
# [[Участник:Кошелева Наталья Николаевна|Кошелева Н.Н.]]
# ФИО участника 2
+
* Тема карты: Структура современной экологии.  Значение леса и последствие его сокращения
# ФИО участника 3
+
* Ссылка на карту: [http://www.mindomo.com/view.htm?m=42133fd8216e4ac9b124e7de8a30aeff 1] [http://www.mindomo.com/view.htm?m=560c81a2751b4c899513c5d23646fda6 2]
* Тема карты:  
+
* Варианты использования: Изучение и закрепление материала.
* Ссылка на карту:  
+
 
* Варианты использования:  
+
== Команда 12 ==
 +
* Состав команды:
 +
# [[Участник:Никишкина Юлия Юрьевна|Никишкина Юлия Юрьевна]]
 +
* Тема карты:Вещества  ] [http://www.mindomo.com/view.htm?m=edbfd7b6f0184819bb9d95ee02225579]
 +
* Варианты использования: Наглядная иллюстрация классификации неорганических веществ на уроках химии. Для изучения и систематизации полученных знаний на уроке.
 +
 
  
[[Категория:Проект Экоград 2010]]
+
[[Категория: Проект Экоград 2010]]

Текущая версия на 10:00, 14 декабря 2010

Kfm home.png

Вернуться на главную страницу проекта

  • Предлагаем вам объединиться в пары или тройки для работы над созданием "карты ума". Для этого выберите в общем перечне групп любой блок, нажмите кнопку Править в этом блоке и запишите свои фамилию имя и отчество. Не забудьте оформить внутреннюю ссылку на свою личную страницу с контактами, чтобы ваши единомышленники нашли вас.

  • После этого перейдите на свою личную страницу и проверьте, указаны ли там ваши данные (адрес электронной почты, ICQ, Skype-имя). Проверьте правильность написания указанного адреса электронной почты, ICQ, Skype! Это позволит вам быстрее установить контакты с коллегами!!! Не забывайте проверять электронную почту!

Команда 1

  • Состав команды:
  1. Крюкова Светлана Александровна
  2. Леванова Ирина Александровна
  • Тема карты: Как сберечь животных?
  • Ссылка на карту: Экологическая проблема: "Как сберечь животных?"
  • Варианты использования:при подготовке к урокам окружающего мира по темам: "Красная книга", "Будь природе другом!", "Охрана животных", "Прошлое и настоящее глазами эколога", соответственно во 2, 3, 4 классах по программе "Школа России" (Предмет:окружающий мир, А.А Плешаков). Карту можно использовать при проведении уроков по указанным темам, а также при проведении мероприятий по окружающему миру (внеклассная работа по предмету).

Команда 2

  • Состав команды:
  1. Бутыгина Елена Сергеевна
  2. Ковыляева Асия Хафизовна
  • Тема карты: Экологические факторы
  • Ссылка на карту: [1]
  • Варианты использования: Данный материал может использоваться на уроках в старших классах не только при изучении темы "Экологические факторы", но и при изучении таких тем, как "Межвидовые отношения организмов" и "Экологические проблемы глобального масштаба"

Команда 3

  • Состав команды:
  1. Участник: Богдашова Елена Борисовна
  2. Рагулина Елена Викторовна
  • Тема карты: Экологическая система.
  • Ссылка на карту: [2]
  • Варианты использования: для обобщения и систематизации материала по теме "Экологическая система" (Программа "Школа 2100". Учебник: А.А.Вахрушев "Окружающий мир". 3 класс)

Команда 4

  • Состав команды:
  1. Герасимова Елена Константиновна
  2. Зерали Ольга Леонидовна
  3. Кукушкина Ирина Владимировна
  • Тема карты: Загрязнение глобальной экосиcтемы.
  • Ссылка на карту: [3]
  • Варианты использования: на уроках при объяснении нового материала и в качестве закрепления, обобщения знаний; для индивидуальной работы учащихся. Подробная информация

Команда 5

  • Состав команды:
  1. Шавалиева Екатерина Владимировна
  2. Квасникова Ольга Александровна
  • Тема карты: Шумовое загрязнение
  • Ссылка на карту: Шумовое загрязнение – одна из самых насущных и грозных для здоровья экологических проблем!
  • Варианты использования: Согласно опросам, для большинства жителей городов главной экологической проблемой является шум. Он вездесущ: на работе и дома, на улице и в магазине, - громкие и раздражающие звуки сопровождает человека повсюду. К тому же от него практически нет спасения ни днём ни ночью: глаза человек может закрыть, но уши воспринимают звуки всегда. На уроках биологии, географии, окружающего мира мы мало говорим об этой проблеме, одна из причин - отсутствие методических материалов, поэтому мы решили разработать карту ума "Шумовое загрязнение", как пособие для использования на уроках. Предлагаем познакомиться с нашими вариантами использования этой карты ума на уроках биологии, экологии и географии. Мы надеемся, что наши материалы помогут раскрыть данную проблему учителям начальных классов и учителям химии. Говорить об этой проблеме необходимо, ведь здоровье - главная ценность для каждого человека!

Команда 6

  • Состав команды:
  1. Участник:Пятаева Татьяна Юрьевна
  2. Участник:Игнатова Елена Витальевна
  3. ФИО участника 3
  • Тема карты:
  • Ссылка на карту:
  • Варианты использования:

Команда 7

  • Состав команды:
  1. Поникарова Лилия Рашитовна
  2. Ухова Вера Александровна
  • Тема карты: Лесные пожары
  • Ссылка на карту: Лесные пожары
  • Варианты использования:"Карта ума" может использоваться при изучении темы "Лесные пожары" на уроках ОБЖ и при изучении темы "Экологические последствия пожаров" на уроках биологии. В структуру карты входят: определение, классификация, профилактика, причины, последствия, способы ликвидации и правила поведения во время лесного пожара. Проблема иллюстрируется примерами лесных пожаров на территории России в 2010 году.

Команда 8

  • Состав команды:
  1. Участник:Сучкова Галина Владимировна
  2. Участник:Чигвинцева Ольга Анатольевна
  3. ФИО
  • Тема карты:
  • Ссылка на карту:
  • Варианты использования:

Команда 9

  • Состав команды:
  1. Лебедева Оксана Анатольевна
  2. ФИО участника 2
  3. ФИО участника 3
  • Тема карты: Экология огорода
  • Ссылка на карту:[4]
  • Варианты использования:проект "Экология огорода", урок окружающего мира.

Команда 10

  • Состав команды:
  1. Кондрашова Елена Васильевна
  2. ФИО участника 2
  3. ФИО участника 3
  • Тема карты: Природные зоны. Тундра.
  • Ссылка на карту: [5]
  • Варианты использования: УМК "Гармония". Урок окружающего мира в 4 классе. Тема: Ранимая тундра.
  • Тема карты:Байкал - жемчужина Сибири.
  • Ссылка на карту: [6]
  • Варианты использования: Внеклассное занятие по экологии.

Команда 11

  • Состав команды:
  1. Кошелева Н.Н.
  • Тема карты: Структура современной экологии. Значение леса и последствие его сокращения
  • Ссылка на карту: 1 2
  • Варианты использования: Изучение и закрепление материала.

Команда 12

  • Состав команды:
  1. Никишкина Юлия Юрьевна
  • Тема карты:Вещества ] [7]
  • Варианты использования: Наглядная иллюстрация классификации неорганических веществ на уроках химии. Для изучения и систематизации полученных знаний на уроке.
Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/