ДМСПЭ Костина Светлана Александровна

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Длительность мероприятия)
(<center>'''Ход мероприятия:''' </center>)
Строка 57: Строка 57:
  
 
==<center>'''Ход мероприятия:''' </center>==
 
==<center>'''Ход мероприятия:''' </center>==
 +
 +
<center>Работа в учебном классе (используется мультимедиапрезентация)</center>
 +
 +
'''I.  Введение в тему.'''
 +
 +
'''Слайд 2.'''
 +
 +
'''''Учитель.'''''Чтобы сохранить природу, а заодно уцелеть самим, люди стали серьёзно изучать законы природы. Так возникла наука ЭКОЛОГИЯ. .
 +
 +
Это слово составлено из двух греческих слов: «ойкос» - «дом» и «логос» - наука. Значит, можно сказать, что экология - это наука о нашем общем доме и о том, что этот дом надо любить и беречь.
 +
Мы стараемся вырасти умными, неравнодушными жителями нашего дома. И даже делаем первые шаги для решения экологических проблем.
 +
 +
'''Слайд 3'''.
 +
 +
Команда нашего класса принимает участие в дистанционном образовательном проекте «Экоград». Наша команда  ID42 «СвелячКИ».
 +
 +
Ученики (из команды «СветлячКИ»):
 +
 +
1) Все девчонки и мальчишки
 +
 +
Поскорей узнать хотят:
 +
 +
«Что за город ЭКОГРАД»?
 +
 +
 +
2) В нём команда «СветлячКИ»
 +
 +
«Зажигает» огоньки.
 +
 +
 +
3) Чтоб светить, гореть, играть
 +
 +
В экологических конкурсах блистать!
 +
 +
 +
4) Наша планета пока что жива,
 +
 +
Но без защиты погибнет она.
 +
 +
 +
5) Отдельно каждый из нас может сделать немного. Вместе мы можем спасти мир. Дэнис Хейес, основатель Дня Земли)

Версия 23:26, 7 декабря 2009

Содержание

Название работы

Внеклассное мероприятие "Путешествие по Экограду"

Образовательное учреждение

МОУ лицей №37

Автор

Костина Светлана Александровна

Цель:

Формировать у учащихся экологическое сознание, экологическую культуру.

Задачи

• обучение основам исследовательской деятельности,

• формирование активной позиции по вопросам охраны окружающей среды,

• развитие умения работать с текстовой информацией с применением технологии РКМЧИП,

• развитие интеллекта, эрудиции, способности творчески мыслить,

• развитие критического мышления при составлении синквейна,

• развитие коммуникативной компетентности во время работы с другими учениками в группе,

• воспитание любви и бережного отношения к природе, ответственности в решении экологических проблем.


Межпредметные связи:

Русский язык

Окружающий мир

Информатика


В мероприятии используются

  • Мультимедийное оборудование: проектор, экран, персональные компьютеры, ноутбук.
  • Сервисы Интернет: видеоролик, блог учителя, тест-опрос, чайнворд «Полезные ископаемые».
  • Оборудование: карточки-путеводители с заданиями, карточки-ключи для жюри, фломастеры, декорации,костюмы, куклы для сценки.

Участники:

ученики 4 класса, в жюри ученик 8 класса, учитель биологии.

Длительность мероприятия

2 урока (по 40 минут) в учебном классе и кабинете информатики


Ход мероприятия:

Работа в учебном классе (используется мультимедиапрезентация)

I. Введение в тему.

Слайд 2.

Учитель.Чтобы сохранить природу, а заодно уцелеть самим, люди стали серьёзно изучать законы природы. Так возникла наука ЭКОЛОГИЯ. .

Это слово составлено из двух греческих слов: «ойкос» - «дом» и «логос» - наука. Значит, можно сказать, что экология - это наука о нашем общем доме и о том, что этот дом надо любить и беречь. Мы стараемся вырасти умными, неравнодушными жителями нашего дома. И даже делаем первые шаги для решения экологических проблем.

Слайд 3.

Команда нашего класса принимает участие в дистанционном образовательном проекте «Экоград». Наша команда ID42 «СвелячКИ».

Ученики (из команды «СветлячКИ»):

1) Все девчонки и мальчишки

Поскорей узнать хотят:

«Что за город ЭКОГРАД»?


2) В нём команда «СветлячКИ»

«Зажигает» огоньки.


3) Чтоб светить, гореть, играть

В экологических конкурсах блистать!


4) Наша планета пока что жива,

Но без защиты погибнет она.


5) Отдельно каждый из нас может сделать немного. Вместе мы можем спасти мир. Дэнис Хейес, основатель Дня Земли)

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/