Дистанционные технологии в деятельности педагога-группа1
(→ЗАДАНИЯ КУРСА) |
Nika (обсуждение | вклад) |
||
(не показаны 19 промежуточных версий 3 участников) | |||
Строка 4: | Строка 4: | ||
| style="width: 60%; vertical-align: top; background-color: #ecfeff; border: 1px solid #6699CC; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" | | | style="width: 60%; vertical-align: top; background-color: #ecfeff; border: 1px solid #6699CC; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" | | ||
<br>[[Изображение:Computer_classroom9.png|left]] | <br>[[Изображение:Computer_classroom9.png|left]] | ||
− | + | <p style="text-align:center;font-size:175%;color:black;">'''Курс повышения квалификации'''<br> '''"Дистанционные технологии в деятельности педагога"'''<br></p> | |
− | <p style="text-align:center;font-size:175%;color:black;">'''Курс | + | |
<br> | <br> | ||
Строка 15: | Строка 14: | ||
− | Обучение с использованием | + | Обучение с использованием дистанционных образовательных технологий предполагает большую долю самостоятельности при изучении предмета. Обучающийся сам выбирает темп и график обучения, при появлении затруднений может связаться с преподавателем, проконсультироваться, задать интересующий вопрос. Его знания оцениваются автоматически в режиме on-line, контроль осуществляется детально и постоянно. Такой подход повышает эффективность обучения, вырабатывая у школьников умение заниматься самостоятельно и получать навыки самообразования. |
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
{| cellpadding="10" cellspacing="5" border="0" style="background-color: #ecfeff; margin-left: auto; margin-right: auto" | {| cellpadding="10" cellspacing="5" border="0" style="background-color: #ecfeff; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
Строка 39: | Строка 23: | ||
'''Срок обучения''': 19 октября 2015 г. - 29 октября 2015 г. | '''Срок обучения''': 19 октября 2015 г. - 29 октября 2015 г. | ||
− | '''ТАБЛИЦА ПРОДВИЖЕНИЯ''' | + | [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1ssFAwsMsJJpbUMPFbxQ23R23VPlrUwjDX6e7MZF8loQ/edit?usp=sharing '''ТАБЛИЦА ПРОДВИЖЕНИЯ'''] |
− | '''ТРЕБОВАНИЯ К ИТОГОВОЙ РАБОТЕ''' | + | [https://docs.google.com/document/d/1Ueecodry_tvM1L0-_mHvR0wGHzPOvAFwoZZFNYF2OOs/edit?usp=sharing '''ТРЕБОВАНИЯ К ИТОГОВОЙ РАБОТЕ'''] |
<big>'''Расписание занятий:'''</big> | <big>'''Расписание занятий:'''</big> | ||
* '''19 октября''' | * '''19 октября''' | ||
− | ** Вводная лекция «Дистанционные технологии в деятельности педагога» '''(Посмотреть презентацию)'''; | + | ** Вводная лекция «Дистанционные технологии в деятельности педагога» [https://drive.google.com/file/d/0B7i9oUuAFLYbRzU2SENyNjJVYmM/view?usp=sharing '''(Посмотреть презентацию)''']; |
** Практическая работа "Создание аккаунта Google" ('''задание № 2'''); | ** Практическая работа "Создание аккаунта Google" ('''задание № 2'''); | ||
** Д/з: '''задания №№ 1, 3, 4''' (справка). | ** Д/з: '''задания №№ 1, 3, 4''' (справка). | ||
* '''21 октября''' | * '''21 октября''' | ||
− | ** Лекция "Использование ЦОР в образовательном процессе" '''(Посмотреть презентацию)''' | + | ** Лекция "Использование ЦОР в образовательном процессе" [https://docs.google.com/presentation/d/1Xlz5bw3yLDp2f1QYysd9gP-Bzjr5AFaLKFE7UmDRaec/pub?start=false&loop=false&delayms=3000 '''(Посмотреть презентацию)'''] |
** Практическая работа "Создание персонального блога" ('''задание № 5'''); | ** Практическая работа "Создание персонального блога" ('''задание № 5'''); | ||
** Д/з: '''задания №№ 6, 7''' | ** Д/з: '''задания №№ 6, 7''' | ||
Строка 100: | Строка 84: | ||
=<font color="Navy">ЗАДАНИЯ КУРСА</font>= | =<font color="Navy">ЗАДАНИЯ КУРСА</font>= | ||
− | 1. Познакомьтесь с ['''презентацией "Дистанционные технологии в образовании"''']. Подумайте над | + | 1. Познакомьтесь с [https://drive.google.com/file/d/0B7i9oUuAFLYbRzU2SENyNjJVYmM/view?usp=sharing '''презентацией "Дистанционные технологии в образовании"''']. Подумайте над освещёнными в ней темами, это поможет вам в выполнении практических работ курса. ''Срок выполнения: 20 октября 2015 года.'' |
− | 2. Если у вас нет аккаунта Google – создайте его ([https://support.google.com/accounts/?hl=ru&ctx=topic&rd=2&topic=3382252#topic=3382296 справка Создание аккаунта Google] ). ''Срок выполнения: 19 октября 2015 года.'' | + | 2. Если у вас нет аккаунта Google – создайте его ([https://support.google.com/accounts/?hl=ru&ctx=topic&rd=2&topic=3382252#topic=3382296 '''справка Создание аккаунта Google'''] ). ''Срок выполнения: 19 октября 2015 года.'' |
− | 3. Посмотрите [https://docs.google.com/document/d/1wltj419oeSarMbeyoOwqI0NAx3XmmylEEUTSzwGQ7s4/edit?usp=sharing '''примеры сайтов и блогов учителей'''], обеспечивающих дистанционную поддержку обучения. Проанализируйте направления их использования в образовательном процессе. Выделите один наиболее близкий вам ресурс и заполните [ '''форму''']. ''Срок выполнения: 20 октября 2015 года.'' | + | 3. Посмотрите [https://docs.google.com/document/d/1wltj419oeSarMbeyoOwqI0NAx3XmmylEEUTSzwGQ7s4/edit?usp=sharing '''примеры сайтов и блогов учителей'''], обеспечивающих дистанционную поддержку обучения. Проанализируйте направления их использования в образовательном процессе. Выделите один наиболее близкий вам ресурс и заполните [https://docs.google.com/forms/d/1T8yBZ8r7g2zJhQ-bZYwhOEAwS_JJMdle2zvDMPZPQ5s/viewform '''форму''']. ''Срок выполнения: 20 октября 2015 года.'' |
− | 4. Продумайте, для каких видов образовательной деятельности обучающихся вы хотели бы осуществить дистанционную поддержку. Сформулируйте тему работы на курсе, заполните ['''таблицу''']. ''Срок выполнения: 20 октября 2015 года.'' | + | 4. Продумайте, для каких видов образовательной деятельности обучающихся вы хотели бы осуществить дистанционную поддержку. Сформулируйте тему работы на курсе, заполните [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1ssFAwsMsJJpbUMPFbxQ23R23VPlrUwjDX6e7MZF8loQ/edit?usp=sharing'''таблицу продвижения слушателей''']. ''Срок выполнения: 20 октября 2015 года.'' |
− | 5. Создайте свой персональный блог в поддержку этой деятельности. | + | 5. Создайте свой '''персональный блог''' в поддержку этой деятельности. |
5.1. Создайте в блоге следующие разделы: | 5.1. Создайте в блоге следующие разделы: | ||
Строка 125: | Строка 109: | ||
''Срок выполнения: 21 октября 2015 года.'' | ''Срок выполнения: 21 октября 2015 года.'' | ||
− | 6. Изучите опыт коллег по использованию ЦОР в образовательной деятельности школьников ([http://www.tgl.net.ru/opit/ '''Видеоролики с выступлениями педагогов''']). Ознакомьтесь с коллекциями ЦОР ([[ЦОР в ДО школьников|Цифровые образовательные ресурсы в дистанционном обучении школьников]]) по вашему предмету. Составьте перечень ресурсов со ссылками по выбранной теме и опубликуйте его в разделе блога '''Материалы к уроку (занятию)'''. ['''Примерный шаблон перечня ресурсов''']. | + | 6. Изучите опыт коллег по использованию ЦОР в образовательной деятельности школьников ([http://www.tgl.net.ru/opit/ '''Видеоролики с выступлениями педагогов''']). Ознакомьтесь с коллекциями ЦОР ([[ЦОР в ДО школьников|'''Цифровые образовательные ресурсы в дистанционном обучении школьников''']]) по вашему предмету. Составьте перечень ресурсов со ссылками по выбранной теме и опубликуйте его в разделе блога '''Материалы к уроку (занятию)'''. [https://docs.google.com/document/d/11sDHoXxL1hUR3bfytlyeUxGTSBY3JlZY0_LyRz3P4xI/edit?usp=sharing '''Примерный шаблон перечня ресурсов''']. |
''Срок выполнения: 21 - 26 октября 2015 года.'' | ''Срок выполнения: 21 - 26 октября 2015 года.'' | ||
Строка 137: | Строка 121: | ||
Заполните [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1ZoSMrziw63kT71XyOpkzz7c-IKEW8tRXA_-8ddP7NnM/edit?usp=sharing '''таблицу''']. ''Срок выполнения: 21 - 26 октября 2015 года.'' | Заполните [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1ZoSMrziw63kT71XyOpkzz7c-IKEW8tRXA_-8ddP7NnM/edit?usp=sharing '''таблицу''']. ''Срок выполнения: 21 - 26 октября 2015 года.'' | ||
− | 8. Ответьте на вопросы теста [http://goo.gl/forms/onGCdVtpMQ '''"Помните ли Вы сказки?"'''] Изучите возможности сервиса [https://support.google.com/docs/topic/1360904?rd=1 Google форма]. | + | 8. Ответьте на вопросы теста [http://goo.gl/forms/onGCdVtpMQ '''"Помните ли Вы сказки?"'''] Изучите возможности сервиса [https://support.google.com/docs/topic/1360904?rd=1 '''Google форма''']. |
* Составьте опрос или тест для родителей. | * Составьте опрос или тест для родителей. | ||
* Ссылку на тест или опрос опубликуйте в соответствующем разделе вашего блога с пояснениями (с какой целью вы проводите этот тест или опрос, что нужно сделать). | * Ссылку на тест или опрос опубликуйте в соответствующем разделе вашего блога с пояснениями (с какой целью вы проводите этот тест или опрос, что нужно сделать). | ||
Строка 144: | Строка 128: | ||
''Срок выполнения: 22 октября 2015 года.'' | ''Срок выполнения: 22 октября 2015 года.'' | ||
− | 9. Рассмотрите [https://docs.google.com/document/d/1tzLIa5-zvNZFKu1AyZDMxkEtZ-MakxQ9pIwkLj8jsIU/edit?usp=sharing примеры заданий], выполненных в различных сервисах Интернет. | + | 9. Рассмотрите [https://docs.google.com/document/d/1tzLIa5-zvNZFKu1AyZDMxkEtZ-MakxQ9pIwkLj8jsIU/edit?usp=sharing '''примеры заданий'''], выполненных в различных сервисах Интернет. |
− | * Составьте задание ученику с использованием сервиса [http://learningapps.org/ LearningApps] ([http://www.zavuch.ru/uploads/methodlib/2012/12/11/instrukzialearningapps-aleksandrova-zv.pdf инструкции] или [https://sites.google.com/site/badanovweb2/home/learningapps инструкции]). | + | * Составьте задание ученику с использованием сервиса [http://learningapps.org/ LearningApps] ([http://www.zavuch.ru/uploads/methodlib/2012/12/11/instrukzialearningapps-aleksandrova-zv.pdf '''инструкции'''] или [https://sites.google.com/site/badanovweb2/home/learningapps '''инструкции''']). |
* Ссылку на задание и текст задания с инструкциями ученику опубликуйте в соответствующем разделе своего блога. | * Ссылку на задание и текст задания с инструкциями ученику опубликуйте в соответствующем разделе своего блога. | ||
''Срок выполнения: 22 октября 2015 года.'' | ''Срок выполнения: 22 октября 2015 года.'' | ||
− | 10. Рассмотрите [https://docs.google.com/document/d/1tzLIa5-zvNZFKu1AyZDMxkEtZ-MakxQ9pIwkLj8jsIU/edit?usp=sharing примеры заданий], выполненных в различных сервисах Интернет. Выберите один фрагмент учебной деятельности школьника (например, знакомство с новым материалом, исследование свойств объекта и т.п.). Составьте задание ученику для реализации этой деятельности, результат выполнения которого будет представлен в сервисе Google (документ, таблица, презентация или рисунок). Ссылку на задание опубликуйте в разделе "Материалы к уроку (занятию)" своего блога. | + | 10. Рассмотрите [https://docs.google.com/document/d/1tzLIa5-zvNZFKu1AyZDMxkEtZ-MakxQ9pIwkLj8jsIU/edit?usp=sharing '''примеры заданий'''], выполненных в различных сервисах Интернет. Выберите один фрагмент учебной деятельности школьника (например, знакомство с новым материалом, исследование свойств объекта и т.п.). Составьте задание ученику для реализации этой деятельности, результат выполнения которого будет представлен в сервисе Google (документ, таблица, презентация или рисунок). Ссылку на задание опубликуйте в разделе "Материалы к уроку (занятию)" своего блога. |
''Срок выполнения: 26 октября 2015 года.'' | ''Срок выполнения: 26 октября 2015 года.'' | ||
Строка 166: | Строка 150: | ||
* [http://learningapps.org/ LearningApps] - сервис для создания дидактических материалов. | * [http://learningapps.org/ LearningApps] - сервис для создания дидактических материалов. | ||
* [http://www.blogger.com '''Blogger'''] - сервис для создания блогов. | * [http://www.blogger.com '''Blogger'''] - сервис для создания блогов. | ||
+ | |||
+ | ДОПОЛНИТЕЛЬНО: | ||
+ | * [http://golovanon.blogspot.ru/2015/10/blog-post_17.html?utm_source=feedburner&utm_medium=email&utm_campaign=Feed:+blogspot/VwkJk+(%D0%9E%D0%BD%D0%BE+%D0%B2%D0%B0%D0%BC+%D0%BD%D0%B0%D0%B4%D0%BE!) Е.Воронина об авторском праве] | ||
|style="background-color:#eef; border: 1px solid #698B22;" | | |style="background-color:#eef; border: 1px solid #698B22;" | | ||
Строка 203: | Строка 190: | ||
* '''Герасимова Ирина Петровна - заместитель директора,''' [mailto:gip@itc.tgl.ru '''e-mail'''] | * '''Герасимова Ирина Петровна - заместитель директора,''' [mailto:gip@itc.tgl.ru '''e-mail'''] | ||
− | * ''' | + | * '''Яковлева Вероника Владимировна - методист,''' [mailto:nikatgl@gmail.com '''e-mail'''] |
− | * ''' | + | * '''Попова Елена Николаевна - методист.''' [mailto:pen@itc.tgl.ru '''e-mail'''] |
− | + | ||
|} | |} | ||
[[Категория:Методическая площадка]] | [[Категория:Методическая площадка]] | ||
+ | |||
+ | |||
+ | [[Категория:Дистанционные технологии в деятельности педагога]] |
Версия 11:40, 3 октября 2016
Курс повышения квалификации
Руководящей основой дидактики пусть будет исследование и открытие метода,
|