Дистанционные технологии в деятельности педагога-группа2
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(Новая страница: «__NOTOC__ {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | style="width: 60%; vertical…») |
Pen (обсуждение | вклад) |
||
| (не показаны 15 промежуточных версий 3 участников) | |||
| Строка 21: | Строка 21: | ||
'''Организаторы обучения''': МАОУ ДПО ЦИТ | '''Организаторы обучения''': МАОУ ДПО ЦИТ | ||
| − | |||
| − | [https://docs.google.com/spreadsheets/d/ | + | [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1QoJN40cJJ0huGFkCGShgaFIU4SJgykqlaOoamiCcKBI/edit?usp=sharing '''ТАБЛИЦА ПРОДВИЖЕНИЯ'''] |
[https://docs.google.com/document/d/1Ueecodry_tvM1L0-_mHvR0wGHzPOvAFwoZZFNYF2OOs/edit?usp=sharing '''ТРЕБОВАНИЯ К ИТОГОВОЙ РАБОТЕ'''] | [https://docs.google.com/document/d/1Ueecodry_tvM1L0-_mHvR0wGHzPOvAFwoZZFNYF2OOs/edit?usp=sharing '''ТРЕБОВАНИЯ К ИТОГОВОЙ РАБОТЕ'''] | ||
<big>'''Расписание занятий:'''</big> | <big>'''Расписание занятий:'''</big> | ||
| − | * ''' | + | * '''Занятие 1''' |
| − | ** Вводная лекция «Дистанционные технологии в деятельности педагога» [https://drive.google.com/file/d/ | + | ** Вводная лекция «Дистанционные технологии в деятельности педагога» [https://drive.google.com/file/d/0B7i9oUuAFLYbbElMRzItUXhMNm8/view?usp=sharing '''(Посмотреть презентацию)''']. |
| − | ** | + | ** Рекомендации по выполнению практической работы "Создание аккаунта Google" ('''задание № 2'''), '''[[Электронная почта Gmail|посмотреть рекомендации]]'''. |
| − | ** Д/з: '''задания №№ 1, 3, 4''' | + | ** Рекомендации по выполнению практической работы "Создание персонального блога" ('''задание № 5'''), '''[https://docs.google.com/presentation/d/1HBjMZgYwrS1H4dUMmLITy4OWghmFyWvdjm3ZvdCf1hw/edit?usp=sharing посмотреть рекомендации]'''. |
| − | * ''' | + | ** Д/з: '''задания №№ 1, 2, 3, 4, 5''' |
| − | ** Лекция "Использование ЦОР в образовательном процессе" '''(Посмотреть презентацию)''' | + | * '''1Занятие 2''' |
| − | ** Практическая работа "Создание персонального блога" ('''задание № | + | ** Лекция "Использование ЦОР в образовательном процессе" '''(Посмотреть презентацию)'''; |
| − | ** Д/з: '''задания №№ 6, 7''' | + | ** Практическая работа "Создание структуры персонального блога" ('''задание № 6'''); |
| − | * ''' | + | ** Д/з: '''задания №№ 6, 7, 8'''. |
| − | ** Лекция "Создание сетевых дидактических материалов" '''(Посмотреть презентацию)''' | + | * '''Занятие 3''' |
| − | ** Практическая работа "Создание тестов, опросов" ('''задание № | + | ** Лекция "Создание сетевых дидактических материалов" '''(Посмотреть презентацию)'''; |
| − | ** Практическая работа "Создание дидактических материалов в сервисе LearningApps" ('''задание № | + | ** Практическая работа "Создание тестов, опросов" ('''задание № 9'''); |
| − | ** Д/з: '''задание № | + | ** Практическая работа "Создание дидактических материалов в сервисе LearningApps" ('''задание № 10'''); |
| − | * ''' | + | ** Д/з: '''задание № 10'''. |
| − | ** Практическая работа "Создание дидактических материалов и заданий для совместной работы" ('''задание № | + | * '''Занятие 4''' |
| − | + | ** Самостоятельное выполнение заданий курса | |
| − | ** Консультации (по необходимости) | + | * '''Занятие 5''' |
| − | * ''' | + | ** Практическая работа "Создание дидактических материалов и заданий для совместной работы" ('''задание № 11'''); |
| + | ** Консультации (по необходимости). | ||
| + | * '''Занятие 6''' | ||
** Зачет. | ** Зачет. | ||
'''Слушателям курса предстоит:''' | '''Слушателям курса предстоит:''' | ||
| − | * познакомиться с успешным опытом использования образовательных возможностей Интернет в целях организации дистанционной поддержки обучения | + | * познакомиться с успешным опытом использования образовательных возможностей Интернет в целях организации дистанционной поддержки обучения; |
* познакомиться с возможностями сервисов Web 2.0 как средств взаимодействия педагогов и школьников в образовательном процессе и освоить удобные инструменты для реализации дистанционной поддержки обучения; | * познакомиться с возможностями сервисов Web 2.0 как средств взаимодействия педагогов и школьников в образовательном процессе и освоить удобные инструменты для реализации дистанционной поддержки обучения; | ||
* познакомиться с возможностями цифровых образовательных ресурсов и формами их использования для организации дистанционной поддержки обучения; | * познакомиться с возможностями цифровых образовательных ресурсов и формами их использования для организации дистанционной поддержки обучения; | ||
| − | * | + | * создать свой персональный блог. |
| style="width: 50%; background-color: #fee; border: 1px solid #698B22;vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="2"| | | style="width: 50%; background-color: #fee; border: 1px solid #698B22;vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="2"| | ||
| Строка 84: | Строка 85: | ||
=<font color="Navy">ЗАДАНИЯ КУРСА</font>= | =<font color="Navy">ЗАДАНИЯ КУРСА</font>= | ||
| − | 1. Познакомьтесь с [https://drive.google.com/file/d/ | + | 1. Познакомьтесь с [https://drive.google.com/file/d/0B7i9oUuAFLYbbElMRzItUXhMNm8/view?usp=sharing '''презентацией "Дистанционные технологии в образовании"''']. Подумайте над освещёнными в ней темами, это поможет вам в выполнении практических работ курса. |
| − | 2. Если у вас нет аккаунта Google – создайте его | + | 2. Если у вас нет аккаунта Google – создайте его. '''[[Электронная почта Gmail|Рекомендации по созданию аккаунта Google]]'''. [https://support.google.com/accounts/?hl=ru&ctx=topic&rd=2&topic=3382252#topic=3382296 '''Полная справка "Создание аккаунта Google"'''] . |
| − | 3. Посмотрите [https://docs.google.com/document/d/1wltj419oeSarMbeyoOwqI0NAx3XmmylEEUTSzwGQ7s4/edit?usp=sharing '''примеры сайтов и блогов учителей'''], обеспечивающих дистанционную поддержку обучения. Проанализируйте направления их использования в образовательном процессе. Выделите один наиболее близкий вам ресурс и заполните [https://docs.google.com/forms/d/1T8yBZ8r7g2zJhQ-bZYwhOEAwS_JJMdle2zvDMPZPQ5s/viewform '''форму''']. | + | 3. Посмотрите [https://docs.google.com/document/d/1wltj419oeSarMbeyoOwqI0NAx3XmmylEEUTSzwGQ7s4/edit?usp=sharing '''примеры сайтов и блогов учителей'''], обеспечивающих дистанционную поддержку обучения. Проанализируйте направления их использования в образовательном процессе. Выделите один наиболее близкий вам ресурс и заполните [https://docs.google.com/forms/d/1T8yBZ8r7g2zJhQ-bZYwhOEAwS_JJMdle2zvDMPZPQ5s/viewform '''форму''']. |
| − | 4. Продумайте, для каких видов образовательной деятельности обучающихся вы хотели бы осуществить дистанционную поддержку. Сформулируйте тему работы на курсе, заполните [https://docs.google.com/spreadsheets/d/ | + | 4. Продумайте, для каких видов образовательной деятельности обучающихся вы хотели бы осуществить дистанционную поддержку. Сформулируйте тему работы на курсе, заполните [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1QoJN40cJJ0huGFkCGShgaFIU4SJgykqlaOoamiCcKBI/edit?usp=sharing '''таблицу продвижения слушателей''']. |
| − | 5. Создайте свой '''персональный блог''' в поддержку этой деятельности. | + | 5. Создайте свой '''персональный блог''' в поддержку этой деятельности. Используйте '''[https://docs.google.com/presentation/d/1HBjMZgYwrS1H4dUMmLITy4OWghmFyWvdjm3ZvdCf1hw/edit?usp=sharing рекомендации по созданию блога]''' или видеоуроки Ирины Ошнуровой. Адрес созданного блога опубликуйте в '''[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1QoJN40cJJ0huGFkCGShgaFIU4SJgykqlaOoamiCcKBI/edit?usp=sharing таблице продвижения слушателей]'''. |
| − | + | 6. Создайте '''структуру персонального блога''' | |
| + | |||
| + | 6.1. Создайте в блоге 3 раздела: | ||
* Материалы к уроку (занятию) | * Материалы к уроку (занятию) | ||
* Это интересно | * Это интересно | ||
* Информация для родителей | * Информация для родителей | ||
| − | + | 6.2. Опубликуйте на главной странице блога приветственное сообщение. | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | 6.3. Добавьте на страницы блога изображения | |
| − | 6. | + | 6.4. Добавьте в блог не менее одного гаджета. |
| − | '' | + | 7. Изучите опыт коллег по использованию ЦОР в образовательной деятельности школьников ([http://www.tgl.net.ru/opit/ '''Видеоролики с выступлениями педагогов''']). Ознакомьтесь с коллекциями ЦОР ([[ЦОР в ДО школьников|'''Цифровые образовательные ресурсы в дистанционном обучении школьников''']]) по вашему предмету. Составьте перечень ресурсов со ссылками по выбранной теме и опубликуйте его в разделе блога '''Материалы к уроку (занятию)'''. [https://docs.google.com/document/d/11sDHoXxL1hUR3bfytlyeUxGTSBY3JlZY0_LyRz3P4xI/edit?usp=sharing '''Примерный шаблон перечня ресурсов''']. |
| − | + | 8. Изучите следующие материалы | |
*[[Дидактические модели проектирования уроков с использованием ДОТ]] | *[[Дидактические модели проектирования уроков с использованием ДОТ]] | ||
*[[Методические рекомендации по разработке планов уроков]] | *[[Методические рекомендации по разработке планов уроков]] | ||
| Строка 119: | Строка 116: | ||
*[[Организация консультаций в системе обучения с использование ДОТ|Методические рекомендации по организации консультаций в системе обучения с использование ДОТ]] | *[[Организация консультаций в системе обучения с использование ДОТ|Методические рекомендации по организации консультаций в системе обучения с использование ДОТ]] | ||
| − | Заполните [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1ZoSMrziw63kT71XyOpkzz7c-IKEW8tRXA_-8ddP7NnM/edit?usp=sharing '''таблицу''']. | + | Заполните [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1ZoSMrziw63kT71XyOpkzz7c-IKEW8tRXA_-8ddP7NnM/edit?usp=sharing '''таблицу''']. |
| − | + | 9. Ответьте на вопросы теста [http://goo.gl/forms/onGCdVtpMQ '''"Помните ли Вы сказки?"'''] Изучите возможности сервиса [https://support.google.com/docs/topic/1360904?rd=1 '''Google форма''']. | |
* Составьте опрос или тест для родителей. | * Составьте опрос или тест для родителей. | ||
* Ссылку на тест или опрос опубликуйте в соответствующем разделе вашего блога с пояснениями (с какой целью вы проводите этот тест или опрос, что нужно сделать). | * Ссылку на тест или опрос опубликуйте в соответствующем разделе вашего блога с пояснениями (с какой целью вы проводите этот тест или опрос, что нужно сделать). | ||
| − | * Познакомьтесь с возможностями сервиса [http://www.banktestov.ru/ Банк тестов] (не | + | * Познакомьтесь с возможностями сервиса [http://www.banktestov.ru/ Банк тестов] (дополнительное задание, не обязательное для выполнения) |
| − | + | 10. Рассмотрите [https://docs.google.com/document/d/1tzLIa5-zvNZFKu1AyZDMxkEtZ-MakxQ9pIwkLj8jsIU/edit?usp=sharing '''примеры заданий'''], выполненных в различных сервисах Интернет. | |
| − | + | ||
| − | + | ||
* Составьте задание ученику с использованием сервиса [http://learningapps.org/ LearningApps] ([http://www.zavuch.ru/uploads/methodlib/2012/12/11/instrukzialearningapps-aleksandrova-zv.pdf '''инструкции'''] или [https://sites.google.com/site/badanovweb2/home/learningapps '''инструкции''']). | * Составьте задание ученику с использованием сервиса [http://learningapps.org/ LearningApps] ([http://www.zavuch.ru/uploads/methodlib/2012/12/11/instrukzialearningapps-aleksandrova-zv.pdf '''инструкции'''] или [https://sites.google.com/site/badanovweb2/home/learningapps '''инструкции''']). | ||
* Ссылку на задание и текст задания с инструкциями ученику опубликуйте в соответствующем разделе своего блога. | * Ссылку на задание и текст задания с инструкциями ученику опубликуйте в соответствующем разделе своего блога. | ||
| − | + | 11. Рассмотрите [https://docs.google.com/document/d/1tzLIa5-zvNZFKu1AyZDMxkEtZ-MakxQ9pIwkLj8jsIU/edit?usp=sharing '''примеры заданий'''], выполненных в различных сервисах Интернет. Выберите один фрагмент учебной деятельности школьника (например, знакомство с новым материалом, исследование свойств объекта и т.п.). Составьте задание ученику для реализации этой деятельности, результат выполнения которого будет представлен в сервисе Google (документ, таблица, презентация или рисунок). Ссылку на задание опубликуйте в разделе "Материалы к уроку (занятию)" своего блога. | |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #ecfeff; margin-left: auto; margin-right: auto" | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #ecfeff; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
| Строка 195: | Строка 183: | ||
[[Категория:Методическая площадка]] | [[Категория:Методическая площадка]] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [[Категория:Дистанционные технологии в деятельности педагога]] | ||
Текущая версия на 09:56, 27 мая 2019
 Курс повышения квалификации
Руководящей основой дидактики пусть будет исследование и открытие метода,
|
