Дистанционный семинар ноябрь-декабрь 2018

Дистанционный методический семинар «Учить тому, как следует учиться»
	26 апреля пятница 2024 Приветствуем участников дистанционного методического семинара! Уважаемые педагоги! Предлагаем вам принять участие в дистанционном методическом семинаре «Учить тому, как следует учиться». В ходе семинара вы сможете: познакомиться ; обсудить проблемы мотивации к обучению; попробовать ; получить . Участники семинара, успешно справившиеся со всеми заданиями, получат сертификат о повышении квалификации в количестве 24 часов.
«Школа учит решать закрытые задачи. Жизнь требует решения открытых задач. В этот зазор между реальностью школы и требованием жизни проваливаются усилия учителей и мотивация школьников.» А.А. ГИН Посмотреть таблицу продвижения Организаторы семинара: Герасимова Ирина Петровна, заместитель директора МАОУ ДПО ЦИТ Попова Елена Николаевна, методист МАОУ ДПО ЦИТ Одегова Светлана Петровна , методист МАОУ ДПО ЦИТ Яковлева Вероника Владимировна , методист МАОУ ДПО ЦИТ Лешина Юлия Викторовна , методист МАОУ ДПО ЦИТ Написать письмо организаторам ДМС Сроки проведения семинара: 15.11.2018 – 15.12.2018 Оценка результатов: 15.12.2018 – 20.12.2018 Введение .............................................................. ............................................................... ............................................................ Регистрация Сроки проведения регистрации: 15 ноября - 21 ноября 2018 г. Если вам интересна данная тема, пройдите [...... процедуру регистрации] и станьте участником дистанционного семинара. ЭТАП 1. Сроки выполнения заданий: ........... Задание 1. Задание 2. Дополнительные материалы

ЭТАП 2. » Сроки выполнения заданий: ....... П Задание 3. Задание 4.

---

Критерии оценивания заданий ЭТАПА 2.

Внимание! Уважаемые участники семинара! 24 ноября в 24-00 будут закрыты все формы для выполнения заданий 1 и 2 ЭТАПА.

25 ноября в 11-00 на страницах семинара в Толвики будет размещено задание 3 ЭТАПА.

|}

Этап 3.«О сколько нам открытий чудных ...» Задание 5. Народное МНЕНИЕ «Последнее слово всегда остается за общественным мнением.» Наполеон Бонапарт Сроки выполнения задания 5: 25 - 28 ноября 2016 г Участники семинара “От любознательности к открытию” в рамках ЭТАПА 1 знакомились с материалами модуля “Весь мир -Открытая задача” видеокурса “Чему и как учить современных детей”. Каждый, просматривая видеоролики, отмечал для себя то, что его заинтересовало, побудило к размышлению. Предлагаем вам внимательно ознакомиться с ответами ваших коллег в “двухчастном дневнике”, сравнить их мнение со своим. На пике популярности оказались одни и те же вопросы и мысли, которые волнуют и “задевают” педагогов: Мы не приучены задачу видеть. Мы видим проблемы, мы видим обстоятельства, но мы не можем сформулировать задачу; Чем хороша открытая задача? В ней неверный ответ имеет такую же ценность, как и верный; Жизнь подкидывает открытые задачи, условие которых размытое и нечеткое. Примечание. Работая с материалами видео и заполняя двухчастный дневник, участники семинара не только знакомились с новой информацией, но и переосмысливали услышанное. Организаторы семинара еще раз обращают ваше внимание на применение двухчастного дневника, как формы анализа не только на уроках русского языка для анализа литературного произведения, но и на уроках других предметов для анализа научных текстов, художественных и документальных видео по предмету. Для выполнения задания участникам необходимо: определить группу , в которой участник будет работать на данном этапе (см. Таблицу продвижения), внимательно познакомится с условиями задач своей группы, Задачи для группы №1 Задачи для группы №2 проанализировать задачи на соответствие требованиям к “открытой задаче”, выбрать ТРИ задачи, которые считаете действительно “открытыми”, перейти по ссылке в форму своей группы и записать в форму ответов номера тех задач, которые вы выбрали, аргументировав свой выбор (ВНИМАНИЕ! Свою задачу выбирать нельзя!): Группа №1, Группа №2. Задание 6. Мотивация - залог успеха Сроки выполнения задания 6: 25 - 28 ноября 2016 г Мотивация – общее название для процессов, методов и средств побуждения учащихся к продуктивной познавательной деятельности, активному освоению содержания образования. Своеобразие учебной мотивации состоит в том, что в процессе деятельности по ее осуществлению ученик усваивает знания и формируется как личность. Доказано, что одним из главных условий успешного обучения является мотивация учения. В задании 2.2 участники семинара предложили свой практический опыт по мотивации учащихся к познавательной деятельности. Получилась очень интересная копилка приёмов мотивации. Предлагаем вам познакомиться с опытом коллег и высказать свое мнение (дополнение, замечание, предложение) о возможности применения на практике тех приемов, которые вас особенно заинтересовали. Для этого: познакомьтесь с копилкой приёмов мотивации, определитесь, к какому мнению вы будете писать комментарии, в свободной ячейке справа напишите свое мнение, в скобках укажите свою фамилию. Подведены итоги народного голосования. Участники семинара коллективно определили лучшие “открытые” задачи. Задачи группы №1 (математика) Задачи группы №2 (информатика) Организаторы семинара, анализируя ваши ответы, обнаружили в сети интернет несколько задач, предложенных участниками семинара. Очень жаль, что некоторые педагоги не захотели самостоятельно придумать задачу, а ограничились лишь операциями “копировать” и “вставить”. Задание 7. В поисках ответа Сроки выполнения задания 6: 29 ноября - 07 декабря 2016 г Предлагаем вам на практике апробировать технологию решения “открытых” задач со своими учениками на следующем примере: Задача. В 1990 году на китайском рынке производителей компьютерной техники появился новый игрок, который в последующем вышел на международный уровень. Следуя древнему правилу «как корабль назовешь, так он и поплывет», назвать тогда компанию решили по имени мифологического быстрокрылого коня – «Пегас». Маркетологи при регистрации фирмы обратили внимание владельцев на то, что во всех справочниках компании располагаются чаще всего в алфавитном порядке. Поэтому новая фирма с амбициозными планами и названием на букву «П» будет располагаться где-то во второй половине любого общего списка. Руководству же не хотелось отказываться от первоначального названия. Каким образом удалось решить проблему? Организуйте на уроке “мозговой штурм” по обсуждению и решению предложенной “открытой” задачи. Организаторы семинара предполагают, что обсуждение этой задачи можно организовать с детьми любой возрастной категории и на любом предмете. Заполните поля формы, в которой опишите результаты вашей апробации и впечатления учеников от решения “открытой” задачи. Критерии оценивания заданий ЭТАПА 3. Задание 5. участие в голосовании - 1 балл., “выбор народа” - от 1 до 5 баллов, в зависимости от результатов выбора. Задание 6. приняли участие в обсуждении не менее 3-х работ - 3 балла, высказанное мнение участника содержит дополнения и предложения, аргументированные комментарии - 3 балла.

Рефлексия участников «Зеркало семинара» Приглашаем всех участников семинара c 08 по 12 декабря 2016 г. поделиться впечатлениями о семинаре. ПЕРЕЙТИ К ОПРОСУ. Нам очень важно ваше мнение.

ИТОГИ ДМС Подведение итогов работы семинара: Участники семинара, успешно справившиеся со всеми заданиями и получившие максимальное количество баллов, получат сертификат о повышении квалификации в количестве 24 часов. Внимание! Уважаемые участники семинара! Подведены итоги ДМС. В итоговой таблице результатов выставлены баллы за выполнение каждого задания ДМС. Сертификаты и свидетельства о повышении квалификации в рамках семинара участникам будут высланы в в период до 20 января 2017 г.

|}