Дистанционный тренинг Даешь предметные сетевые сообщества!

'''ЛЕТНЯЯ ШКОЛА - 2008 - ТОЛЬЯТТИ'''

Мы только узлы во всеобщей сети текущей информации.
Вилем Флуссер

Важнейшей особенностью сетевой технологии является то, что она нуждается в максимальной интеграции и кооперации между ее участниками.
Б.Каргалицкий

Краткая аннотация дистанционного тренинга "Даешь предметные сетевые сообщества!"

Сетевая активность педагогов - одна из самых актуальных тем, связанных с процессами информатизации в системе образования. Это обсуждается на всех уровнях - от муниципального до федерального. Появляются школы, в которых все чаще звучит вопрос - а что дальше? Есть компьютеры, интерактивное оборудование, Интернет, программное обеспечение, учителя владеют ИКТ-компетентностью, все чаще и эффективнее применяют информационные технологии в своей практике, происходит трансформация образовательной деятельности. При этом все отчетливее появляется потребность в трансляции и обобщении положительного опыта, обмене педагогическими идеями, в обсуждении актуальный вопросов преподавания того или иного предмета, а также появляющихся проблем при использовании мощного потенциала стремительно развивающихся информационно-коммуникационных технологий. Каким должно быть сетевое предметное сообшество? Что нужно для его развития, успешного взаимодействия участников? Данный тренинг разработан в поддержку потециальных модераторов и участников сетевых предметных сообществ.

Цель тренинга

Способствовать привлечению ИКТ-активных педагогов к взаимодействию в сетевых предметных сообществах.

Основные задачи тренинга

1. Уточнить следующие понятия: "сетевое предметное сообщество и "сетевой предметный методист"
2. Проанализировать опыт работы действующих сетевых предметных сообществ
3. Рассмотреть различные мотивационные механизмы привлечения педагогов к участию в сетевых предметных сообществах.
4. Разработать модель создания и развития сетевого предметного сообщества

Организационные моменты

Целевая аудитория: педагоги, активно внедряющие в образовательный процесс информационные технологии

Продолжительность: 2 часа

Сервисы Интернета: программа Skype, система коллективного гипертекста МедиаВики ТолВики

Тренер: Урсова Ольга, г. Псков

Ход тренинга

Стадия вызова "Зри в корень!"

• Представление команд, уточнение терминологии
• Что должен и что не должен делать сетевой предметный методист?

Стадия осмысления "Создай и раскрути свое сообщество!"

• Определение показателей, по которым можно определить успешность деятельности сетевого предметного сообщества
• Сравнительный анализ различных сетевых предметных сообществ
• Разработка рекомендаций сетевому предметному методисту для организации конкретной формы деятельности
• Разработка модели создания и развития сетевого предметного сообщества

Стадия рефлексии "Когда мы итожим..."

Образовательные результаты, которые буду достигнуты слушателями

• Понимание того, что такое сетевое предметное сообщество и каковы цели создания данных сообществ
• Понимание необходимости создания определенных условий для формирования и развития сетевых предметных сообществ
• Осознание роли и функций сетевых предметных методистов
• Понимание возможностей сервисов Веб 2.0 в обеспечении усвоения способов деятельности (коммуникативной, групповой) при которых происходит продуктивное сетевое взаимодействие, обсуждение содержания предметной области, способов решения проблем и т.п.

Используемые ресурсы

1. Великанова А. Работа с учителями-предметниками по внедрению ЦОР в регионах проекта ИСО. - "Вести образования", N 24, 2007, с. 10
2. Хитер Хевенштейн. Буч против бюрократии. - COMPUTERWORLD, N 47, 2007

Полезные ссылки

Страницы участников

• Команда № 1. "Название"
• Команда № 2. "Название"
• Команда № 3. "Название"
• Команда № 4. "Название"
• Команда № 5. "Название"