Дистанционный урок "Алфавит. Большая буква в именах собственных"

Автор урока

Участник:Бояринова Татьяна Ивановна

Место работы: МОУ средняя школа №33 г. Тольятти , учитель начальных классов

Тема:

"Алфавит. Большая буква в именах собственных"

Аннотация.

Целевая аудитория:

Учащиеся 2 класса

Цели:

1)образовательные:

-формировать умения писать с большой буквы имена собственные -закрепить знания об алфавите -закреплять умения записывать слова в алфавитном порядке. -учить пользоваться словарем, расширение кругозора и развитие связной устной речи учащихся -обучать умению играть, строить отношения в игре -формировать каллиграфические навыки

2)развивающие:

-развивать речь, воображение, мышление, творческие способности уч-ся -развивать интерес к русскому языку

3)воспитательные:

-воспитывать чувство коллективизма, самостоятельность -сохранение и укрепление здоровья учащихся

Тип урока

Обобщение и систематизация знаний

Этапы урока

Учебные материалы

1. Мобилизующий этап.

- Начнем наш урок русского языка с такого задания. Две девочки Катя и Марина имеют разные фамилии – Иванова и Сидорова. У Кати фамилия Сидорова. Какая фамилия у Марины? - Что вы можете сказать о словах в этом задании?

2. Формулирование темы урока

2.1.Словарная работа

- Прочитайте слова на доске - Москва, Россия, граждане, Отечество, алфавит, человек.

- Какое слово лишнее? Почему? (алфавит)

- На какие две группы можно разделить слова? Докажите.

- Прочитайте вторую группу слов. Сформулируйте тему урока.

- О какой теме идёт речь?

- Отгадайте загадку:

На странице букваря

33 богатыря.

Мудрецов – богатырей

Знает каждый грамотей [1]

- Правильно, это алфавит. Вторая тема нашего урока – повторить и закрепить знания порядка букв русского алфавита.

3. Минутка чистописания

Прежде чем приступить к написанию букв и элементов сделаем разминку для пальцев. «Солнышко».

Утро настало,

Солнышко встало,

Эй, братец Валерий,

Вставай и разбуди соседей,

Вставай, большак,

Вставай, указка,

Вставай, середка,

Вставай, сиротка,

И крошка Митрошка,

Привет, ладошка,

Все потянулись и проснулись.

-Букву, которую вы будете писать на минутке чистописания, вы угадаете сами.Как звали младшего брата?(Запись.Слайд 3)

-Назовите слованые слова, в которых есть эта буква? (Слайд 4-7, запись в тетради)

3.1 Письмо по памяти

Слайд 8

- На какую орфограмму мы должны обратить винмание?

4.Физминутка

Слайд 9

-Почему именно Буратино пришёл в гости?( Повторение правила. Слайд10)

5.Закрепление

5.1Самостоятельная работа учащихся (Слайд10)

5.2Загадки в нашем языка.

1. Напишите имена:

- имеющие двойную согласную (Анна, Инна, Геннадий, Алла, Жанна…).

- принадлежащие и девочкам, и мальчикам (Женя, Саша, Валя, Сима…)

- образовавшиеся от названия цветов (Лилия, Роза)

2. Кто такие тезки? (Люди, которые носят одинаковые имена).

- Есть ли тезка у тебя в классе? (Анастасия)

6.Итог урока.

- Подведем итог нашего урока. Чему он нас научил?

- Что запомнилось и заинтересовало на уроке больше всего.

7. Рефлексия

Слайд 11

Презентация[ https://docs.google.com/present/edit?id=0AZZgt8CX7QhAZGN6bWZodl8yZ2RxMzI0ZDg&hl=ru]

Контроль

Тест

- Подчеркните только те слова, которые следует писать с большой буквы.

(У,у)читель (И,и)ван (П,п)етрович

(М,м)альчик (П,п)аша

(С,с)обака (Д,д)ружок

(К,к)от (П,п)ушок

(Г,г)ород (О,о)мск

(У,у)лица (Ф,ф)рунзе

Проверь себя

[2]

[3]

[4]

Информационные ресурсы:

http://www.biblion.ru Тренинговая тетрадь по русскому языку. Большая буква в именах собственных. Для 1-2 класса