Дистанционный урок "Как рождается музыка". (Рассказ К.Г. Паустовского «Корзина с еловыми шишками»)

Тип урока. Урок знакомства с новым произведением. Целевая аудитория: 3 класс. Аннотация: Урок литературного чтения по рассказу К.Г. Паустовского «Корзина с еловыми шишками», которым открывается новый раздел «Наполним музыкой сердца…» (Учебник: Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В. Литературное чтение. 3 класс. «В одном счастливом детстве». В 2-х ч. Ч. 2. – М.:Баласс, 2009. Образовательная система «Школа 2100». Серия «Свободный ум»). Цель урока: продолжить знакомство с творчеством К.Д. Паустовского. Задачи урока. Обучающие: учить анализу текста, расширять кругозор детей, обогащать словарный запас. Развивающие: развивать внимание, творческое воображение, мышление, художественный вкус. Воспитывающие: учить видеть прекрасное вокруг, воспитание любви к музыке и литературе. Этапы работы. I. Организационный момент. II. Сообщение темы урока. III. Подготовка к восприятию художественного произведения. IV. Словарная работа. V. Работа с художественным текстом. VI. Творческая работа. VII. Подведение итогов.. VIII. Рефлексия. IX. Домашнее задание. X. Учебные материалы. XI. Организация обратной связи. XII. Представление результатов деятельности. Ход урока. Организационный момент. - У нас сегодня необычный урок, так как вам предстоит поработать с произведением самостоятельно. А чтобы наш урок был продуктивным, вы должны настроиться на работу. Ведь для того, чтобы справится с заданиями необходимо быть внимательным, вдумчивым и наблюдательным читателем. Удачи вам! Сообщение темы и задач урока. Сегодня на уроке мы начнем изучение нового раздела «Наполним музыкой сердца…». Вы познакомитесь с творчеством норвежского композитора Эдварда Грига. Как странно: урок литературного чтения, а мы с вами говорим о композиторе и его музыке. Музыка - это всегда тайна, особенно интересно узнать, что же вдохновляет композитора для написания музыки. Сегодня на уроке у нас с вами есть возможность узнать чуть больше о творчестве Эдварда Грига и приоткрыть тайну создания его музыки. А поможет нам в этом рассказ К.Г. Паустовского «Корзина с еловыми шишками». В своих произведениях, написанных для детей, писатель рассказывал о таинствах природы, о родстве всего живого с целым миром. Но Паустовский писал не только о природе, но и о замечательных людях. Писатель встречался со многими знаменитыми людьми: поэтами, художниками, музыкантами. У него была мечта: собрать сборник биографий наиболее интересных знаменитых людей, описать некоторые случаи из их жизни. Рассказ «Корзина с еловыми шишками», повествует об одном из таких знаменитых людей. Это один из самых поэтичных рассказов К. Паустовского. Знакомство с биографией К.Г. Паустовского. Но прежде чем вы прочитаете рассказ, предлагаю познакомиться с биографией писателя. Прочитать о жизни и творчестве К.Г. Паустовского можно здесь. - Мы познакомились с произведением и биографией К.Г. Паустовского. Проведём опрос по биографии Паустовского. Тест-опрос. 1.Когда и где родился К. Паустовский? 2.Где учился писатель? 3.Как назывался первый рассказ К. Паустовского? 4.Как называлась первая серьезная книга? 5.Кем работал К. Паустовский в годы ВОВ? 6.Какая местность наиболее часто упоминается в произведениях К. Паустовского? Знакомство с биографией Эдварда Грига. Чтобы глубже понять, прочувствовать и проанализировать рассказ К. Г.Паустовского, необходимо иметь представление о жизни и творчестве Эдварда Грига. [[1]] Словарная работа. В рассказе есть слова, значение которых может быть вам непонятно. Давайте выясним смысл незнакомых для вас слов. Берген - город в Норвегии. Дровосек – лесоруб, тот, кто занимается рубкой леса. Талант - выдающиеся врожденные качества, особые природные способности. Аккорды - одновременное звучание нескольких звуков. Ничтожная часть - маленькая часть. Кованые - обитые железом. Портьеры - плотные тяжелые занавески для окон или дверей. Ботфорты - сапоги с длинными голенищами. Парча, шёлк, бархат, фетр - виды тканей. Шпоры - металлическая дужка с колесиком на конце, прикрепляемая к сапогу всадника и служащая для понукания коня. Шпага - колющее оружие с прямым длинным клинком. Кафельная печка - печка, обложенная кафелем. Благоухание - аромат, приятный запах. Белые ночи - ночи на севере, когда сумерки не переходят в темноту. Работа с художественным текстом. А сейчас познакомимся с рассказом К. Г. Паустовского «Корзина с еловыми шишками». [[2]] Вопросы и задания к 1 части рассказа. 1.Прочитайте первую часть рассказа и понаблюдайте за тем, какие приёмы использовал К. Паустовский для описания осеннего леса. По ходу чтения найдите в тексте сравнения и олицетворения и подчеркните их. 3.Какие слова писатель использует для написания портрета девочки? Какие слова указывают на ее связь с лесом, осенью? Найдите и подчеркните эти слова. 4.Чем привлекла к себе внимание Грига Дагни? 5.Давайте заглянем в дом Дагни и узнаем, что особенно здесь дорого девочке. 6.Подумайте, почему у Грига появляется желание именно Данги подарить музыку? Вопросы и задания ко 2 части. 1.Найдите и прочитайте описание дома и рабочего кабинета композитора. Отметьте в тексте опорные слова. 2.Обратите внимание на сравнения, которые использует Паустовский. 3.О чем писал в своей музыке Григ? 4.Кто подслушивал автора музыки? Вопросы и задания к 3 и 4 частям. 1.Что вы можете сказать о Дагни? Подумайте, изменилась ли она? 2.Какое впечатление произвела на Дагни музыка Грига? Найдите и подчеркните в тексте цитаты. 3.Как автор передает ощущение движения в музыке? Какие сравнения для этого использует? 4.Смогла ли Дагни оценить подарок композитора? Найдите в тексте подтверждение. Прослушивание музыкального отрывка. Как вы думаете, можно звуки природы изобразить в музыке? Сейчас вы послушаете фрагмент сочинения Э.Грига «Утро», посвящённое маленькой норвежской девочке. Творческая работа. А теперь попробуйте изобразить на бумаге при помощи красок свои чувства, которые возникли при слушании музыки. Подведение итогов. Конкурс «Внимательный читатель». Мне хочется думать, что вы вдумчиво читали рассказ К.Г. Паустовского и поэтому легко справитесь с заданием конкурса «Внимательный читатель». Ответьте письменно на вопросы: -Что вдохновило Э.Грига на сочинение музыкального произведения? -Каких слушателей Э.Григ ценил больше всего? Почему? - Как вы думаете, был ли Э. Григ счастливым человеком? - Согласны вы с тем, что счастлив тот человек, который отдаёт всё на благо другим? - Можно ли сказать, что композитор приобрел бессмертие? - Как вы думаете, счастливый или несчастливый конец у этого рассказа? - Как выдумаете, какая главная мысль в этом рассказе? О чем хотел нам сказать К. Г. Паустовский? - Почему рассказ назван «Корзина с еловыми шишками»? Какие варианты названия могли бы предложить вы? - Как вы считаете, почему многие писатели и композиторы стараются увидеть красоту в окружающем мире, в людях и помочь нам её увидеть тоже? Закончить урок хотелось бы стихотворением Микеланджело Буонаротти: Творенье может пережить творца: Творец уйдёт, природой побеждённый, Однако образ, им запечатлённый, Веками будет согревать сердца… Действительно, мы должны быть благодарны писателю К. Г. Паустовскому за то, что он подарил нам такой замечательный рассказ о великом норвежском композиторе Григе. Оба они - великие мастера: один словами, другой музыкой пробуждают в нас чистые и добрые чувства. И люди всех времен будут признательны им за это. Домашнее задание: Написать мини - сочинение «Чем должен жить человек?» Подготовить пересказ по опорным словам: I ряд: «Осенний лес». II ряд: «Дом композитора». III ряд: «Зимний город». Учебные материалы. Материал из Википедии — свободной энциклопедии (для любознательных): Паустовский Константин Георгиевич [[3]] Эдвард Григ [[4]]