Дистанционный урок Кислоты
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→Задачи урока) |
(→Задачи урока) |
||
| Строка 14: | Строка 14: | ||
== Задачи урока == | == Задачи урока == | ||
| − | 1. сформировать у учащихся понятия о кислотах, индикаторах | + | |
| + | 1. сформировать у учащихся понятия о кислотах, индикаторах. | ||
2. продолжить формирование общеучебных знаний, умения работать индивидуально. | 2. продолжить формирование общеучебных знаний, умения работать индивидуально. | ||
3. воспитание сосредоточенности, аккуратности. | 3. воспитание сосредоточенности, аккуратности. | ||
== Этапы работы == | == Этапы работы == | ||
Версия 16:21, 7 марта 2011
Содержание |
Дистанционный урок по химии
Тема урока
Кислоты. Состав, названия и классификация кислот.
Целевая аудитория
Учащиеся 8 класса
Аннотация
Кислоты постоянно присутствуют вокруг нас – это и дождевая вода, и «химическое оружие» растений и насекомых, и витамины, немало кислот и в нашей пище, и в организме человека, животных и птиц.
Цели урока
Познакомить учащихся с одним из классов неорганических веществ – кислотами, изучить их классификацию и номенклатуру, познакомиться с индикаторами, с правилами работы с кислотами.
Задачи урока
1. сформировать у учащихся понятия о кислотах, индикаторах. 2. продолжить формирование общеучебных знаний, умения работать индивидуально. 3. воспитание сосредоточенности, аккуратности.
