Дистанционный урок Кислоты
(→Цели урока) |
(→Автор) |
||
| (не показаны 32 промежуточные версии 1 участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| + | == Автор == | ||
| + | [[Участник:Перезнатнова Марина Юрьевна|Перезнатнова Марина Юрьевна]] | ||
| + | [[Изображение:В_школе_на_работе.jpg|thumb|right|]] | ||
| + | |||
== Дистанционный урок по химии == | == Дистанционный урок по химии == | ||
| + | ''' Эпиграф к уроку''' | ||
| + | |||
| + | '''«О сколько нам открытий чудных''' | ||
| + | |||
| + | '''Готовит просвещенья дух,''' | ||
| + | |||
| + | '''И опыт, сын ошибок трудных,''' | ||
| + | |||
| + | '''И гений, парадоксов друг,''' | ||
| + | |||
| + | '''И случай, бог – изобретатель…»''' | ||
| + | |||
| + | '''(А.С.Пушкин)''' | ||
== Тема урока == | == Тема урока == | ||
| Строка 12: | Строка 29: | ||
== Цели урока == | == Цели урока == | ||
Познакомить учащихся с одним из классов неорганических веществ – кислотами, изучить их классификацию и номенклатуру, познакомиться с индикаторами, с правилами работы с кислотами. | Познакомить учащихся с одним из классов неорганических веществ – кислотами, изучить их классификацию и номенклатуру, познакомиться с индикаторами, с правилами работы с кислотами. | ||
| + | |||
| + | == Задачи урока == | ||
| + | |||
| + | 1. сформировать у учащихся понятия о кислотах, индикаторах. | ||
| + | |||
| + | 2. продолжить формирование общеучебных знаний, умения работать индивидуально. | ||
| + | |||
| + | 3. воспитание сосредоточенности, аккуратности. | ||
== Этапы работы == | == Этапы работы == | ||
| + | '''1. Организационный момент:''' | ||
| + | |||
| + | Здравствуйте, ребята! Я рада приветствовать вас на дистанционном уроке "Кислоты". Кислоты постоянно присутствуют вокруг нас – это и дождевая вода, и «химическое оружие» растений и насекомых, и витамины, немало кислот и в нашей пище, и в организме человека, животных и птиц. | ||
| + | |||
| + | '''2. Изучение нового материала:''' | ||
| + | При изучении данной темы, вы можете воспользоваться следующей информацией: | ||
| + | * параграф § 20 в учебнике О.С. Габриелян Химия 8 класс | ||
| + | |||
| + | * презентация к уроку [https://docs.google.com/present/view?id=df8t3rbc_106hhvhrqfb "Кислоты"] | ||
| + | |||
| + | * [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/0ab6f5a6-4185-11db-b0de-0800200c9a66/ch08_20_01.swf Действие кислот на индикаторы] | ||
| + | |||
| + | * [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/0ab6f5ac-4185-11db-b0de-0800200c9a66/ch08_20_07.swf Правило разбавления концентрированной серной кислоты водой] | ||
| + | |||
| + | * Правила при работе с кислотами: | ||
| + | 1. [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/0ab6f5aa-4185-11db-b0de-0800200c9a66/ch08_20_05.swf Правила техники безопасности при работе с кислотами] | ||
| + | |||
| + | 2. [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/0ab6f5ab-4185-11db-b0de-0800200c9a66/ch08_20_06.swf Оказание первой помощи при попадании кислот на кожу] | ||
| + | |||
| + | '''3. Проверь себя!!!''' | ||
| + | |||
| + | задание № 1 [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/0ab6f5af-4185-11db-b0de-0800200c9a66/ch08_20_10.swf Классификация кислот по наличию кислорода в кислотном остатке] | ||
| + | |||
| + | задание № 2 [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/0ab6f5ae-4185-11db-b0de-0800200c9a66/ch08_20_09.swf Классификация кислот по основности] | ||
| + | |||
| + | задание № 3 [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/0ab6f5b0-4185-11db-b0de-0800200c9a66/ch08_20_11.swf Классификация кислот по растворимости в воде] | ||
| + | |||
| + | задание № 4 [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/0ab6f5ad-4185-11db-b0de-0800200c9a66/index_mht.htm Проверь знаешь ли ты названия кислот и формулы] | ||
| + | |||
| + | '''4. Оценка знаний и рефлексия''' | ||
| + | |||
| + | [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDN6aEhVT1dMOGNJTEdTNWhTanhXRVE6MQ Ребята, ответьте на вопросы анкеты и получите оценку] | ||
| + | |||
| + | '''5. Домашнее задание.''' | ||
| + | § 20, упр.1,3,5 | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [[Категория: Дистанционный семинар февраль 2011]] | ||
Текущая версия на 17:47, 20 марта 2011
Содержание |
Автор
Дистанционный урок по химии
Эпиграф к уроку
«О сколько нам открытий чудных
Готовит просвещенья дух,
И опыт, сын ошибок трудных,
И гений, парадоксов друг,
И случай, бог – изобретатель…»
(А.С.Пушкин)
Тема урока
Кислоты. Состав, названия и классификация кислот.
Целевая аудитория
Учащиеся 8 класса
Аннотация
Кислоты постоянно присутствуют вокруг нас – это и дождевая вода, и «химическое оружие» растений и насекомых, и витамины, немало кислот и в нашей пище, и в организме человека, животных и птиц.
Цели урока
Познакомить учащихся с одним из классов неорганических веществ – кислотами, изучить их классификацию и номенклатуру, познакомиться с индикаторами, с правилами работы с кислотами.
Задачи урока
1. сформировать у учащихся понятия о кислотах, индикаторах.
2. продолжить формирование общеучебных знаний, умения работать индивидуально.
3. воспитание сосредоточенности, аккуратности.
Этапы работы
1. Организационный момент:
Здравствуйте, ребята! Я рада приветствовать вас на дистанционном уроке "Кислоты". Кислоты постоянно присутствуют вокруг нас – это и дождевая вода, и «химическое оружие» растений и насекомых, и витамины, немало кислот и в нашей пище, и в организме человека, животных и птиц.
2. Изучение нового материала: При изучении данной темы, вы можете воспользоваться следующей информацией:
- параграф § 20 в учебнике О.С. Габриелян Химия 8 класс
- презентация к уроку "Кислоты"
- Правила при работе с кислотами:
1. Правила техники безопасности при работе с кислотами
2. Оказание первой помощи при попадании кислот на кожу
3. Проверь себя!!!
задание № 1 Классификация кислот по наличию кислорода в кислотном остатке
задание № 2 Классификация кислот по основности
задание № 3 Классификация кислот по растворимости в воде
задание № 4 Проверь знаешь ли ты названия кислот и формулы
4. Оценка знаний и рефлексия
Ребята, ответьте на вопросы анкеты и получите оценку
5. Домашнее задание. § 20, упр.1,3,5
