Для описания каких физических явлений можно использовать линейную, квадратичную, периодическую функции?

Версия 16:17, 3 октября 2011

Тема исследования

Для описания каких физических явлений можно использовать линейную, квадратичную, периодическую функции?

Актуальность проблемы

Данный проект содержит в себе тему “Функции”, входящую в учебную программу по алгебре. В нём рассматривается история возникновения понятия “функция”, “функциональная зависимость”. Дополнительно рассматривается материал о показательной и логарифмической функциях, который носит опережающий характер и используется для иллюстрации некоторых биологических и химических процессов. Выявляется связь функциональной зависимости с окружающим миром, с помощью этого проекта дети узнают много нового и интересного. Проект ориентирован на систематизацию и обобщение, уже имеющихся теоретических знаний, расширение и углубление их за счет самостоятельного поиска дополнительного исторического материала, отбора и решения задач прикладного характера, умений находить, отбирать и использовать информацию, формулировать проблему и решать ее. Работа над проектом будет способствовать развитию креативности, коммуникативности, толерантности у детей.

Цель

Показать практическое применение функции в жизни.

Задачи

1. Провести обзор литературы по теме: «История возникновения функции. Дать четкое определение понятию «функция».

2. Расмотреть роль математических функций. Указать их свойства и практическое применение в задачах различных областях науки.

3. Составить систему задач с практическим применением по теме «Функция».

Гипотеза

Функция является неотъемлемой частью нашей жизни и наук в целом, функциональные зависимости можно использовать для описания многих сфер жизнедеятельности человека.

Этапы исследования

1. Подготовительный - 1 неделя. Выбор учебной темы проекта, постановка проблемы, формулировка основополагающего вопроса, постановка целей и задач, подготовка проблемных, учебных вопросов, разработка плана проекта, формирование творческих групп, подготовка необходимых материалов.

2.Основной - 4 недели. Постановка цели исследования, план работы, форма представления презентации, распределение ролей, поиск дополнительной литературы, использование возможностей Интернет-ресурсов; обобщение полученных материалов, оформление полученных результатов, проектная деятельность учащихся, подготовка отчёта о проделанной работе - внутригрупповая защита проекта.

3.Заключительный – 1 неделя. Защита проектов, выводы по теме исследования, оценивание в соответствие с разработанными критериями, взаимооценка, рефлексия.

Объект исследования

Практическое применение

Методы

Изучение дополнительной литературы (справочники, словари, энциклопедии, Интернет-ресурсы).

Анализ полученной информации (обобщение, сравнение, сопоставление с имеющимися знаниями по данной теме).

Опрос учащихся и учителей с целью выявления мнения о роли функции в жизни.

Ход работы

Наши результаты

Выводы

• ...
• ...
• ...

Список ресурсов

Печатные издания:

• ...
• ...
• ...

Интернет - ресурсы:

• ...
• ...
• ...