Из опыта работы в ДМС Зерали Ольги Леонидовны
(Новая: Два года подряд мне повезло участвовать в дистанционном образовательном проекте «Экоград» в качест...) |
|||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | |||
Два года подряд мне повезло участвовать в дистанционном образовательном проекте «Экоград» в качестве координатора команды детей. В такого рода проектах я участвовала впервые. Пришлось многому научиться самой и научить детей. Спасибо за это организаторам! В рамках проекта было проведено два дистанционных методических семинара по экологии:<br> | Два года подряд мне повезло участвовать в дистанционном образовательном проекте «Экоград» в качестве координатора команды детей. В такого рода проектах я участвовала впервые. Пришлось многому научиться самой и научить детей. Спасибо за это организаторам! В рамках проекта было проведено два дистанционных методических семинара по экологии:<br> | ||
| − | Дистанционный методический семинар | + | Дистанционный методический семинар (2008-2009 уч.год) [[Игровые и экспериментальные задания по экологии]]<br> |
| − | Дистанционный методический семинар «Интеграция экологии с предметами естественнонаучного цикла» (2009-2010 уч.год)<br> | + | Дистанционный методический семинар [[«Интеграция экологии с предметами естественнонаучного цикла»]] (2009-2010 уч.год)<br> |
В ходе первого семинара участниками была собрана коллекция ссылок на интересные интернет-ресурсы по экологии. К ним я неоднократно возвращалась в течение этого года. Очень много ценного материала по экологии и весь сосредоточен на одной странице. Просто, быстро, удобно! Следующим этапом ДМС было размещение участниками разработок игровых и экспериментальных заданий по экологии. Я представила две свои разработки:<br> | В ходе первого семинара участниками была собрана коллекция ссылок на интересные интернет-ресурсы по экологии. К ним я неоднократно возвращалась в течение этого года. Очень много ценного материала по экологии и весь сосредоточен на одной странице. Просто, быстро, удобно! Следующим этапом ДМС было размещение участниками разработок игровых и экспериментальных заданий по экологии. Я представила две свои разработки:<br> | ||
# [[ДМСПЭ КВН "Знатоки природы"]]<br> | # [[ДМСПЭ КВН "Знатоки природы"]]<br> | ||
| Строка 9: | Строка 8: | ||
Первый опыт участия в этом семинаре оставил очень приятные впечатления. Я познакомилась с замечательными педагогами и пополнила свою методическую копилку новыми, интересными разработками, которые неоднократно применяла в своей работе. Приятным сюрпризом стало для меня и то, что я была признана победителем семинара.<br> | Первый опыт участия в этом семинаре оставил очень приятные впечатления. Я познакомилась с замечательными педагогами и пополнила свою методическую копилку новыми, интересными разработками, которые неоднократно применяла в своей работе. Приятным сюрпризом стало для меня и то, что я была признана победителем семинара.<br> | ||
В ходе второго дистанционного методического семинара организаторы предложили разработать уроки и внеклассные мероприятия с использованием материалов фильма «Home», который обращает внимание людей на основные экологические проблемы Земли. В преддверие этого семинара я и мои дети стали участниками международного проекта «HOME. Свидание с планетой». Тема семинара привлекла меня своей необычностью, т.к. ранее мне не приходилось разрабатывать урок по содержанию фильма. На суд коллег мною был представлен урок «Свидание с планетой»<br> | В ходе второго дистанционного методического семинара организаторы предложили разработать уроки и внеклассные мероприятия с использованием материалов фильма «Home», который обращает внимание людей на основные экологические проблемы Земли. В преддверие этого семинара я и мои дети стали участниками международного проекта «HOME. Свидание с планетой». Тема семинара привлекла меня своей необычностью, т.к. ранее мне не приходилось разрабатывать урок по содержанию фильма. На суд коллег мною был представлен урок «Свидание с планетой»<br> | ||
| − | [[ДМСПЭ Зерали Ольга Леонидовна | + | [[ДМСПЭ Зерали Ольга Леонидовна| ДМСПЭ Свидание с планетой]]<br> |
Немалое количество участников, интереснейшие работы, лёгкий дух соперничества не давали расслабляться в течение всего семинара. Разработки были настолько интересными, что привлекли внимание моих десятиклассников. Поддерживая меня, они знакомились с работами педагогов, высказывали своё мнение, спорили, давали оценку: «интересно» или «не очень интересно». В целом, работы детям понравились. А нас это ещё более сблизило и сплотило. Этим составом мы продолжаем теперь работать в других проектах. | Немалое количество участников, интереснейшие работы, лёгкий дух соперничества не давали расслабляться в течение всего семинара. Разработки были настолько интересными, что привлекли внимание моих десятиклассников. Поддерживая меня, они знакомились с работами педагогов, высказывали своё мнение, спорили, давали оценку: «интересно» или «не очень интересно». В целом, работы детям понравились. А нас это ещё более сблизило и сплотило. Этим составом мы продолжаем теперь работать в других проектах. | ||
Дистанционные методические семинары предоставляют современному учителю возможность непрерывно повышать свою квалификацию, общаться и обмениваться знаниями с коллегами, высказывать свое мнение обобщать и представлять свой личный опыт.<br> | Дистанционные методические семинары предоставляют современному учителю возможность непрерывно повышать свою квалификацию, общаться и обмениваться знаниями с коллегами, высказывать свое мнение обобщать и представлять свой личный опыт.<br> | ||
Участвуя в дистанционных методических семинарах, педагоги не только высказывают свое мнение, но и получают отзывы и рекомендации своих коллег, размещают информацию в сети Интернет с использованием различных сетевых сервисов, а значит получают возможность к профессиональному росту. | Участвуя в дистанционных методических семинарах, педагоги не только высказывают свое мнение, но и получают отзывы и рекомендации своих коллег, размещают информацию в сети Интернет с использованием различных сетевых сервисов, а значит получают возможность к профессиональному росту. | ||
Версия 00:34, 27 марта 2010
Два года подряд мне повезло участвовать в дистанционном образовательном проекте «Экоград» в качестве координатора команды детей. В такого рода проектах я участвовала впервые. Пришлось многому научиться самой и научить детей. Спасибо за это организаторам! В рамках проекта было проведено два дистанционных методических семинара по экологии:
Дистанционный методический семинар (2008-2009 уч.год) Игровые и экспериментальные задания по экологии
Дистанционный методический семинар «Интеграция экологии с предметами естественнонаучного цикла» (2009-2010 уч.год)
В ходе первого семинара участниками была собрана коллекция ссылок на интересные интернет-ресурсы по экологии. К ним я неоднократно возвращалась в течение этого года. Очень много ценного материала по экологии и весь сосредоточен на одной странице. Просто, быстро, удобно! Следующим этапом ДМС было размещение участниками разработок игровых и экспериментальных заданий по экологии. Я представила две свои разработки:
Было приятно читать доброжелательные отзывы коллег на мои работы, конструктивные комментарии по их содержанию, структуре, использованию на уроках и во внеурочное время. Знакомясь с разработками коллег, я, в свою очередь, училась анализировать, подмечать плюсы и минусы, выявлять изюминки, давать советы и рекомендации.
Первый опыт участия в этом семинаре оставил очень приятные впечатления. Я познакомилась с замечательными педагогами и пополнила свою методическую копилку новыми, интересными разработками, которые неоднократно применяла в своей работе. Приятным сюрпризом стало для меня и то, что я была признана победителем семинара.
В ходе второго дистанционного методического семинара организаторы предложили разработать уроки и внеклассные мероприятия с использованием материалов фильма «Home», который обращает внимание людей на основные экологические проблемы Земли. В преддверие этого семинара я и мои дети стали участниками международного проекта «HOME. Свидание с планетой». Тема семинара привлекла меня своей необычностью, т.к. ранее мне не приходилось разрабатывать урок по содержанию фильма. На суд коллег мною был представлен урок «Свидание с планетой»
ДМСПЭ Свидание с планетой
Немалое количество участников, интереснейшие работы, лёгкий дух соперничества не давали расслабляться в течение всего семинара. Разработки были настолько интересными, что привлекли внимание моих десятиклассников. Поддерживая меня, они знакомились с работами педагогов, высказывали своё мнение, спорили, давали оценку: «интересно» или «не очень интересно». В целом, работы детям понравились. А нас это ещё более сблизило и сплотило. Этим составом мы продолжаем теперь работать в других проектах.
Дистанционные методические семинары предоставляют современному учителю возможность непрерывно повышать свою квалификацию, общаться и обмениваться знаниями с коллегами, высказывать свое мнение обобщать и представлять свой личный опыт.
Участвуя в дистанционных методических семинарах, педагоги не только высказывают свое мнение, но и получают отзывы и рекомендации своих коллег, размещают информацию в сети Интернет с использованием различных сетевых сервисов, а значит получают возможность к профессиональному росту.
