Интегрированное внеклассное занятие по изобразительному искусству и окружающему миру в 1 классе по теме: «Животные и растения осенью»
Строка 125: | Строка 125: | ||
'''Физминутка.''' (Дети следуют за подготовленными учащимися, которые читают стихотворение и показывают движения).<br> | '''Физминутка.''' (Дети следуют за подготовленными учащимися, которые читают стихотворение и показывают движения).<br> | ||
− | Разбежались на полянке | + | :Разбежались на полянке |
− | Мухоморы и поганки, | + | :Мухоморы и поганки, |
− | Чтобы сбить тебя с пути | + | :Чтобы сбить тебя с пути |
− | И от белых отвести. | + | :И от белых отвести. |
− | Только ты не поддавайся, | + | :Только ты не поддавайся, |
− | И пониже наклоняйся. | + | :И пониже наклоняйся. |
− | Раз поганки тут растут, | + | :Раз поганки тут растут, |
− | Значит, белый будет тут. | + | :Значит, белый будет тут.<br> |
− | Там, где солнышко пригрело, | + | :Там, где солнышко пригрело, |
− | Задержаться можно смело. | + | :Задержаться можно смело. |
− | Значит, здесь семья маслят | + | :Значит, здесь семья маслят |
− | Или рыжики стоят, | + | :Или рыжики стоят, |
− | А лисички и волнушки, | + | :А лисички и волнушки, |
− | Те подальше от опушки | + | :Те подальше от опушки |
− | Водят ярый хоровод, | + | :Водят ярый хоровод, |
− | Кто увидит, тот возьмёт. | + | "Кто увидит, тот возьмёт.<br> |
+ | :А весёлые ребята, | ||
+ | :Тонконогие опята, | ||
+ | :Притаились возле пня | ||
+ | :И кричат: «Найди меня!» | ||
+ | :Нам и лето, нам и осень | ||
+ | :Чудеса всегда приносят, | ||
+ | :Но грибы, что прячет лес,- | ||
+ | :Это чудо из чудес.<br> | ||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
+ | -Что это? Ребята, смотрите - на дереве жалоба грибов!<br> | ||
− | + | Слайд 4:<br> | |
+ | :Солите, варите и жарьте грибы, | ||
+ | :Только грибницу не трогайте вы. | ||
+ | :Она словно нить, глубоко под землёй, | ||
+ | :Её повредишь - и не будет другой!<br> | ||
− | + | - Ребята, почему не будет другой?<br> - Как нужно собирать грибы?<br> | |
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | - | + | -А мы, сколько грибов собрали! Давайте проверим, съедобные или несъедобные? Приготовьте руки: я показываю и называю гриб, если он съедобный - вы хлопаете в ладоши. ( Съедобные грибы складываю в корзинку).<br> |
− | - | + | -Ну, что ж, корзинка полная можно отправляться на следующую полянку.<br> |
− | |||
− | |||
+ | 5.Птичья полянка.<br> | ||
+ | (Картинки птиц)<br> | ||
+ | :Здравствуй, светлая лужайка, | ||
+ | :Чем богата - угощай-ка. | ||
+ | :-Угощу на славу всех. | ||
+ | :Вот брусника, вот орех, | ||
+ | :Вот родник студёный, пей! | ||
+ | :Есть чем потчевать гостей!<br> | ||
− | + | -Что происходит с птицами и зверями поздней осенью? (ответы детей)<br> | |
− | ( | + | |
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | :Собрались и полетели | |
+ | :Утки в дальнюю дорогу. | ||
+ | :Под корнями старой ели | ||
+ | :Мастерит медведь берлогу. | ||
+ | :Рыщут волки ночью темной | ||
+ | :За добычей по лесам. | ||
+ | :Меж кустов к тетёрке сонной | ||
+ | :Пробирается лиса. | ||
+ | :Прячет на зиму кедровка | ||
+ | :В старый мох орехи ловко. | ||
+ | :Хвою щиплют глухари. | ||
+ | :Зимовать к нам прилетели | ||
+ | :Северяне – снегири.<br> | ||
+ | А мы с вами отправляемся дальше.<br> | ||
− | + | 6.Хоровод деревьев.<br> | |
− | + | -Вот перед вами пушистая ёлочка. Почему у неё иголки всегда зелёные? (Ответы детей)<br> | |
− | + | -Что происходит с деревьями осенью?<br> | |
− | + | -С какого кустарника листья опадают зелёными?<br> | |
− | + | -Какие листья у клёна?<br> | |
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | Сейчас нам расскажут о деревьях ребята, которые проводили специальные исследования.( Слайды деревьев)<br> | |
− | + | Дуб - его мощь, красота привораживает всех. Корни его уходят глубоко в землю, и поэтому ему не страшны никакие бури. В старину дуб шёл на строительство кораблей.<br> | |
− | + | Полюбилась русскому народу белоствольная берёза. Сколько песен о ней сложено! Часто она упоминается в сказках, загадках. Из берёзы делают прекрасную фанеру, сувениры, мебель.<br> | |
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | Полюбилась русскому народу белоствольная берёза. Сколько песен о ней сложено! Часто она упоминается в сказках, загадках. Из берёзы делают прекрасную фанеру, сувениры, мебель. | + | |
А вот и клён. Клён остролистный. Очень рано, уже в первой половине мая, ветви его покрываются жёлто – зелёными букетиками цветов. На цветущий клен охотно летят пчёлы. Для них это настоящий санаторий. После долгой зимовки пчёлам есть чем подкрепиться. С одного гектара кленовых деревьев можно получить 200 кг мёда. Из листьев получают жёлтую краску, с добавлением железного купороса – чёрную. В осеннем лесу клён радует глаз своим золотым нарядом. Из клёна делают кларнеты и флейты – музыкальные инструменты. | А вот и клён. Клён остролистный. Очень рано, уже в первой половине мая, ветви его покрываются жёлто – зелёными букетиками цветов. На цветущий клен охотно летят пчёлы. Для них это настоящий санаторий. После долгой зимовки пчёлам есть чем подкрепиться. С одного гектара кленовых деревьев можно получить 200 кг мёда. Из листьев получают жёлтую краску, с добавлением железного купороса – чёрную. В осеннем лесу клён радует глаз своим золотым нарядом. Из клёна делают кларнеты и флейты – музыкальные инструменты. | ||
− | Вглядитесь, наверху на фоне голубого неба колышутся сосны, как водоросли в море. Соснам нужно солнце, вот они и тянутся к нему. Сосны растут до 350 лет. | + | Вглядитесь, наверху на фоне голубого неба колышутся сосны, как водоросли в море. Соснам нужно солнце, вот они и тянутся к нему. Сосны растут до 350 лет.<br> |
− | Физминутка. | + | Физминутка.<br> |
− | Раз, два, три, четыре. | + | :Раз, два, три, четыре. |
− | Встаньте все пошире. | + | :Встаньте все пошире. |
− | Приглашайте птичку | + | :Приглашайте птичку |
− | Синюю синичку. | + | :Синюю синичку. |
− | Пять, шесть, семь, восемь | + | :Пять, шесть, семь, восемь |
− | Разгулялась осень. | + | :Разгулялась осень. |
− | Залетай к нам, птичка, | + | :Залетай к нам, птичка, |
− | Синяя синичка. | + | :Синяя синичка.<br> |
− | Викторина. | + | Викторина.<br> |
− | Мы устали немножко, разожжем костёр, послушаем загадки – добавлялки и проведём викторину: | + | Мы устали немножко, разожжем костёр, послушаем загадки – добавлялки и проведём викторину:<br> |
− | Добродушен, деловит, | + | Добродушен, деловит,<br> |
− | Весь иголками покрыт, | + | Весь иголками покрыт,<br> |
− | Слышишь топот шустрых ножек | + | Слышишь топот шустрых ножек<br> |
− | Это наш приятель… (ёжик). | + | Это наш приятель… (ёжик).<br> |
− | Ну и платье, | + | Ну и платье, <br> |
− | Сплошь иголки. | + | Сплошь иголки.<br> |
− | Его носят вечно… (ёлки). | + | Его носят вечно… (ёлки).<br> |
− | Окраской сероватая, | + | Окраской сероватая,<br> |
− | Повадкой вороватая, | + | Повадкой вороватая,<br> |
− | Крикунья хрипловатая, | + | Крикунья хрипловатая,<br> |
− | Известная персона | + | Известная персона<br> |
− | Это… (ворона ). | + | Это… (ворона ).<br> |
− | + | #Тощим или жирным ложится медведь в берлогу? | |
− | + | #Как белка при помощи хвоста предсказывает погоду? | |
− | + | #Почему волки воют? | |
− | + | #Почему волка называют санитаром леса? | |
− | + | #Почему осенью листья опадают с деревьев? | |
− | + | #Какую пользу приносит летучая мышь? | |
− | + | #Почему берёзку называют доброй няней ели? | |
− | + | #Какие птицы улетают от нас на зиму? | |
− | + | #Назовите известные вам лекарственные растения? | |
− | + | #Как по срубу дерева определить его возраст? | |
− | + | #Назовите породы лиственных деревьев. | |
− | + | #Листья каких деревьев осенью краснеют? | |
− | + | #Кто собирает яблоки спиной? | |
− | + | #У кого щека вместо мешка? | |
− | + | #Назовите породы хвойных деревьев.<br> | |
− | Награды победителям: самые способные награждаются Орденом совы. | + | Награды победителям: самые способные награждаются Орденом совы. <br> |
− | 9. Итог урока. | + | 9. Итог урока.<br> |
− | Вот и закончилось удивительное путешествие. | + | Вот и закончилось удивительное путешествие.<br> |
− | Скажем на прощанье лесу: «До свидания!». И еще раз вспомним, что мы увидели в лесу. | + | Скажем на прощанье лесу: «До свидания!». И еще раз вспомним, что мы увидели в лесу.<br> |
− | А сейчас я взмахну волшебной палочкой и перенесу вас в царство книг. С выставкой книг об осени познакомит вас хозяйка книжного царства (Библиотекарь школы). | + | А сейчас я взмахну волшебной палочкой и перенесу вас в царство книг. С выставкой книг об осени познакомит вас хозяйка книжного царства (Библиотекарь школы).<br> |
− | 10. Творческая работа. | + | 10. Творческая работа.<br> |
Нарисуйте все то, что вы запомнили, и что вам понравилось на внеклассном занятии. | Нарисуйте все то, что вы запомнили, и что вам понравилось на внеклассном занятии. | ||
− | Домашнее задание. | + | Домашнее задание.<br> |
Написать рассказ « Моё любимое дерево». | Написать рассказ « Моё любимое дерево». | ||
+ | |||
+ | |||
[[Категория:Начальная школа]] | [[Категория:Начальная школа]] |
Версия 22:15, 18 января 2013
Из опыта работы учителя ИЗО МБУ №41 г.о. Тольятти Зайцевой Т.Н
Цели:
1. Обучающие: обобщить знания учащихся о характерных признаках осени в неживой природе; ознакомить учащихся с основными правилами охраны природы;
2. Развивающие: развивать речь, мышление, внимание, познавательную активность.
3.Воспитательные: воспитывать экологическую культуру, чувство товарищества, выдержку,пививать бережное отношение к природе.
Оборудование: картина леса, презентация зверей и растений, термометры, книга «жалоб», корзинка с грибами, объявления, названия остановок, выставка книг о природе, компьютер, проектор.
Тип урока: урок – экскурсия.
Ход урока.
1.Организационный момент, сообщение темы и целей урока.
Сегодня мы совершим удивительное путешествие. А вот куда - узнаете, отгадав загадку:
- Кто, как только жарко станет,
- Шубу на плечи натянет,
- А нагрянет холод злой-
- Скинет с плеч её долой. ( Лес)
Да, правильно, это лес. Но прежде, чем мы отправимся в гости к лесным обитателям, давайте повторим правила поведения в лесу.
2.Вступительная беседа. Повторение.
-Какие правила поведения вы знаете? (не ломать веточки, не нарушать тишину леса, не брать животных и их детёнышей домой, не разжигать костры в неположенном месте, не оставлять мусор)
- Молодцы! Как настоящие путешественники мы должны знать, какая будет погода, как же её узнать? ( Посмотреть дома на термометр за окном, позвонить в метеослужбу, посмотреть прогноз погоды по телевизору, послушать радио, посмотреть в Интернете…)
-А если нельзя ничего из перечисленного вами сделать – как быть? ( Можно ориентироваться на народные приметы.)
-Давайте вспомним народные приметы, которые могут предсказать нам погоду.
Cлайд 1:
Воробьи купаются в пыли - к дождю.
Птицы летают высоко - будет хорошая погода.
Утром иней – к хорошей погоде.
Кошка свернулась клубком – к хорошей погоде. Закрыла лапой нос – к морозу.
Дым идет от костра вверх - к хорошей погоде.
- Что мы должны с собою взять, отправляясь в путешествие? (Фотоаппарат, альбомы, записные книжки, карандаши).
Мы готовы к удивительному путешествию. Поправили рюкзачки (выпрямились, сели ровно).
Наш девиз: «Любить и охранять родную природу!»
Обещаем:
- Нор звериных, птичьего гнезда
- Разорять не будем никогда.
- Пусть птенцам и маленьким зверятам
- Хорошо живётся с нами рядом!
-Ой, ребята, к нам пришли гости. Дети в осенних костюмах читают стихи. (Звучит музыка П.И.Чайковского «Октябрь»)
Пушкин А.С.
- Унылая пора! Очей очарованье!
- Приятна мне твоя прощальная краса-
- Люблю я пышное природы увяданье,
- В багрец и в золото одетые леса,
- В их сенях ветра шум и свежее дыханье,
- И мглой волнистою покрыты небеса,
- И редкий солнца луч, и первые морозы,
- И отдалённые седой зимы угрозы.
И. Бунин
- Лес, точно терем расписной,
- Лиловый, золотой, багряный,
- Весёлой пёстрою стеной
- Стоит над светлою поляной.
- Берёзы жёлтою резьбой
- Блестят в лазури голубой,
- Как вышки, ёлочки темнеют,
- А между клёнами синеют
- То там, то здесь в листве сквозной
- Просветы в небо, что оконца.
- Лес пахнет дубом и сосной,
- И осень тихою вдовой
- Вступает в пёстрый терем свой…
Немножко грустно стало в лесу, но мы должны уметь слушать лесную тишину.
3. Беличья столовая.
-Ой, посмотрите, сосновая шишка упала. Кто же её бросил – узнаете, отгадав загадку:
- « Зверька узнали мы с тобой
- По двум таким приметам:
- Он в шубе серенькой зимой,
- А в рыжей шубке – летом». ( Слайд. Картинка белки)
Конечно же, это белка. Да и остановка называется «Беличья столовая».
-Что вы знаете о белке? Сколько гнёзд у белки? Почему? (Дети рассказывают о зверьке - где живёт, чем питается,….)
А вон за пеньком кто-то притаился, чьи это уши торчат? Конечно это заяц. (Слайд. Картинка зайца)
-Что вы знаете о зайце? (Рассказы детей)
На песке видны чьи-то следы…. Это волчьи следы. (Слайд. Картинка волка)
-Как готовится волк к зиме? Почему есть такая поговорка: «Волка ноги кормят?» (ответы детей)
Посмотрите внимательно по сторонам, за кустом мелькнул рыжий хвост. Узнали, кто это? (Слайд. Картинка лисы)
-Что вы знаете о лисе? (ответы детей)
Совсем не видно медведя, барсука, ежа. Что с ними? Посмотрите на дереве объявление:
Слайд 3:
«Просим не тревожить, мы легли спать до весны. Медведь, барсук, ёж ».
(Слайд. Медведь, барсук, ёж)
Давайте не будем их беспокоить и потихоньку отправимся дальше.
4.Грибная поляна.
Посмотрите, сколько грибов!!! (Слайд лесной полянки с грибами)
Это Грибная полянка. (Ученики читают стихи и загадки )
- Я в красной шапочке расту
- Среди корней осиновых.
- Меня узнаешь за версту,
- Зовусь я…..(подосиновик).
- Вдоль лесных дорожек
- Много белых ножек.
- В шляпках разноцветных,
- Издали приметных.
- Собирай, не мешкай,
- Это …..(сыроежки).
- Не спорю, не белый.
- Я братцы, попроще.
- Расту я обычно
- В берёзовой роще. (Подберёзовик)
- Нет грибов дружней, чем эти,
- Знают взрослые и дети.
- На пеньках растём в лесу,
- Как веснушки на носу…( Опята)
-Ребята, а вы хорошо знаете съедобные грибы? Вот сейчас и посмотрим. Давайте пройдёмся по полянке и соберём грибочков на обед.
Физминутка. (Дети следуют за подготовленными учащимися, которые читают стихотворение и показывают движения).
- Разбежались на полянке
- Мухоморы и поганки,
- Чтобы сбить тебя с пути
- И от белых отвести.
- Только ты не поддавайся,
- И пониже наклоняйся.
- Раз поганки тут растут,
- Значит, белый будет тут.
- Там, где солнышко пригрело,
- Задержаться можно смело.
- Значит, здесь семья маслят
- Или рыжики стоят,
- А лисички и волнушки,
- Те подальше от опушки
- Водят ярый хоровод,
"Кто увидит, тот возьмёт.
- А весёлые ребята,
- Тонконогие опята,
- Притаились возле пня
- И кричат: «Найди меня!»
- Нам и лето, нам и осень
- Чудеса всегда приносят,
- Но грибы, что прячет лес,-
- Это чудо из чудес.
-Что это? Ребята, смотрите - на дереве жалоба грибов!
Слайд 4:
- Солите, варите и жарьте грибы,
- Только грибницу не трогайте вы.
- Она словно нить, глубоко под землёй,
- Её повредишь - и не будет другой!
- Ребята, почему не будет другой?
- Как нужно собирать грибы?
-А мы, сколько грибов собрали! Давайте проверим, съедобные или несъедобные? Приготовьте руки: я показываю и называю гриб, если он съедобный - вы хлопаете в ладоши. ( Съедобные грибы складываю в корзинку).
-Ну, что ж, корзинка полная можно отправляться на следующую полянку.
5.Птичья полянка.
(Картинки птиц)
- Здравствуй, светлая лужайка,
- Чем богата - угощай-ка.
- -Угощу на славу всех.
- Вот брусника, вот орех,
- Вот родник студёный, пей!
- Есть чем потчевать гостей!
-Что происходит с птицами и зверями поздней осенью? (ответы детей)
- Собрались и полетели
- Утки в дальнюю дорогу.
- Под корнями старой ели
- Мастерит медведь берлогу.
- Рыщут волки ночью темной
- За добычей по лесам.
- Меж кустов к тетёрке сонной
- Пробирается лиса.
- Прячет на зиму кедровка
- В старый мох орехи ловко.
- Хвою щиплют глухари.
- Зимовать к нам прилетели
- Северяне – снегири.
А мы с вами отправляемся дальше.
6.Хоровод деревьев.
-Вот перед вами пушистая ёлочка. Почему у неё иголки всегда зелёные? (Ответы детей)
-Что происходит с деревьями осенью?
-С какого кустарника листья опадают зелёными?
-Какие листья у клёна?
Сейчас нам расскажут о деревьях ребята, которые проводили специальные исследования.( Слайды деревьев)
Дуб - его мощь, красота привораживает всех. Корни его уходят глубоко в землю, и поэтому ему не страшны никакие бури. В старину дуб шёл на строительство кораблей.
Полюбилась русскому народу белоствольная берёза. Сколько песен о ней сложено! Часто она упоминается в сказках, загадках. Из берёзы делают прекрасную фанеру, сувениры, мебель.
А вот и клён. Клён остролистный. Очень рано, уже в первой половине мая, ветви его покрываются жёлто – зелёными букетиками цветов. На цветущий клен охотно летят пчёлы. Для них это настоящий санаторий. После долгой зимовки пчёлам есть чем подкрепиться. С одного гектара кленовых деревьев можно получить 200 кг мёда. Из листьев получают жёлтую краску, с добавлением железного купороса – чёрную. В осеннем лесу клён радует глаз своим золотым нарядом. Из клёна делают кларнеты и флейты – музыкальные инструменты.
Вглядитесь, наверху на фоне голубого неба колышутся сосны, как водоросли в море. Соснам нужно солнце, вот они и тянутся к нему. Сосны растут до 350 лет.
Физминутка.
- Раз, два, три, четыре.
- Встаньте все пошире.
- Приглашайте птичку
- Синюю синичку.
- Пять, шесть, семь, восемь
- Разгулялась осень.
- Залетай к нам, птичка,
- Синяя синичка.
Викторина.
Мы устали немножко, разожжем костёр, послушаем загадки – добавлялки и проведём викторину:
Добродушен, деловит,
Весь иголками покрыт,
Слышишь топот шустрых ножек
Это наш приятель… (ёжик).
Ну и платье,
Сплошь иголки.
Его носят вечно… (ёлки).
Окраской сероватая,
Повадкой вороватая,
Крикунья хрипловатая,
Известная персона
Это… (ворона ).
- Тощим или жирным ложится медведь в берлогу?
- Как белка при помощи хвоста предсказывает погоду?
- Почему волки воют?
- Почему волка называют санитаром леса?
- Почему осенью листья опадают с деревьев?
- Какую пользу приносит летучая мышь?
- Почему берёзку называют доброй няней ели?
- Какие птицы улетают от нас на зиму?
- Назовите известные вам лекарственные растения?
- Как по срубу дерева определить его возраст?
- Назовите породы лиственных деревьев.
- Листья каких деревьев осенью краснеют?
- Кто собирает яблоки спиной?
- У кого щека вместо мешка?
- Назовите породы хвойных деревьев.
Награды победителям: самые способные награждаются Орденом совы.
9. Итог урока.
Вот и закончилось удивительное путешествие.
Скажем на прощанье лесу: «До свидания!». И еще раз вспомним, что мы увидели в лесу.
А сейчас я взмахну волшебной палочкой и перенесу вас в царство книг. С выставкой книг об осени познакомит вас хозяйка книжного царства (Библиотекарь школы).
10. Творческая работа.
Нарисуйте все то, что вы запомнили, и что вам понравилось на внеклассном занятии.
Домашнее задание.
Написать рассказ « Моё любимое дерево».