Иследование учащихся в проекте островок здоровья

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Этапы исследования)
 
(не показаны 5 промежуточных версий 1 участника)
Строка 1: Строка 1:
 
<!---------------------------------------------------------->
 
<!---------------------------------------------------------->
  
<p align=right> '''Исследование учащихся в проекте [[Название проекта]]''' </p>
+
<p align=right> '''Исследование учащихся в проекте [[Учебный проект Островок здоровья]]''' </p>
  
 
==Тема исследования==
 
==Тема исследования==
Строка 26: Строка 26:
  
 
==Этапы исследования==
 
==Этапы исследования==
 +
 +
Сбор информации.
 +
Систематизация и структуризация информации.
 +
Исследование.
 +
Интервьюирование.
 +
Оформление работы.
 +
Создание буклета.
 +
Практическое применение полученных знаний.
  
 
==Объект исследования==
 
==Объект исследования==
Строка 58: Строка 66:
  
 
[https://docs.google.com/leaf?id=0B9MU5slY7zLcYTFkMGFiNmMtMTRlNC00ZWM3LWE3ODItMzExNmMwZTM2N2U5&hl=ru Памятка "Режим дня" стр.2]
 
[https://docs.google.com/leaf?id=0B9MU5slY7zLcYTFkMGFiNmMtMTRlNC00ZWM3LWE3ODItMzExNmMwZTM2N2U5&hl=ru Памятка "Режим дня" стр.2]
 +
 +
[http://wikiwall.ru/wall/16debd81222071eccaee9d62a2dfdaae/81b4a0b68dfa0b9c779b606a4d61 fa09 Стенгазета]
  
 
==Выводы==
 
==Выводы==
Строка 78: Строка 88:
  
 
*[http://www.slideshare.net/alevtina/ss-3055908 Презентация. Режим дня.]
 
*[http://www.slideshare.net/alevtina/ss-3055908 Презентация. Режим дня.]
[[Категория:Intel Обучение для будущего]].
+
[[Категория:Начальные классы]].

Текущая версия на 10:09, 15 сентября 2011


Исследование учащихся в проекте Учебный проект Островок здоровья

Содержание

Тема исследования

Режим дня школьника

Актуальность проблемы

Нужен ли режим дня современному школьнику?

Цель

Исследовать режим дня и выявить основные его компоненты, с целью укрепления здоровья

Задачи

1.Проанализировать имеющуюся литературу.

2.Составить опросник и провести в классе, среди родителей.

3.Проанализировать полученный результат.

4.Составить буклет-памятку "Режим дня"

Гипотеза

Несоблюдение режима дня приводит к ухудшению здоровья

Этапы исследования

Сбор информации. Систематизация и структуризация информации. Исследование. Интервьюирование. Оформление работы. Создание буклета. Практическое применение полученных знаний.

Объект исследования

Режим дня

Методы

Наблюдение, анализ, анкетирование, тестирование. интервьюирование.

Ход работы

1.Распределение ролей в группе.

2.Выбор формы представления работы.

3.Анализ проблемных вопроса по теме исследования.

4.Поиск, обсуждение полученной информации.

5.Систематизация и структуризация информации.

6.Проведение интервью среди одноклассников и родителей.

7.Оформление результатов исследования.

8.Тест для учащихся.

9.Выступление перед ребятами.

Наши результаты

В результате проделанной работы был составлен режим дня, который помогает распределять время на учебу и отдых. Это позволило многим ребятам заняться спортом.

Памятка "Режим дня" стр.1

Памятка "Режим дня" стр.2

fa09 Стенгазета

Выводы

  • В итоге мы пришли к выводу. что для формирования здорового организма

необходимо соблюдать распорядок дня и конечно же заниматься спортом. Ребята,которые старались соблюдать режим дня, стали меньше болеть.

Список ресурсов

Печатные издания:

  • Г.А.Зайцев Твое здоровье.-СПб.:Акцидент, 1998. ...
  • Я познаю мир. Наука. Энциклопедия.
  • Г.И. Куценко "Режим дня школьника"


Интернет - ресурсы:

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/