Использование ИКТ на уроках окружающего мира.

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
Строка 18: Строка 18:
  
 
'''<span style="color:#2F4F4F">3. создание условий для формирования у детей заботливого отношения к птицам.</span>'''
 
'''<span style="color:#2F4F4F">3. создание условий для формирования у детей заботливого отношения к птицам.</span>'''
 +
 +
  
 
'''<span style="color:#2F4F4F">В настоящее время довольно трудно приобрести наглядный материал для уроков окружающего мира. Поэтому специалисту просто необходимо внедрять в процесс обучения средства ИКТ. Эти средства обладают рядом преимуществ. Современные компьютерные технологии быстрыми темпами входят во все сферы образования. Многие учителя считают, что в начальной школе компьютер может быть использован только на уроках информатики. Но это не так! Использовать компьютерные технологии можно абсолютно на всех уроках: математики, русского языка, литературного чтения, риторики, окружающего мира, технологии, музыки, изобразительного искусства. Но на уроках окружающего мира без них не обойтись. В первую очередь нужно определить: </span>'''  
 
'''<span style="color:#2F4F4F">В настоящее время довольно трудно приобрести наглядный материал для уроков окружающего мира. Поэтому специалисту просто необходимо внедрять в процесс обучения средства ИКТ. Эти средства обладают рядом преимуществ. Современные компьютерные технологии быстрыми темпами входят во все сферы образования. Многие учителя считают, что в начальной школе компьютер может быть использован только на уроках информатики. Но это не так! Использовать компьютерные технологии можно абсолютно на всех уроках: математики, русского языка, литературного чтения, риторики, окружающего мира, технологии, музыки, изобразительного искусства. Но на уроках окружающего мира без них не обойтись. В первую очередь нужно определить: </span>'''  
Строка 37: Строка 39:
 
'''<span style="color:#2F4F4F">Закрепление-первичное закрепление знаний, путем работы с электронными таблицами и кроссвордом.</span>'''
 
'''<span style="color:#2F4F4F">Закрепление-первичное закрепление знаний, путем работы с электронными таблицами и кроссвордом.</span>'''
  
'''<span style="color:#2F4F4F">При подготовке плана – конспекта урока опиралась на материал учебника. Самым сложным и требующим много времени этапом  подготовки для меня стал поиск наглядно – иллюстративного материала. Особое внимание при подготовке подобного урока в начальных классах необходимо обратить на то, что в презентации должен присутствовать герой. Хорошо, если этот герой будет известным и любимым для многих детей. Наиболее опытные педагоги могут использовать анимированных героев. В своей работе я так же использовала музыкальные фрагменты, какой же урок о птицах без их пения. Музыкальные фрагменты лучше обыграть, так дети будут слушать с удовольствием и полученную информацию усвоят лучше. Презентацию лучше демонстрировать в режиме слайд – шоу.</span>'''
+
'''<span style="color:#2F4F4F">При подготовке плана – конспекта урока опиралась на материал учебника. Самым сложным и требующим много времени этапом  подготовки для меня стал поиск наглядно – иллюстративного материала. Особое внимание при подготовке подобного урока в начальных классах необходимо обратить на то, что в презентации должен присутствовать герой. Хорошо, если этот герой будет известным и любимым для многих детей. Наиболее опытные педагоги могут использовать анимационных героев. В своей работе я так же использовала музыкальные фрагменты, какой же урок о птицах без их пения? Музыкальные фрагменты лучше обыграть, так дети будут слушать с удовольствием и полученную информацию усвоят лучше. Презентацию лучше демонстрировать в режиме слайд – шоу.</span>'''
  
 
'''<span style="color:#2F4F4F">Урок был запоминающимся не только для детей, но и для присутствующих педагогов и для меня лично. Демонстрация материала на большом экране помогла учащимся не только лучше представить материал урока, но и понять, усвоить его. </span>'''
 
'''<span style="color:#2F4F4F">Урок был запоминающимся не только для детей, но и для присутствующих педагогов и для меня лично. Демонстрация материала на большом экране помогла учащимся не только лучше представить материал урока, но и понять, усвоить его. </span>'''

Версия 00:10, 11 января 2009

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.

Предмет: Окружающий мир.

Тема: Где зимуют птицы?

Класс: 1"Г"

Цель: способствовать обогащению знаний детей о птицах, зимующих в наших краях и перелетных.

Задачи:

1. познакомить учащихся с понятиями «перелетные» и «зимующие» птицы, раскрыть причины перелета птиц;

2. способствовать развитию логического мышления, памяти, внимания, устной речи и кругозора учащихся;

3. создание условий для формирования у детей заботливого отношения к птицам.


В настоящее время довольно трудно приобрести наглядный материал для уроков окружающего мира. Поэтому специалисту просто необходимо внедрять в процесс обучения средства ИКТ. Эти средства обладают рядом преимуществ. Современные компьютерные технологии быстрыми темпами входят во все сферы образования. Многие учителя считают, что в начальной школе компьютер может быть использован только на уроках информатики. Но это не так! Использовать компьютерные технологии можно абсолютно на всех уроках: математики, русского языка, литературного чтения, риторики, окружающего мира, технологии, музыки, изобразительного искусства. Но на уроках окружающего мира без них не обойтись. В первую очередь нужно определить:

  1. тему урока;
  2. форму проведения;
  3. время использования ИКТ: в течение всего урока, периодически или разово;
  4. средства наглядности: фотографии, репродукции, портреты, музыкальные произведения, видеофрагменты.

Теперь можно приступать к его реализации. Я решила подготовить и провести урок окружающего мира в 1-м классе по курсу А.А. Плешакова «Мир вокруг нас». Тема урока – «Где зимуют птицы?» На уроке был использован проблемно – поисковый метод. Дети легко включились в работу. Компьютерную технику я использовала в течение всего урока: демонстрировала презентацию. Использование презентации на каждом этапе имело свои определенные цели, так например:

Минутка календаря- вызвать интерес учащихся к уроку, обратить внимание на то, что их ответы будут соотносится с имеющимися в презентации (таким образом снимается тревожность детей, которые боятся отвечать).

Изучение нового материала- познакомить учащихся с понятиями «перелетные» и «зимующие» птицы, раскрыть причины перелета птиц,способствовать развитию логического мышления.

Физминутка-формирование гражданского отношения к своему здоровью.

Закрепление-первичное закрепление знаний, путем работы с электронными таблицами и кроссвордом.

При подготовке плана – конспекта урока опиралась на материал учебника. Самым сложным и требующим много времени этапом подготовки для меня стал поиск наглядно – иллюстративного материала. Особое внимание при подготовке подобного урока в начальных классах необходимо обратить на то, что в презентации должен присутствовать герой. Хорошо, если этот герой будет известным и любимым для многих детей. Наиболее опытные педагоги могут использовать анимационных героев. В своей работе я так же использовала музыкальные фрагменты, какой же урок о птицах без их пения? Музыкальные фрагменты лучше обыграть, так дети будут слушать с удовольствием и полученную информацию усвоят лучше. Презентацию лучше демонстрировать в режиме слайд – шоу.

Урок был запоминающимся не только для детей, но и для присутствующих педагогов и для меня лично. Демонстрация материала на большом экране помогла учащимся не только лучше представить материал урока, но и понять, усвоить его.

Таким образом, использование информационно – коммуникационных технологий в начальной школе – это не просто новое веяние времени, а необходимость.

Использование ИКТ на уроках помогает не только детям усвоить учебный материал, но и учителю творчески развиваться.
Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/