Использование облачных технологий в образовательном процессе
В Самаре в филиале Московского городского педагогического университета 20-21 декабря состоялся саммит образовательного сообщества Google (GEG - Google Educator Groups) по теме «Реализация требований ФГОС: использование облачных технологий в образовательном процессе». В работе саммита приняло участие около 60 педагогов Самарской области, в их числе была команда методистов Центра информационных технологий, «усиленная» тольяттинскими педагогами.
Саммит был организован по инициативе МБОУ СОШ № 156 г.о.Самара, ЦРО г.о. Самара и при непосредственном участии руководителя GEG в России Бориса Борисовича Ярмахова - автора книги «1 ученик : 1 компьютер». Образовательная модель мобильного обучения» и многочисленных публикаций по использованию облачных сервисов Google, а также Ольге Федоровне Брыксиной, завкафедрой информационных технологий в образовании ПГСГА, эксперта программы Intel «Обучение для будущего».
Одним из ключевых вопросов, который обсуждался на саммите, был вопрос об образовательном потенциале облачных сервисов Google, их применении на уроке и вне в соответствии с новыми образовательными стандартами. Герасимова Ирина Петровна, заместитель директора ЦИТ, представила опыт работы тольяттинских педагогов, рассказала о проектах и конкурсах, побуждающих педагогов применять новые технологии в образовательной деятельности. Она отметила, что в связи с введением ФГОС педагогу необходимы деятельностные задачи, определяющие мотивацию учения и провоцирующие детей на активные самостоятельные действия. Она подчеркнула, что современный педагог должен уметь встраивать учебные задачи в учебную ситуацию, работающую на результат. Ирина Петровна предложила попытаться спроектировать учебные ситуации, исходя из разных моделей образования и педагогических технологий. Участники саммита разделились на группы и поразмышляли над специфическими особенностями образовательных моделей «1-1», «Перевернутый класс», «Обучение вне стен классной комнаты». Для этих моделей были выбраны актуальные педагогические технологии: «Технология развития критического мышления», «Проектная деятельность» и «Обучение в сотрудничестве». С итогом работы групп можно познакомиться на сайте саммита.
Во второй день работы саммита педагоги МБОУ СОШ № 156 Панфилова И.Ю., учитель биологии, и Юткина Н.М., учитель математики и информатики, рассказали об истории создания в их образовательном учреждении среды Google Aps, отметили преимущества единого информационного пространства и откровенно поделились проблемами.
Формат баркемпа, выбранный организаторами, как наиболее продуктивный смогли прослушать много интересных выступлений. Тиссен Елена Гергардовна, зав.лабораторией дистанционного обучения, акцентировала внимание собравшихся на использовании сервисов Google в деятельности участников сетевых образовательных проектов, организуемых ЦИТ. А методист Одегова Светлана Петровна продемонстрировала программные среды, подключаемые к Диску Google, предназначенные для создания интерактивных моделей по математике. Она показала итоги работы участников дистанционного тренинга «Использование компьютерных визуальных моделей в преподавании математики».
Выступление учителя русского языка и литературы МБУ СОШ № 88 Сидоровой Т.В. вызвало особый интерес аудитории. Татьяна Владимировна поделилась своим опытом организации сетевых проектов на уроках литературы с применением сервисов Google. Брыксина О.Ф., завкафедрой информационных технологий в образовании ПГСГА, в комментариях написала, что такой опыт необходимо тиражировать.
Доцент ПГСГА Тараканова Е.Н. говорила о результатах работы кафедры ИКТ в образовании по использованию сетевых сообществ и различных он-лайн мероприятий в социальной сети Google+. Доцент Арзыбова О.В. провела мини мастер-класс по использованию видеосервисов в образовательной деятельности, на практике показала как за 30 минут можно подготовить к уроку тематический плей-лист. Ракова Т.А. показала на примере работ учащихся МБОУ СОШ № 102 специфику использования геоинформационных сервисов в образовательной и внеурочной деятельности. Тенякова И. А. поделилась опытом организационного взаимодействия с педагогами в ходе конкурса профессионального мастерства.
Особый интерес всех присутствующих вызвал мастер-класс руководителя отдела информационных технологий ГОУ ДПО ЦПК "Ресурсный центр" г. Новокуйбышевск О.И. Подъяпольской «Феномен Остапа Бендера или фейк как инструмент формирования медийной грамотности». Она в игровой форме показала, как критически подходить к осмыслению, анализу и оценке медийного продукта.
Организаторы постарались, чтобы мероприятие превратилось из академического лектория в дружескую деловую встречу. Здесь нашлось место и предметному разговору о насущных проблемах образования, и приятельской встрече, и мастер-классам, и другим новогодним активностям. Все участники саммита отметили, что два выходных днях были проведены с пользой: виртуальные друзья обрели плоть, а витающие в облаках идеи будут реализованы в следующем году.
